第14课 沟通中外文明的”丝绸之路“ 同步练习（含答案）

第14课 沟通中外文明的”丝绸之路“
一．单项选择题
1． “无有张骞通异域，安有佳种自西来。”张骞“长途旅行”的主要目的是（ ）
A．打击匈奴 B．开拓疆域 C．管理西域 D．开通商路
2．标志西域正式归属中央政权的事件是（ ）
A．公元前202年，西汉建立
B．公元前138年，张骞出使西域
C．公元前60年，设立西域都护
D．东汉明帝时，派班超出使西域
3．对下列丝绸之路示意图的描述，正确的是（ ）
A．图中的长安就是今天的河南洛阳
B．这条路的以葱岭为终点
C．这条路从玉门关出发，穿过河西走廊，经西域前往中亚、西亚等地区
D．这是一条沟通欧亚的陆上交通道路
4.有学者认为，古代丝绸之路不仅使中国的丝绸远销以罗马为中心的地中海世界，更大的贡献还在于沟通了东西方经济文化交流。能佐证这一观点的是
①中国指南针传入朝鲜 ②罗马的玻璃器皿等传入中国
③中国茶叶、瓷器等远销美洲 ④中国活字印刷等技术传入欧洲（ ）
A．①② B．①④ C．②④. D．③④
5．汉代的陆上丝绸之路被称为流动的“文化运河”，其出发点在（ ）
A．咸阳 B．长安 C．洛阳 D．南海
6．图中的黄底色部分是中国古代某王朝的直接统治区域。该王朝在①地区设立的军政机构是（ ）
A．安西都护府 B．北庭都护府 C．西域都护府 D．安北都护府
7．从汉代开始，中国的丝绸和漆器就源源不断地向西运输到达中亚、伊朗和罗马帝国。西域的核桃、葡萄等也逐渐传入中国。这反映出丝绸之路（ ）
A．促进了中外经济文化交流 B．改变了世界格局
C．加速了北方民族的大融合 D．助推了物种西传
8．西汉时期开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”,给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝绸之路”从东向西的走向是（ ）
A．今西安—河西走廊—今新疆—西亚—欧洲
B．今西安—今新疆—河西走廊—西亚—欧洲
C．今西安—今新疆—西亚—河西走廊—欧洲
D．今西安—河西走廊—今新疆—欧洲—西亚
9．对比《秦朝形势图》和《西汉形势图》（如下图）。据此，西汉最大的变化是（ ）
A．疆域四至的变化 B．选人制度的创新
C．西北边疆的开拓 D．匈奴政权的消亡
10. 七年级(1)班同学学习了秦汉时期的历史后，把西汉的疆域与秦朝的疆域做了对比，发现西汉在西北地区拓展了大片领土。这一变化的发生是因为（ ）
A．公元前119年卫青、霍去病大败匈奴 B．公元前138年张骞出使西域
C．公元73年班超出使西域 D．公元前60年西域都护的设置
11．杰里 本特利在《新全球史》中讲道：“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”作者意在说明丝绸之路（ ）
A．起到沟通东西方文明的作用 B．是完备的商业网络通道
C．开通与西汉政府有密切关系 D．推动了佛教向中国传播
12． 2014年6月，第38届世界遗产大会宣布由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安至天山廊道的路网”列入世界遗产名录。丝绸之路被列为世界遗产名录的理由应该是（ ）
A．丝绸之路是由中、哈、吉三国联合申报的
B．丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路
C．丝绸之路开通标志着西域正式归属中央政权
D．丝绸之路见证了民族之间的战争与和平
二．材料题
13．民族交融和中外交流都极大地丰富了中华文明
材料一
(1)依据材料一并结合所学，说出汉代丝绸之路的①起点、②途径区域、③最远到达地区的古代名称，说出一位开辟或维护这一“要道”的汉朝功臣。
材料二 丝绸之路开辟后的中西交往
西传物品和技术 传入中国的物品和文化
①丝和丝织品 ②凿井、冶铁 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教
(2)请你说出西汉为保护丝绸之路设置了什么机构。依据材料二并结合所学，说说丝绸之路的历史意义。
材料三
(3)材料三中的文物传递了哪些历史信息？
14．交往·交流
材料一
(1)依据材料一及所学，将丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。
材料二 “不是张骞通异域，安能佳种自西来？”踏着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域，开通的这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册中。
——《二十五史详解》
(2)依据材料二，说出沿着丝绸之路输出和输入的物品有哪些？（各举两例）
材料三
材料四 汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，①从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是②从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此这条航线被称为“海上丝绸之路”。
——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
(3)依据材料四划线部分，把与材料三中路线A和路线B相对应的路线序号填写在以下横线上。如果当时中国的丝绸等物品从海路运到欧洲，你认为哪条线路最合适？
路线A：( )；路线B：( )
材料五 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
(4)结合材料五，请根据自己的理解，补填横线上的内容并说明理由。
示例：丝绸之路是一条沟通之路。
理由：因为丝绸之路沟通了东西方文化与经济交流，所以说是沟通之路
丝绸之路是( )
理由：( )
答案：
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.D 11.A 12.B
13. (1)①长安②西域③大秦；功臣：张骞、班超、甘英、班勇
(2)机构：西域都护府；
意义：古代东西方往来的大动脉；促进了中国同其他国家和地区的贸易文化交流
(3)说明汉王朝与西域存在经济、文化联系；汉代织锦技术高超；中国古代的宇宙观……
14. (1)A:长安；E:大秦（或欧洲）（写错不给分）
(2)输出:丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏,造纸术、冶铁术、灌溉术；输入:皮毛、琥珀、苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜，佛经、乐器、杂技艺术。
(3) ① ②
(4) 贸易(和平、友谊)之路 写出理由（注：前后一致，言之有理，即可给分。）