12.坐井观天 学案（2课时）

坐井观天
【第一课时】
【学习目标】
1．学会“我会读”的生字，有表情地朗读课文。
2．初步了解“坐井观天”的寓意。
【学习重点】
进一步有效地巩固生字的记忆方法和小鸟与青蛙的三次对话。
知识链接
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，寓言的主人公常常是人，也有的是动植物。以动植物为主人公的寓言，都采用拟人化的手法，把动植物当成人来写。寓言一般都有故事性，但情节不太曲折、复杂。它常运用夸张和想象，但不荒诞。寓言也多运用比喻，目的是通过比喻性的故事来说明有普遍意义的道理。
【学习过程】
一、自主、合作、探究
1．结合课文内容理解课题意思。
3．用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？
4．小组内自由认读生字并交流识字方法。
5．组词，造句展示。
7．重点读青蛙和小鸟的三次对话，注意读出不同的语气。
8．从句子中理解“井沿、大话、弄错”几个词语的意思。
二、课堂小结
三、课堂检测
A．我能把词语送回家。
保护 爱护 四周 四处
1．我们要（ ）自己的眼睛。
2．我们要（ ）小青蛙。
3．广场（ ），灯火辉煌，美极了。
4．他（ ）张望，找不到妈妈。
B．我能给多音字组词。
dā( ) huán( )
答 还
dá ( ) hái( )
C．我能给下面的句子加上正确的标点。
1．青蛙问小鸟（ ）你从哪里来呀（ ）
2．青蛙说（ ）朋友（ ）别说大话了（ ）天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ）
3．青蛙每天坐在井里（ ）只能看见井口那么大的天（ ）就以为天只有井口那么大（ ）
【第2课时】
【学习目标】
1．理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。
2．感情地朗读课文。
3．会写8个生字。
【学习重点】
会写8个字和从三次对话中明白“坐井观天”这个成语的寓意。
【学习过程】
一、预习任务：
1．运用字典查一些自己不理解的词语的意思。
2．有感情的朗读小青蛙和小鸟的三次对话。
3．青蛙和小鸟为天的大小发生争论，都坚持自己的意见，认为对方错了，你认为谁对谁错呢？为什么？
二、自主、合作、探究：
1．分角色朗读小青蛙和小鸟的对话。
2．青蛙和小鸟为天的大小发生了争论，它们各自的看法是怎样的？它们各自的理由是什么？在文中找出句子读一读。
3．讨论：它们的看法谁对，为什么？
4．揭示寓意，理解成语。
5．你读了这篇寓言，你受到了什么样的启发呢？
6．识记字形，指导写字。同桌互评。
三、课堂小结
四、课堂检测
A．我能看拼音写词语。
Zuò jǐng guāng tiān jǐng yán huú dá
( ) ( ) ( )
Kǒu kě Hē shuǐ bié shuō nòng cuò
( ) ( ) ( ) ( )
B．我给词语排排队。
飞来 地方 一只 从 小鸟 很远的
看法 认为 自己的 没有 青蛙 错
C．如果青蛙跳出井口，它会看到什么？说些什么？
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