人教版七年级上册 Unit1 My name's Cina. SectionA 教案

Unit 1 My name’s Gina教学设计
设计理念
本单元教学设计以学生为本，倡导在老师的指导下，通过活动指导学生学习、运用英语自我介绍和介绍他人、相互问候，掌握英语交流的方法和技巧，培养学生的英语交际能力；同时，引导学生掌握以下的词汇、句型及电话号码等英语知识，为学生未来的英语学习和提高服务。
1.what’s your/his/her name
2. my/his/her name’s…
3. I’m/he’s/she’s…
4. hello/hi!...！nice to meet you! /nice to meet you, too. 教学目标
通过本单元的学习能够灵活运用句型my name’s…/ I’m来进行自我介绍；用his/her name’s…/he’s/she’s…介绍他人；用hello/hi!..., nice to meet you!/nice to meet you, too等问候他人并交流回答；
教学重点
这是初学英语的第一课，教师要结合“初次见面”的话题引导学生听说读写，通过在生活中运用英语，逐步形成喜爱英语，从而主动、积极学习英语。
教学难点
让学生在交际中初识一些英美人士姓名与中国人姓名的差异，在交流中培养学生用英语对话的能力。
教学方法
情景教学法、任务型教学法和小组合作探究法
教学准备
辅助教学使用的单元主情景图片、班班通、一些中国和英美国家人士的姓名卡片等
教学过程
◆自然导入
1.复习
本节课是正式篇的第一个单元的第一个课时，老师可以结合运用预备篇第一单元good morning中的语句与同学们打招呼，如说：good morning/afternoon! 接着老师一边出示写有自己姓名汉语拼音的卡片，一边手指自己继续与同学们打招呼：hello/ hi, I’m,并引导同学们说自己的姓名：hello/hi, I’m…;
2.呈现
尔后老师手持着自己的姓名卡片，指着自己变换句式说hello/ hi, my name is…,并让同学们在语境交流中理解my name is…的意思，然后引导同学们介绍自己说：hello/hi, my name is…。老师领学生跟读my name is…并熟练此句子。
3.两人组操练
在同学们初识这个句子意思的基础上，老师让同学们两人一组活动，运用句子hello/hi, I’m…或hello/ hi, my name is…互相打招呼，老师也深入到同学们中，并运用此句与同学们进行问候交流，并将老师本人和同学的姓名卡片贴在黑板的一方。
4.呈现
老师一边贴自己的姓名卡片，同时说my name is…，一边拿着同学的姓名卡片问此同学：What is your name 并引导此同学回答：my name is… 或I’m…。随着老师前去与同学一边握手一边说：nice to meet you! 并引导同学回答：nice to meet you, too! 老师领学生熟读nice to meet you./nice to meet you, too句子。同学们在创设的语境情景中领悟这些介绍自己姓名与询问他人姓名及初次见面的问候语句。
设计理念：在这一环节教学中，教师利用情景、设计任务，指导小组合作完成。
◆引入新授
1.创设情景，老师与学生示范交流。
新学年的第一天上午，老师与一个不相识的同学见面后打招呼交流并问候：
T：Good morning! I am. What’s your name
S：My name/I am…
T: hi/hello!…nice to meet you.
S: nice to meet you, too.
