部编版三年级下册语文1 古诗三首（课件）（共96张ppt）

(共96张PPT)
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵。
第一单元
试着一边读一边想象画面。
体会优美生动的词句。
试着把观察到的事物写清楚。
古诗三首
1
一年之计在于春，说到春天，你想起来哪些描写春天的诗句呢？
绝 句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
绝句是一种古诗的体裁，一首四句。每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。
绝 句
[唐] 杜 甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
公元762年，由于“安史之乱”，杜甫离开成都草堂避往梓州。第二年，叛乱得以平息，杜甫回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首绝句。
写作背景
绝 句
[唐] 杜 甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
自读古诗，读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
你用什么办法区别这两个字呢？
融
燕
鸳
鸯
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
绝 句
【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
／
／
／
／
／
／
再读古诗，读准节奏。
／
／
绝 句
[唐] 杜 甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
诗里描写的是什么时候的景色？你从哪里看出来的呢？
春 天
迟日
江山
春风
花草
泥
燕子
鸳鸯
沙
找一找：这首诗里写了哪些景物？
说一说：春天里，这些景物是什么样子的？
的阳光
的春风
（ ）
（ ）
的花
的草
（ ）
（ ）
灿烂
柔和
五颜六色
嫩绿
这些景物在诗人眼里是什么样的呢？请同学们试着理解诗意，诗句里不懂的字词可以借助注释，可以查字典，也可以使用其他方法进行理解。理解后和同学交流。
迟 日 江 山 丽，
①
[迟日]春日。
注释
①
春 日
河山
迟日江山丽，
春 日
春日里的风景给杜甫怎样的感受呢？你从哪个字看出来的？
河山
美丽
春天的阳光普照大地，山河一片秀丽。
春风花草香。
找一找：哪个词语写出了诗人的感受？
春风拂面，送来花草的芳香。
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
读一读，看一看，闻一闻，说说你想象到了怎样的画面。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
燕子和鸳鸯在做什么呢？
泥 融 飞 燕 子，
燕子飞来飞去在干什么呢？
[泥融]这里指泥土变湿软。
②
②
泥 融 飞 燕 子 ，
泥 融 飞 燕 子 ，
泥土变湿软，燕子飞来飞去，忙着衔泥筑巢。
沙 暖 睡 鸳 鸯。
鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
沙滩怎么会是暖和的呢？
暖和
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
边读边想象，把你想象到的画面说给大家听。
绝 句
[唐] 杜 甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
前两句描绘出一幅美丽的春景图,以“丽”“香”突出诗人的强烈的感觉。
用“飞”和“睡”描摹燕子和鸳鸯，一动一静、一忙一闲，相映成趣。
绝 句
[唐] 杜 甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫，看到这样明丽和谐的春日美景，心情怎样呢？
绝 句
[唐] 杜 甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
吟诵古诗，诵出杜甫对春日美景的喜爱之情。
背诵古诗。
《绝句》描绘了一幅明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
古诗学法小结
1、知诗人，解诗题。
2、诵诗句，有节奏。
3、抓字眼，明诗意。
4、入意境，悟诗情。
学法迁移，自学另外两首古诗。
《惠崇春江晚景》
《三衢道中》
1、知诗人，解诗题。
2、诵诗句，有节奏。
3、抓字眼，明诗意。
4、入意境，悟诗情。
惠崇春江晚景
[宋] 苏 轼
huì
chónɡ
我们以前学过苏轼的《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》，
谁能背一背？
惠崇春江晚景
[宋] 苏 轼
①
惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
注释
①
huì
chónɡ
惠 崇
huì
chónɡ
