统编版二年级上册语文 口语交际：有趣的动物（教案）（表格式）

XX小学 语文 学科教学设计
教学 内容 口语交际 课时 1 设计者
教学 目标 1.能够用简单的句式表述自己感兴趣的一种动物，在交流倾听过程中了解大自然中有趣的动物。 2.表述时，吐字清晰，声音响亮，态度要自信大方，遇到不明白之处，要有礼貌地提问或补充。 3.在表达过程中，充分感受动物的可爱，知道动物是人类的好朋友，激发学生对动物和大自然的喜爱之情。
重点 难点 1.激发兴趣，引导孩子学会正确、流利地表达。 2.遇到不懂的地方，要有礼貌地提问或补充。
教学 准备 课前布置学生搜集一两种自己感兴趣的动物资料、课件
教师指导活动及预设学生活动 教学设计调整
教 学 过 程 一、创设情景，导入课堂 1.师：今天课堂上来了一位有趣的动物朋友，听听它的自我介绍，你能猜出它是谁吗？竖起你的耳朵听好啦！播放一则录音。（学生听录音猜动物） 2.理解录音内容： 我的头小小的，头上顶着一簇褐色的绒毛，围着一条橘黄色的围巾，穿了一件翠绿色的衣服，十分美丽。我有一项特别的本领，当人们在说话的时候，我能马上记住，并且模仿人们说话，因此人们都十分喜欢与我做朋友。 我们知道，刚才和大家打招呼的？——鹦鹉。那么你是从哪些地方猜出来是鹦鹉的呢？ （1）的头小小的，头上顶着一簇褐色的绒毛，围着一条橘黄色的围巾，穿了一件翠绿色的衣服，十分美丽。——外形 （2）我有一项特别的本领，当人们在说话的时候，我能马上记住，并且模仿人们说话，因此人们都十分喜欢与我做朋友。——习性（特点） 3.归纳总结：鹦鹉不仅外形美丽，而且它的特点还十分有趣呢！ 二、练习说话，介绍有趣的动物 1.欣赏动物图片：其实动物王国里不仅生活着有趣的鹦鹉，还生活着其他许多有趣的动物朋友呢！你认识它们吗？你能向小朋友们介绍一种你熟悉的有趣的动物吗？ 2.把话说清楚：我看见了（ ）朋友，我知道它（ ）很有趣。 3.出示口语交际要求： （1）说的人：说话要清楚、说话要具体； （2）听的人：倾听要认真，提问要礼貌，补充要有理。 4.板书回顾鹦鹉的自我介绍：说清外形+特点 5.让我们来一起当当“最佳讲解员”，说说你心目中最有趣的小动物。 6.说话训练： 我最喜欢的小动物叫（ ），它的身体和其他动物一样，有（ ），有（ ），还有（ ）。但是最奇特的是（ ），你看，（ ）。 三、互相介绍有趣的动物 1.老师想和小朋友们玩一个超级变变变的小游戏：老师指定你变成什么，你就变成什么。那么，你现在是谁呢？秘密就在刚刚老师发给你的纸片背面。现在请你赶快变吧！ 2.我们现在已经变成动物了，在小组内互相认识一下。我先来介绍，现在请大家像我一样把自己介绍给大家，让大家都来认识你。 3.请几个动物上台介绍自己。 　 4.我们做朋友：听着歌曲《找朋友》，你最想认识哪个动物，你就唱着这首歌，走到他的面前，把自己最有趣的地方介绍给他听。（要求：讲的一定要讲清楚、讲具体，听的一定要听仔细，听不懂可以向对方提问）介绍成功的同学，你就可以做在他的旁边了。听明白了吗？现在行动吧。 5.介绍展示：（师找到一对学生）你能来介绍一下你的好朋友吗？（老师随机纠正）（问另一位学生）你对他的介绍满意吗？如果满意你就要谢谢他，如果不满意，请你作一下补充。 6.回顾口语交际听、说要求： （1）说的人：说话要清楚、说话要具体； （2）听的人：倾听要认真，提问要礼貌，补充要有理。 　　　　　 四、总结： 今天我们知道了说话时要注意：把话说清楚、说具体，不明白之处要礼貌提问。我们还认识了许多有趣的动物，它们是我们人类的朋友，在日常生活中，我们也要保护它们，热爱它们，与它们成为好朋友！
作 业 设 计 ☆回家向爸爸妈妈介绍一种有趣的动物。
板 书 设 计 要求： 姓名 1.话说要清楚 有趣的动物 外形 2.话说要具体 习性 3.倾听要认真 …… 4. 提问要礼貌 5. 补充要及时
教 学 反 思