分数乘除混合运算教案

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六年级数学集体备课教学设计
主备人 复备人
学期总第 十六、十七 课时 本单元（章）第 7--8 课时 授课日期
课 题 信息窗四：做帽子分数乘除混合运算 课 型 新授课
教学目标 1、学习分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混合运算解决问题。2、指导学生在解决问题的过程中完成对计算方法的探索。3、培养和训练学生思考、分析和解决问题的能力。。
重点 正确计算两步计算的分数乘除法混合运算式题。培养和训练学生综合运用所学知识解决问题的能力。
难点 学会灵活选择方法，快速、准确的计算乘除混合运算式题。
教具准备 情境图 教学方法 观察比较法合作交流法
教 学 过 程 复 备
第1课时一、创设情境，激趣导入谈话：同学们，今天布艺小组的同学要给幼儿园的小朋友们准备节日礼物，我们一起去看看吧！（出示情境图）二、自主探索，获取新知1．提出问题，明确目标谈话：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？2．交流，明确解题思路学生会提出“送给幼儿园多少顶帽子？”这个问题，重点解决这个问题。谈话：想一想，我们应该怎样来解决这个问题？你有什么解题思路呢？学生思考后交流自己解决问题的思路。3.解决问题谈话：明确了解题思路，同学们能不能自己列式计算呢？给学生时间让他们进行独立列式。4、组织交流。谈话：谁能给大家讲解一下你的求法？分别选择分布求法和综合算式的学生进行讲解。引导学生对比分步式与综合式，体会乘除混合运算的顺序。5、讨论：分数乘除混合运算应该怎样计算？引导学生归纳：分数乘除混合运算或分数连除中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数，就可以把乘除混合运算转化为分数连乘。三、巩固练习，加深理解1．自主练习4学生独立完成，指名上黑板列式计算。全班交流，根据出现的问题及时进行纠正。2． 自主练习5学生独立完成，指名到黑板列式计算。全班交流，与例题进行对比。3．自主练习6、9学生读题，对这两道题进行对比，弄清各个量之间的关系，提出解题思路。学生独立列式计算，之后全班交流。4. 自主练习7、10自主练习7与自主练习9作比较，明确都是用连乘解决问题。四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？第2课时一、计算套餐。1、口算比比看。自主练习1学生进行口算速度和正确率的比赛。2、计算我最强。自主练习3学生进行独立计算，并指定学生进行板演。3、解方程。自主练习8学生进行独立计算。全班交流计算中应注意的问题。二、解决问题套餐。1、自主练习2先出示题目，让学生寻找信息，明确问题。全班交流，鼓励学生用不同的方法解决问题，引导学生明确不同的解题思路。2、自主练习11先给学生时间让他们弄懂图意、题意。指定学生讲解解题思路。全班进行独立计算，之后交流。3、自主练习12可以用综合算式或方程解决。4、自主练习13学生在解决问题的过程中，可能有不同的方法，只要学生能解决问题且能讲清思路就可以。5、自主练习15学生进行独立计算。全班交流不同的算法和算式，明确每一步求的是什么，最后相互提醒在计算中应注意的问题。三、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
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