晏子使楚

课件27张PPT。晏子使楚南通市通州区金北学校徐生教学目标：
⒈了解晏子和晏子使楚的背景。
⒉掌握词语的含义和用法及文言句式。学习鲜明的人物形象和个性化的语言。
⒊领略晏子政治家、外交家的风采， 学习晏子忠于祖国的品格。晏子简介： 晏子，就是晏婴（？～公元前500年），字平仲，夷维（今山东高密）人。春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家 ，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名于诸侯。晏子使楚的背景： 晏子何时使楚，史无具体记载。晏子历事齐灵公、庄公、景公三朝，使楚当在早年。此时齐桓公去世已近百年，齐国称霸的盛世已过，但作为大国，雄风犹存，在诸侯逐鹿中，仍处举足轻重的地位。楚国自从楚庄王一鸣惊人之后，迅速跃居五霸之列，国力日强，骄横日盛。在楚强齐弱的态势下，晏子代表齐国使楚，受到楚王的冷落、戏弄，是不足奇怪的。稳扎稳打学文言： 晏子使楚。（使：出使）释题：晏子使楚是一个主谓短语，主语晏子，谓语使楚，从中我们可以判定这是一篇记叙文，叙事性便是它的特征。从题目我们不难看出，这篇文章就是要通过晏子使楚这件事来展现晏子这个人物形象。晏子到底是一个怎样的人呢？且看文章。稳扎稳打学文言： 晏子将 使 楚 。（使，出使。）
晏子将要出使 到楚国去。
这一句话交代了事情的起因。
楚王闻 之 ，（闻，听说。）
楚王听说这个消息，（之，代词，这个消息，指“晏子将使楚”。）
稳扎稳打学文言： 谓左右 曰：“晏婴， 齐之习
对手下的人说：“晏婴是齐国的善于
辞 者也，今 方 来，
辞令的人，现在他将要来了，
谓左右曰：对手下的人说。谓……曰，对……说。左右，近旁的人，这里指近侍。
习辞者：善于辞令（很会说话）的人。习，熟练。辞，言辞，辞令。今，现在。
稳扎稳打学文言 方：将要。
补充：1、普少习吏事：赵普年轻的时候熟悉官吏（应处理）的事物。2、益习其声：（老虎）逐渐习惯（熟悉）了驴的叫声。
吾欲 辱之 ， 何 以 也？”
我想侮辱他一下，用什么办法呢？”
何以，即以何。稳扎稳打学文言： 从楚王的问话中我们可以看出：
楚王想侮辱晏子，却想不出办法，就问计于手下。晏子是“齐之习辞者也”，这是楚王想侮辱晏子的原因。
楚王有意为难（故意刁难）。 稳扎稳打学文言： 左右 对曰：“为其 来
手下的人回答说：“当他到来
也， 臣请缚 一 人过王
的时候，请允许我们绑上一个人从您
而行。（对：回答。）
面前走过。（为其来也：当他到来的时候。为，相当于“于”。过王而行：从大王您的面前走过。 ）稳扎稳打学文言 王 曰， 何为者也？ 对
大王就说，这是做什么的人？我们就
曰， 齐人也。 王 曰， 何
说，是齐国人。大王再问，犯了什么
坐？ 曰，坐 盗 。”
罪？我们就说，犯了偷窃罪。”稳扎稳打学文言: 何为者：做什么的人。何坐：犯了什么罪？坐，犯罪。盗，偷窃。
●手下想出了污蔑齐人为盗的计谋。

悬念 晏子将要使楚楚王预谋羞辱稳扎稳打学文言：⒈赐：赏赐，给予。
⒉楚王赐晏子酒 酒：喝酒。（名词作动词）
⒊酒酣：喝酒喝得正高兴的时候。
⒋吏二：两个小官吏。（古汉语中数词一般放在名词后面，不用量词。）
⒌诣【yì】：到（指到尊长那里去）。稳扎稳打学文言： 王曰： “缚 者 曷为者也？”
楚王问：“绑着的人是干什么的？”
对曰：“齐人也，坐
（小官吏）回答说“是齐国人，犯了
盗 。 （曷【hé】：同“何”，
偷窃罪。 什么）（齐人也：省略 主语的判断句）
晏子到来楚国，楚王依计而行。
稳扎稳打学文言： 王视 晏子曰：“齐 人固 善
楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善
盗乎？”（固：本来）
于偷窃吗？”（ 善：善于，擅长 ）
“齐人”二字就把矛头指向了所有的齐国人，一个“固”字更是对齐国人的极大污蔑。稳扎稳打学文言： 晏子至 ，楚王赐晏子 酒。酒
