第7课《敬业与乐业》课件（37张PPT）

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官员
演员
医 生
教师
律师
军人
我们的人生与事业之间应该是怎样的关系？
7 敬业与乐业
梁启超
10/14/2022
1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，区分本文的观点和材料。
2.梳理文章层次结构，理解作者的论证思路。
3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
学习目标
关于 议论文
论点
论据
论证
议论文三要素
道理论据 事实论据
举例论证（例证法）
道理论证（引证法）
对比论证
比喻论证 ……
论据为来证明论点服务
是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂
议论文常识简介：
三要素
论 点
论 据
论 证
结 构
提出问题
解决问题
分析问题
(本论）
（引论）
（结论）
1论证方式：立论、驳论
2论据：
①事实论据：史实、典型事例、统计数字等
②道理论据：论述、格言、谚语、科学原理、概念公式、概念定律、公式等
1.是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
三要素——论证
2.文章使用的论证方法常见的有四种：
举例论证（例证法）——事实论据
道理论证——道理论据
比喻论证——道理论据
对比论证——事实论据、道理论据
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号“饮冰室主人”，广东新会人。
中国近代维新派领袖、学者，与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。有《饮冰室合集》存世。
作者简介
背景资料
《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。当时人们普遍奉行“万般皆下品，惟有读书高”的信条，主张“学而优则仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动，以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此，这篇演讲有很强的针对性。
这是一篇演讲词，可看作议论文体。
佝偻（ ） 亵渎（ ） 旁骛（ ）
骈进（ ） 强聒不舍（ ） 承蜩（ ）容赦（ ） 秘诀（ ） 教诲（ ）解剖（ ）
tiáo
pián
ɡōu lóu
pōu
xiè
shè
ɡuō
wù
mì
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字词学习
··
·
·
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·
·
·
专心于学业，与朋友和睦相处（ ）
不顾上下文，孤立截取其中一段或一句（ ）
比喻最好的或独一无二的方法 （ ）
道理极容易明白 （ ）
唠唠叨叨说个没完 （ ）
语言和行为相照应 （ ）
敬业乐群
断章取义
不二法门
理至易明
强聒不舍
言行相顾
根据句意说出相应的词语：
10/14/2022
1.默读课文，在默读的过程中圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业观点的语句。
整体感知：1、初读课文，把握中心论点
2.在以上观点中，你觉得哪一句话最能够反映出作者的演讲意图？
①第1段但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②第2段但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
③ 第6段第一要敬业 主无一适便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
④第7段:怎样才能把一种劳作做到圆满呢 惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬......
⑤第8段:第二要乐业。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
⑥第9段:一是“责任心”，二是“趣味” ....敬业即是责任心，乐业即是趣味。
2、理清文章思路
围绕上述观点，作者先后谈论了哪几个问题？
①有业的必要（2-5）
②敬业的重要（6-7）
③乐业的重要（8）
合作交流
1、找出与“有业之必要”一观点有关的名言与故事。这些名言和故事阐述了什么道理？
2.用原文中的作者话说说什么叫做“敬业“，为什么要敬业 ，怎样才能做到敬业？为了证明自己的观点，作者列举了哪些名言和例子？
3、作者是怎样论述“乐业”的？
10/14/2022
阅读“有业”(第3-5段）
1、找出与“有业之必要”一观点有关的名言与故事。这些名言和故事阐述了什么道理？
名言 ：
（1）饱食终日，无所用心，难矣哉！
（2）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！
故事：
百丈禅师不做事不吃饭。
名言(1)(2)阐述了这样一个道理:对于一切无业游民,作为大教育家的孔子都对他们无可奈何，反面论证有业的必要。
百丈禅师的例子强调每天都要有事可做，正面论证有业的必要。
对比论证（3、4）
举例论证（4）
道理论据（3）
事实论据（4）
10/14/2022
阅读“敬业”（第6--7段）
2.用原文中的作者话说说什么叫做“敬业“，为什么要敬业 ，怎样才能做到敬业？为了证明自己的观点，作者列举了哪些名言和例子？
敬业：凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
为什么敬业：凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。
如何做到敬业：忠实从心理上发出来的便是敬。
名言:(1)主一无适便是敬。
(2)坐这山,望那山,一事无成。
(3)用志不分,乃凝于神。
(4)素其位而 行,不愿乎其外。 故事:佝偻丈人承蜩。
正
反
道理论证
举例论证
（对比论证）
在论述过程中，文章常使用某些词语或句子，来推断论证和转换话题，如关联词、设问句等。试从六、七段中，找出这类词语，具体分析。
第六段中，“总之，人生在世，是要天天劳作的，劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我们该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。因自己的才能、境地，做一种劳作，做到圆满，便是天地间第一等人。”
作者用关联词“总之”对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”问题进行总结，推进论证的进程。
用关联词语“至于”，把话题转正，具体做什么工作，要看个人的能力，这是对前面提到的“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”补充。
第七段开头的设问句，“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。”
这里，将文章的论述点从第六段对“业”可敬原因的讨论，转到了怎样才能“敬业”上，对于“要敬业”这个分论点的阐述起到了推进作用。
3、作者是怎样论述“乐业”的？
明确：
1、“从劳苦中找出快乐来”
驳“做工好苦呀“的观点