惠崇擅长写诗作画，善于画鸭、鹅等小动物。现有诗作《北宋九僧诗》、画作《沙汀烟树图》等传世。
《沙汀烟树图》
惠崇画作
《秋浦双鸳图》
《春江晚景》
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
可惜《春江晚景》图已经失传，只流传下来了苏轼题写在画上的诗。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
这幅画究竟画了什么？边听边想象画作的内容。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
lóu
hāo
sònɡ
sū shì
自读古诗，读准字音。
我会认
惠 崇 豚
你用什么好办记住这些生字呢？
huì
chónɡ
优惠
恩惠
崇拜
崇高
tún
河豚
海豚
芦
芽
崇
惠
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
lóu
hāo
sònɡ
sū shì
再读古诗，读准节奏。
/
/
/
/
/
/
/
/
和同学说一说：
诗里写到了哪些景物？
它们是什么样子的呢？
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物？
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
竹
河豚
芦芽
蒌蒿
鸭
江
桃花
你见过这些景物吗？它是什么样子的呢？
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗？
芦芽
：芦苇的嫩芽。
河豚
一种肥而美味的鱼，有毒性。在近海生活，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。
吟诵古诗，想象景物。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
竹外桃花三两枝，
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花。
点明是早春时节
春江水暖鸭先知。
鸭子在春天的江水中嬉戏，它们最先感知到江水已经变暖。
蒌蒿满地芦芽短，
岸边蒌蒿满地都是，芦苇刚长出嫩芽。
正是河豚欲上时。
这正是河豚将要沿江而上产卵的季节。
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
想一想：
诗里写到的这些景物，哪些是画里看到的，哪些是诗人想到的呢？
画里看到的
诗人想到的
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
根据前三句诗，想象惠崇的《春江晚景》图，把你想象到的画面画下来。
评一评：
惠崇的画作名为《春江晚景》，你画出了“春”这个季节特点了吗？
说一说：
看到这样一幅早春美景图，你有什么感受呢？
春天生机勃勃，万物复苏，我想去郊外看看春天。
春天来了，我想去放风筝。
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正是河豚欲上时。
苏轼为什么想到了“河豚”呢？
苏轼拼死吃河豚
苏轼既是文学家，也是极具盛名的美食家。苏轼在常州居住时，最爱吃河豚。可是河豚虽然味道鲜美，却有剧毒。有一士大夫家，烹制河豚有独到之处，想请大名鼎鼎的“苏学士”到家里品尝。苏轼吃河豚时，士大夫的家人都躲在屏风后面，想听“苏学士”如何品评。可是只见苏轼埋头大吃，不闻赞美之声，大家非常失望。这时，打着饱嗝、停止下筷的苏轼，忽又下筷，口中说道：“美味，真是美味，值得一死！”屏风后面的人，听到无不大悦。这就是苏轼“拼死吃河豚”典故的来历。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
读一读，想一想：看到画中美景，想到美味的“河豚”，苏轼对春天的感情又是怎样的呢？
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
吟诵古诗，诵出诗人对春天的热爱，对美好的想象。
/
/
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《惠崇春江晚景》再现了画中江南早春景色，表达了诗人热爱大自然，热爱春天的美好情感。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
把这首古诗题写在你的画作上。
三 衢 道 中
qú
zēnɡ
【宋】曾几
三衢山
路上
听朗读，感受诗歌朗读节奏。
诗人在游三衢山的过程中看到了什么？心情怎样呢？
三衢道中
[宋]曾 几
梅 子 黄 时 日 日 晴，
小 溪 泛 尽 却 山 行。
绿 阴 不 减 来 时 路，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
qú
zēnɡ jī
jiǎn
自读古诗，读准字音。
jiǎn
减
你以前见过这个字吗？在哪里见到的呢？
（叫喊）（呼喊）
hǎn
喊
（加减）（减法）（减少）
梅
溪
泛
减
提示：点击生字进入详细讲解。
我会写
三衢道中
[宋]曾 几
梅 子 黄 时 日 日 晴，
