【核心素养目标】人教版生物七上2.2.3植物细胞的结构层次 教学设计
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人教版生物七上2.2.3植物细胞的结构层次 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-14 22:41:15 | ||
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文档简介
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第三节 植物细胞的结构层次 教学设计
课题 植物细胞的结构层次 单元 第二单元 学科 生物 年级 七年级
教材分析 教材介绍了绿色开花植物的六大器官和植物的几种主要组织。
学习目标 探究实验：生吃番茄，那酸甜的职汁液来自植物的那些细胞？结合所学知识，要搞明白！从生活的实际，完成探究，培养了实践能力和探究意识。更重要的是：处处留心皆学问！科学思维：通过学习，用植物细胞的结构层次和动物的细胞结构层次相互比较，找出异同点，便于记忆和学习，发展大家的科学思维能力。态度责任：植物和动物，生活中随时可见，对植物的学习研究，就是我们对待生活的态度，就是对自己的负责任啊。生命观念：人类的生活和生命和植物息息相关，现在对植物的研究，就是爱惜生命的真实写照。
重点 植物体的结构层次
难点 植物体的结构层次
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议，导入新课……你吃过生番茄吗？生吃番茄，里面的酸甜的汁液来自哪里？ 讨论思考 带着疑惑听课
讲授新课 ①植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始，经过细胞分裂、分化、形成组织，器官，进而形成植物体。②绿色开花植物的六大器官绿色开花植物的六大器官，通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。营养器官是;根\茎\叶.生殖器官是:花、果实、种子。③植物的几种主要组织在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，他们终生保持分裂能力，有这样的细胞群构的组织，叫做分生组织。例如，茎上的芽，丫的尖端的分生区就是分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断的分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 细胞不分化，但终生保持分裂能力。分生组织不仅在茎尖有，在根尖等部位也有。分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组机械组织。构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中营养组织多，茎中机械组织、疏导组织为主。保护组织 植物体的表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织 根茎叶等处有运送水和无机物的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。机械组织 构成机械组织的细胞壁增厚，机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。营养组织 营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。环游叶绿体的营养组织还能进行光合作用。对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的。每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。植物体结构层次细胞→组织→器官→植物体
课堂练习 ①下面是植物体的结构层次，其填写组织和器官的名称②写出动物体的结构层次：________写出植物体的结构层次：_______二者的区别：_______③写出植物体的六大器官_______生殖器官是_____营养器官是_____④植物体的主要组织：________________⑤保护组织的功能____________________⑥输导组织的功能__________________⑦机械组织的功能_________________⑧分生组织______________________
课堂小结 无固定格式 动手写总结 锻炼
板书 一绿色开花植物的六大器官二植物的几种主要组织
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三节 植物细胞的结构层次 教学设计
课题 植物细胞的结构层次 单元 第二单元 学科 生物 年级 七年级
教材分析 教材介绍了绿色开花植物的六大器官和植物的几种主要组织。
学习目标 探究实验：生吃番茄，那酸甜的职汁液来自植物的那些细胞？结合所学知识，要搞明白！从生活的实际，完成探究，培养了实践能力和探究意识。更重要的是：处处留心皆学问！科学思维：通过学习，用植物细胞的结构层次和动物的细胞结构层次相互比较，找出异同点，便于记忆和学习，发展大家的科学思维能力。态度责任：植物和动物，生活中随时可见，对植物的学习研究，就是我们对待生活的态度，就是对自己的负责任啊。生命观念：人类的生活和生命和植物息息相关，现在对植物的研究，就是爱惜生命的真实写照。
重点 植物体的结构层次
难点 植物体的结构层次
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 由想一想，议一议，导入新课……你吃过生番茄吗？生吃番茄，里面的酸甜的汁液来自哪里？ 讨论思考 带着疑惑听课
讲授新课 ①植物体与动物体的生长发育相似，也是从受精卵开始，经过细胞分裂、分化、形成组织，器官，进而形成植物体。②绿色开花植物的六大器官绿色开花植物的六大器官，通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。营养器官是;根\茎\叶.生殖器官是:花、果实、种子。③植物的几种主要组织在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，他们终生保持分裂能力，有这样的细胞群构的组织，叫做分生组织。例如，茎上的芽，丫的尖端的分生区就是分生组织。分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断的分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。 细胞不分化，但终生保持分裂能力。分生组织不仅在茎尖有，在根尖等部位也有。分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组机械组织。构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中营养组织多，茎中机械组织、疏导组织为主。保护组织 植物体的表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织 根茎叶等处有运送水和无机物的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。机械组织 构成机械组织的细胞壁增厚，机械组织对植物体主要起支撑和保护作用。营养组织 营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能。环游叶绿体的营养组织还能进行光合作用。对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大器官组成的。每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。植物体结构层次细胞→组织→器官→植物体
课堂练习 ①下面是植物体的结构层次，其填写组织和器官的名称②写出动物体的结构层次：________写出植物体的结构层次：_______二者的区别：_______③写出植物体的六大器官_______生殖器官是_____营养器官是_____④植物体的主要组织：________________⑤保护组织的功能____________________⑥输导组织的功能__________________⑦机械组织的功能_________________⑧分生组织______________________
课堂小结 无固定格式 动手写总结 锻炼
板书 一绿色开花植物的六大器官二植物的几种主要组织
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