2.学生两人一组，仿照示范进行交流活动，老师指导并抽查小组在全班展示、评价。
3.口语交际练习
1a. Write English words for the things in the picture. 写出图中物品的英语名称。
老师通过投影仪展示1a中的主情景图，指着图片中学生已经学过的物品，运用预备篇第二单元what’s this in English 中的句子what’s this/that it is a…引导学生们交流，并鼓励同学们尽量将物品单词拼写出来(如map, jacket, cup)。
接着，老师引导同学们讨论图片并分两人小组朗读图片中的对话。
设计理念：主题图作情景交际，师生交流中以旧引新，温故而知新。
3.听力练习
1b. listen and number the conversations [1-3]. 听录音，为对话编号。
2a. listen to the conversations and number the pictures[1-4]. 听对话，为图片编号。
2b. I listen again. circle the names you hear. 再听一遍录音，圈出所听到的名字。
教师首先要求学生快速阅读1b对话框中的内容，了解大意；然后播放录音，要求学生自主完成；接着，要求学生对所完成的内容进行分组讨论、更正；最后听第二遍录音，全班检查、核对答案。
尔后，老师要求学生先看2a中的四幅图画以及2b中的名字，了解大意；然后播放录音，要求学生自主完成；接着，要求学生对所完成的内容进行分组讨论、更正；最后听第二遍录音，同时圈出所听到的名字，全班检查、核对答案。
设计理念：老师让学生带着任务，有针对性地进行听力练习，学生听力练习效果更好。
4.口头巩固练习
1c. Practice the conversations above with your partner. then greet your classmates. 练习上面的对话，然后问候你的同学。
（1）操练：让学生两人一组分a、b角色朗读1b中的对话。
（2）情景练习：在同学们机械操练1b中的对话后，要求学生们各自给自己取一个英文姓名，并且不要让其它人知道，然后让同学们运用1b中的句子进行两两对话，老师指导并抽查展示。
设计理念：学用结合，有助于学生积极性的提高。
◆归纳总结
「知识点1」
-What’s your name 你叫什么名字？
--My name’s /I am jenny.我叫詹妮。
「讲解」两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。my name is…和I am…都可以用来介绍自己或用来回答what’s your name 这一问句。
my 形容词性物主代词，后面一定要有名词，如my cup.（我的茶杯）
I人称代词，作 主语，后面跟am。如I am a jacket（我是一件夹克衫）
What’s=what is ; name’s=name is; I’m=I am。如想反问时可说：and you 或者and what’s your name 如：
A: Hi, what’s your name
B: My name’s Alan. and you /and what’s your name
A: I’m Mary.
「知识点2」
--hello, Cindy! I’m Dale.喂，辛迪！我是戴尔。
--Hello, Alan. I’m Ms. Brown.喂，艾伦。我是布朗夫人。
--Hi. My name’s Gina.嗨，我是吉娜。
「讲解」Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”；可用hi来代替hello，显得更为随便。但要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。Ms.用于英美国家已婚女士的姓前，表示“…夫人”的意思。如：Ms. white怀特夫人。
「知识点3」
--Nice to meet you! 见到你令人愉快！
--Nice to meet you, too.见到你也令人愉快！
「讲解」初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see, nice令人愉快的；to meet you遇见你。它的答语是nice to meet you, too.
「巩固提高」
选择正确答案。
( ) 1. ---hello! ____________
---hi! I’m Gina.
a. What’s your name b. I’m jack. c. How are you d. Are you Jack
「解答」答案：I’m Jack.先自报姓名后让他人报姓名，这是一种交流策略。
( )2. ---I am Gina.
---__________
a. I am ok. b. what’s your name c. nice to meet you! d. thanks.
「解答」答案：Nice to meet you.别人报姓名后的应答语，当然也可自报姓名回应。
( ) 3.---I’m Mike. ________
---I’m Eric.
a. Nice to meet you. b. what’s your name c. how are you d. good morning.
「解答」答案：What’s your name 别人报姓名后顺便问对方姓名，这是想知道他人姓名的交际策略。
( )4. --hello!
---______ !
a. Thanks b. I’m Ok c. hi d. Good morning
「解答」hello是打招呼的用语，它们的答语就是其本身，故答案是c。
( )5. ---hi, Helen. good afternoon.
---_________.
a. Thanks b. Good afternoon c. I’m Ok d. It is a cup
「解答」Good morning是打招呼的用语，它们的答语就是其本身，故答案是b。
( )6. ---Nice to meet you.
---___________ !
a. I’m fine b. Good morning c. Nice to meet you, too d. thanks
「解答」Nice to meet you是初次见面时打招呼的客套话，应答语是nice to meet you, too.故答案是c。
[板书设计]
Unit1: my name is GinaSection a 1a, 1b, 1c, 2a, 2bMap Hi!/hello! good morning. Gina DaleClock I’m/my name’s/name is Jenny Alan ;what’s your name Cindy ;Eric; My name’s/ name is…Alice Tom; Nice to meet you! Mary Bob ;nice to meet you, too. Ms. Brown Mike ;Ms. Miller Jack
.
[教学反思];
针对学生初识英美国家人名易受中国人名的影响，课前我设计好，在课堂上多创设情景，让学生在老师的引导下通过小组交流，在交流中领会、掌握英美人士人名方面知识和见面时的打招呼及应答用语。