小 溪 泛 尽 却 山 行。
绿 阴 不 减 来 时 路，
添 得 黄 鹂 四 五 声。
qú
zēnɡ jī
jiǎn
／
／
／
／
再读古诗，注意节奏。
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
找一找：诗人在游三衢山的过程中看到了什么？
梅子黄时日日晴，
天天都是晴天。
梅子成熟一般都在夏季，这首诗描写的是夏季景色。
小溪泛尽却山行。
②
[小溪泛尽]乘小船走到小溪的尽头。
②
③
③
[却]再，又。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
不比来时路上的少。
诗人现在是在来时的路上还是回去的路上呢？
④
④
[阴]树荫。
添得黄鹂四五声。
山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的叫声。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
边读边想象：你看到了怎样的景象？听到了什么？
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
你感受到了诗人怎样的心情呢？
三衢道中
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
想象画面，吟诵古诗，诵出诗人愉悦的心情。
《三衢道中》描写了三衢山中清新明丽的景色，表达了诗人山行时轻松愉快的心情。
一、填一填。
《绝句》的作者是_____朝的诗人_____，被称为________。《惠崇春江晚景》的作者是_____朝的诗人______。《三衢道中》的作者是____朝的诗人________。
随堂练习
唐
杜甫
诗圣
宋
苏轼
宋
曾几
二、说一说下面诗句描绘的画面。
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
青翠欲滴的竹林外，开放着三两枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，它们最先感知到江水已经变暖。
2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的叫声。
课后作业
1.背诵三首古诗。
2.积累描写春天的诗句。
泥融
书写指导：左边下框稍宽、丫字中间有一横，虫字的口要扁、居中，中间一竖要长。
融
róng
结构：左右
组词：融化 情景交融
造句：街道上的雪都融化了。
音序：R 部首：虫
燕子
书写指导：要写紧凑，上边与艹不同、两竖下边有一短横，中间要扁、北字中间有一小口。
燕
yàn
结构：上中下
组词：春燕 燕窝
造句：燕子在屋檐下
搭了一个窝。
音序：Y 部首：灬
鸳鸯
书写指导：上边要扁宽，鸟字上边要窄、第四笔两竖要短、折横要长、下横最长。
鸳
yuān
结构：上下
组词：文鸳 鸳鸯戏水
造句：一对鸳鸯正在水中
自由自在地游着。
音序：Y 部首：鸟
鸳鸯
书写指导：央字下框要扁、下横要长，撇在框上出头、和捺分开、舒展。
鸯
yāng
结构：上下
组词：鸳鸯梦 鸳鸯剑
造句：这些小偷正做着鸳鸯梦
就被警察逮着了。
音序：Y 部首：鸟
惠崇
书写指导：中间日字要扁，一竖贯穿上下，下横稍往上提，末端有一点不能丢掉。
惠
huì
结构：上下
组词：优惠 小恩小惠
造句：这家商场正在
搞优惠活动。
音序：H 部首：心
惠崇
书写指导：上边山字扁窄，中间宀要宽，示字稍窄小、下边的撇和点要宽展。
崇
chóng
结构：上下
组词：崇高 崇山峻岭
造句：雷锋有着崇高
的思想品质。
音序：C 部首：山
芦芽
书写指导：艹的横要长，户字稍窄、左框要扁、位置靠上、竖撇要直一些。
芦
lú
结构：上下
组词：芦苇 踏芦渡江
造句：芦苇长出了
嫩嫩的芦芽。
音序：L 部首：艹
芦芽
书写指导：牙字上横稍短，撇折的撇要短、横要长，竖钩稍靠左，左撇在横竖交叉处起笔。
芽
yá
结构：上下
组词：发芽 豆芽菜
造句：这些黄豆发芽了。
音序：Y 部首：艹
梅子
书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。
梅
méi
结构：左右
组词：梅子 梅开二度
造句：这些梅子太好吃了。
音序：M 部首：木
小溪
书写指导：左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。
溪
xī
结构：左右
组词：小溪 溪声
造句：我家门前有一条小溪。
音序：X 部首：氵
泛尽
书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。
泛
fàn
结构：左右
组词：泛沫 泛泛之交
造句：我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。
音序：F 部首：氵
不减
书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。
减
jiǎn
结构：左右
组词：减轻 加减乘除
造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。
音序：J 部首：冫