九上语文第六单元课外古诗词诵读(二) 无题 课件(21张PPT)+素材

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名称 九上语文第六单元课外古诗词诵读(二) 无题 课件(21张PPT)+素材
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文件大小 20.9MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-10-14 20:41:13

文档简介

(共21张PPT)
无题
李商隐
作者简介
李商隐(约813-约858),字义山,号玉溪生,又号樊南生,祖籍怀州河内(今河南焦作沁阳),出生于郑州荥阳(今河南郑州荥阳市),晚唐著名诗人,和杜牧合成“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。李商隐是晚唐乃至整个唐代,为数不多的刻意追求诗美的诗人。他擅长诗歌写作,骈文文学价值也很高,其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻,优美动人,广为传诵。但部分诗歌(以锦瑟)为代表过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。
唐文宗开成二年(837年),李商隐登进士第,曾任秘书省校书郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤,一生困顿不得志。唐宣宗大中末年(约858年),李商隐在郑州病故,死后葬于故乡荥阳。也有人说他葬于祖籍地怀州雍店(今沁阳山王庄镇)之东原的清化北山下。
李商隐
相见时难/别/亦难, 东风无力/百花/残。
春蚕/到死/丝/方尽, 蜡炬/成灰/泪/始干。
晓镜/但愁/云鬓/改, 夜吟/应觉/月光/寒。 蓬山/此去/无多路, 青鸟/殷勤/为探看。
《无题》
听读诗歌
什么是无题诗?
在我国诗歌中,传统诗词是汉语文学文化的精华,诗人常常以"无题"为题作诗篇。之所以用"无题"作题目,是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗,往往寄托着作者难言的隐痛,莫名的情思,苦涩的情怀,执著的追求等。无题诗有五言无题诗、七言无题诗等。古代无题诗代表人物李商隐。
无题胜有题,之所以用“无题”作题目,是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗,往往寄托着作者难言的隐痛,莫名的情思,苦涩的情怀,执著的追求等。
为何以“无题”为诗?
古诗今译
相见时难 别亦难,
东风无力 百花残
今译:相见机会本已难得,分别时更是难舍难分;何况正当东风将收的暮春时节,百花凋残。
相见的机会难得
春风
指凋零
分别时更是难舍难分
春蚕 到死 丝方尽,
蜡炬 成灰 泪始干
今译:春蚕直到死时,才把丝儿吐完;蜡烛烧成灰烬,蜡泪才会流干。
蜡烛
丝,与“思”谐音,以“丝”喻“思”,含相思之意。
泪,指燃烧时的蜡烛油,这里取双关义,指相思的眼泪。
古诗今译
晓镜 但愁 云鬓改,
夜吟 应觉 月光寒 。
女子多而美的头发,这里比喻青春年华
早晨梳妆照镜子
设想之词
今译:早晨梳妆照镜,(愁思难遣),只担忧如云的鬓发改变颜色;长夜独自吟诗不寐,必然感到冷月侵人。
指夜渐深。
古诗今译
蓬山 此去 无多路,
青鸟 殷勤 为探看。
指海上仙山蓬莱山。此指想念对象的住处。
神话中为西王母
传递音讯的信使
今译:好在蓬莱山离这儿不算太远,却无路可通;烦请青鸟一样的使者(尝试着捎信),殷勤地为我去探看。
情谊恳切深厚
探望
古诗今译
相见时难别亦难,东风无力百花残。
相会困难
离别痛苦
点明时节:春季
情景交融:用春光将尽,进一步渲染了离别的悲凉气氛。
抓住妙词
整体感知
小结:点明分离的季节(暮春)及环境(百花凋谢),用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境,借景抒情,以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀怨。融情于景,达到了情景交融的效果。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
寻象入境


修辞手法:象征 双关 对偶 比喻
情思
相思之泪
表现了忠贞不二的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。
整体感知
小结:“春蚕”、“蜡炬”两个象征意象,运用了比兴的手法,极为熨贴。并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻,用“丝”谐音“思”,用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照,妙句天成,表现相思之深和对爱情的忠贞,形象贴切,含意隽永。 “方”和“始”强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
⑴原意:
比喻恋人别后相思之苦。
⑵新意:
比喻人们为某种理想而执着追求。
现在人们赋予“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”什么样的新意?
例子:重病期间,周总理仍旧坚持工作,在他身上,我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
辗转不能成眠,以至于鬓发变白,容颜憔悴。
推己及人,想象对方和自己一样痛苦。
借身体上冷的感觉反映心理上的寂寞之感。
  
充分的体现了诗人对情人的思念之切和了解之深。
抓住妙词
整体感知
1、上面两句写的是诗人自己,下面两句就转到对方女主人公身上了,想象她别离后的生活。此联在写法上有何特点?
虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。
2、“但愁云鬓改”怎样理解?“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境?
“但愁云鬓改”,早晨起来,因为思念的愁苦,连头发也散乱渐白,形象表达了两人离愁之深。“夜吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷,传达出女主人公孤寂凄凉的心境。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
抓住妙词
整体感知
尾联用神话传说来表达自己的美好愿望。以传说中的仙山---蓬莱山 作为对方居处的象征,以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。
既表达了对心爱之人的劝慰之情,也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心,但这个寄希望于使者的结尾,并没有改变“相见时难”的痛苦境遇,不过是无望中的希望,前途依旧渺茫。诗写完了,这场悲剧的结局如何,我们无法知晓,或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。
蓬山:蓬莱山,传说中海上仙山,比喻被怀念者住的地方。
青鸟:神话中为西王母传递音讯的信使。 传说西王母与汉武帝传情,就靠青鸟传信。隐喻爱情。
写作特色
1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重,每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别,表现一对恋人刻骨铭心的相思,痛苦难堪的真情;颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝,九死不悔;颈联由己及推人,表现恋人双方苦苦思念;尾联化用神话传说,写自己渴望相见的心愿。
2.比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象,来表现相思之苦和对爱情的坚贞,形象贴切,意境隽永。
这首诗主要表现了 离别时的 ,抒发了主人公缠绵执着的 之情,并表达了对美好愿望的追求。
诗歌主旨
恋人
忧伤痛苦
相思
板书设计
课堂练习
D
D
谢谢
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