4 曹冲称象 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
猜谜语：
耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。
猜一动物
R·二年级上册
4 曹冲称象
1.自由读课文，标出自然段。
2.思考:课文写了一件什么事儿？
这篇文章主要讲 的 想出办法 的故事。
七岁
曹冲
称大象
一、女生读第一自然段：
1、故事发生的时间？
2、人物有哪些？
设问导读，探究新知
时间：
人物：
古时候
曹操、曹操的儿子、官员们
二、齐读第2自然段：
1.说说大象的样子。
2.官员们在议论什么？
大象的样子：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们在议论什么？
官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
三、自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。
方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来
称大象。
你觉得这个方法好吗？为什么？
办法不可行的原因：
谁也没有那么大的力气
曹操的态度：
直摇头
秤称
提不动
不行
四、读第4自然段，说一说这一段讲的是什么
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹冲提出称象的办法
曹冲称象可以分为几步？
分为三步
第一步：
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
第二步：
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
第三步：
称一称船上的石头。 把石头的重量加起来就是大象的重量。
＝
=
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
五、男生读第5自然段，思考：“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
你还有什么称出了大象重量的方法？
总结提升，实践运用
1、我们应该向曹冲学习什么？
爱动脑筋，认真观察事物、遇到问题善于动脑筋。
2、 学了这课我们要做一个 的人。
课后作业
1.把《曹冲称象》的故事讲给别人听 ！
2.搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。