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
身入其中
奋斗前去
比较骈进
省却烦闷
道理论证
“凡职业都是有趣味的”事例补充：
居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
有业之必要
敬业
乐业
提出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
孔子的话
1什么是敬业----引朱子语证明
2为什么敬业
3怎样敬业
四个理由
凡事可敬，职业神圣
举例证明
引庄子语
举例证明（正）
不敬业危害大（反）
批“做工好苦呀”的观点
凡职业都是有趣味的
总结全文-----人类合理生活就该敬业乐业。
论
证
过
程
分论点：并列式
递进式
百丈禅师的故事
议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。
百丈禅师不做事就不吃饭和佝偻丈人承蜩的例子，属于举例论证。
在论述要敬业这个分论点时，既从正面说“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换”，又从反面说“一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己”，这属于正反对比论证;引用庄子、孔子、朱熹、曾文正等人的话，属于道理论证;
在说到职业乐趣时，用了赛球的比喻，属于比喻论证。
通过运用这些论证方法，材料与观点得以紧密联系起来，并对观点起到支持作用。
写作指导：议论文中分论点在作文中的运用
一、并列式分论点。
并列式分论点就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。
1、 从“是什么”的角度人手,如话题“自嘲”,按以下内容设置分论点:
①自嘲,是机敏的退让。
②自嘲，是面对缺点的勇敢。
③自嘲,是生存的智慧。
2、从“为什么”的角度进行因果关系的分解,即提出中心论点后,从不同的侧面来阐释。如以“挫折也是一笔财富”为题作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计。
①挫折可催有志者奋发图强,激发其斗志。
②挫折可培养人的意志毅力,使人摆脱困境。
③挫折可增长人的能力，使人改变命运。
2、递进式分论点。
议论文一般按“是什么、为什么、怎么样”的步骤来写作,环环相扣,逐步解决议论文的三个问题,这其实是一种递进关系。写作时我们可以按议论步骤递进。以“生活需要微笑”为中心论点,我们用递进法设置分论点:
①是什么:微笑是一种态度,是积极向上、充满乐观的态度
②为什么:微笑,成就了生命的坚韧。
③怎么做：面露微笑,需要一颗视山头为石头的心灵。
这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
主旨
10/14/2022
1文章条理清晰(见结构)
2全文多用简明的短句,节奏明快。如“总之,人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶”。
多用通俗的口语,使阐明的道理明白如话。如“当大总统的人”“拉黄包车的人”等
语言特色
10/14/2022
3、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
举例论证/举例子
道理论证/讲道理
10/14/2022
“有业之必要”的理由：
1.可以谋生，使自己经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；
2.使身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；
3.使生活起居有规律，有利于健康养生；
4.从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；
5.事业上的小小成功，会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……
6.有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……
10/14/2022
“凡职业都是有趣味的”的例子
1.居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们从没有认为这项工作是无聊的，因为找到“镭”，是他们最大的乐趣。
2.陈景润几十年如一日在枯燥的数学世界里驰骋，稿纸装了几麻袋，终于摘取了“皇冠上的明珠”，体会到数学的乐趣。
3.爱迪生发明灯泡……。
4.司马迁著《史记》
……
1.张桂梅：　2000年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。
2.毛相林：43年坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。他培育“三色”经济，发展乡村旅游，推进移风易俗，提振信心志气，把绿水青山变成了金山银山，让乡亲们改变了贫困落后面貌，过上了富裕文明生活。
2021年中国十大劳模人物的事迹
10/14/2022
4、课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”
然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”
讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
10/14/2022
课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人脚踏实地、勤恳敬业，才可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。
从现实生活考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。
而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。
——各有道理，只是出发点不同而已。
10/14/2022
另一方面，职业分工即使没有“贵贱”之分，却也有“高下”之别。下层百姓任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊严，有时还要饱受欺凌。拉黄包车与当大总统，生活判若天壤。这时候让下层百姓“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护不平等秩序之嫌。
拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都怀揣元帅梦，不安心做士兵，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少，如果大多数“士兵”想当“元帅”而不成，人生岂不尽是失败
研讨与练习
10/14/2022
两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。
梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学。
拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。
研讨与练习
10/14/2022
本文中所说的“业”是指成年人的职业，但“敬业与乐业”的精神具有普遍意义。你认为我们在学业中怎样才能做到“敬”和“乐”呢？写一段议论性的文字，表明自己的观点。
作业：