晏子来了，楚王请晏子喝酒。酒
酣 ， 吏二缚
喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着
一 人 诣 王 。
一个人走到楚王面前。晏子巧辩楚王维护尊严避席
淮南 橘
淮北 枳
水土 异
齐楚 民
类比稳扎稳打学文言： 晏子 避席 对曰：“婴 闻
晏子离开座位回答说：“我听说过
之，橘 生 淮南则 为橘
这样的事，橘子生长在淮南就是橘子
生 于淮北则 为枳， 叶 徒
生长在淮北就变成枳了，只是叶子的
相似，其 实 味 不
形状很相像，它们果实的味道完全不稳扎稳打学文言：⒈避席：离开座位，表示郑重。古代把铺在地上坐，所以座位叫“席”。
⒉闻之，之：代词，这样的事，指下文的“橘生淮南则为橘，……其实味不同”。
⒊于：在。⒋则：就。
⒌为：变为，变成。
⒍枳【zhǐ】:也叫“枸橘”，果实酸苦。
⒎徒：只。稳扎稳打学文言：⒏其实：它们的果实。其，代词，它们，代橘和枳。实，果实。在这里，其实是两个单音节的词，它不同于现代汉语的“其实”（副词，表示所说的实际情况）。
⒐所以然者何：这样的原因是什么呢？然，指示代词，这样。
⒑得无：莫非。稳扎稳打学文言： 王笑 曰：“圣人 非所与 熙”
楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩
也，寡人反 取病焉。”
笑的，我反而自讨没趣了。”
圣人：才德极高的人。与：即“与之”。熙：同“嬉”，开玩笑。
反取病焉:反而自讨没趣了。病，辱。焉，语气助词。稳扎稳打学文言：同。 所以然 者 何？ 水
同。这样的原因是什么呢？是因为水
土异也。 今 民生长于齐 不
土不同。现在老百姓生长在齐国不
盗 ，入 楚 则盗 ，得无楚
偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚
之水土使 民善 盗 耶？
国的水土使得老百姓善于偷东西吗？晏子巧辩楚王维护尊严 晏子用类比的方法进行反驳。先举出一个事实“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。并指明原因：“水土异也。”在前面类比的前提下，顺理成章地提出是“楚之水土使民善盗”。晏子说其转化的条件都是“水土异也”。片言只语之间化被动为主动。“得无楚之水土使民善盗耶”一句把事件推向高潮。晏子巧辩楚王维护尊严 楚王无法解释被缚者入楚为盗的原因，自作聪明结果是搬起石头砸自己的脚，只得自我解嘲，低头认输，自取其辱。
楚王依计
羞辱晏子晏子巧辩
反辱楚王主题归纳： 本文通过晏子出使楚国，挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和强烈的爱国热情，展现了杰出的政治家的风度。讽刺了楚王的自作聪明反而自取欺辱。告诉人们侮辱别人的人到头来必然受辱于人、自讨没趣的道理。艺术手法：⒈刻画人物形象鲜明，个性突出。
人物的刻画具有形象鲜明、个性突出的特点。晏子的机智勇敢、灵活善辩、不辱使命，楚王的趾高气扬、傲慢自大、聪明反被聪明误的窘态，都跃然纸上。艺术手法：⒉高超的语言艺术。
晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。但说话时，又非常注意掌握分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的揣度、疑问的形式表达出来，语气委婉，既维护尊严，又不使对方过分难堪，以致损害两国关系。他以子之矛，攻子之盾，义正词严、不卑不亢折服了楚王，显示其睿智的思维和高超的语言艺术。古今异义：何坐？曰，坐盗古义：犯罪；今义：坐下
寡人反取病焉 古义：辱；今义：生病。
晏子避席对曰 古义：离开；今义：回避。
其实味不同 古义：他们的果实；今义：副词，表示所说的是实际情况。
谓左右曰 古义 ：指近侍；今义：方位词，左和右两方面。