课件18张PPT。 根据同学们对于中国的古典诗歌了解，大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗?————《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百” 。
诗经“六义”:指风、雅、颂、赋、比、兴。
《诗经》共分风、雅、颂三个部分。(包括十五国风,大雅、小雅,周、鲁、商颂)“风”：“风土之音曰风”，是各诸侯国的民歌。“风”的意义就是声调。古人所谓《秦风》、《魏风》、《郑风》，就如现在我们说陕西调、山西调、河南调，共160篇。
“雅”：“朝庭之音曰雅” ，是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌,分 “大雅”和 “小雅”.“雅“是正的意思，带有一种尊崇的意味。大雅小雅可能是根据年代先后而分的，共105篇。
“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌，共40篇，其中《周颂》出现最早， 。 体裁分类：《诗经》三种表现手法朱熹的解释现在的解释
《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。 《诗经 关雎》·
辨析字词读音雎鸠 窈窕 淑
好逑 参差 荇
寤寐 芼(jū jiū)(yǎo tiǎo) (hǎo qiú)(cēn cí)(shū)(xìng)(wù mèi)(mào)《 关雎》关关/雎鸠，在河/之洲。
窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。
窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。
优哉/游哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
雎鸠 雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
关关雎鸠
君子好逑
左右流之
寤寐求之
寤寐思服
琴瑟友之
左右芼之
钟鼓乐之
鸟鸣声
配偶（与“逑”字面完全不同）
寻求（与下文“采”“芼”有动作上的先后）
时时刻刻都在追求
思念（今指衣服或“吃”）
弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）
挑选
敲钟击鼓，使…快乐（使动用法）
注意下列句中不同颜色词：通过课文内容思考以下几个问题1：你从诗中感受到什么？2：找出课文中主人公追求心目中的女子的句子。3：这些句子反映了主人公怎样的心情？各章的大意：
第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那
美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。
第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。
第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。
第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱
的姑娘欢聚。
第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽
善良的姑娘成亲。
兴
赋 诗人思想感情变化的过程
渴望与追求忧思与烦恼
欢聚和成亲受挫
幻想这首情诗的特点：
一、在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐；
二、在追求的方式上：
三、在追求的对象上：
古朴美弹琴鼓瑟，敲锣打鼓；
是劳动中的女子。 一、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！
后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：
1、 运用重言（关关）
2、运用双声（参差）
3、运用叠韵（窈窕）
4、运用重章复唱的手法。
写作特色：
音乐性强 字的用法：“之”结构助词“的”
物主代词，指“荇菜”
人称代词，指“窈窕淑女”
人称代词，同上
“左右采之，左右芼之”
“琴瑟友之，钟鼓乐之”
在河之洲
左右流之
寤寐求之
求之不得“一切景语皆情语”从关雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求”这个全篇的中心到“友”“乐”二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。
朝吟风雅颂
暮唱赋比兴
秋看鱼虫乐
春观草木情课件26张PPT。关雎—《诗经·周南》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，约成书于公元前六世纪、编集者是周王朝的乐师。共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌三百零五篇，又称“诗三百” 。 《诗经》《诗经》中的诗分为风、雅、颂三大类。 “风” 诗大部分是民间歌谣，这些诗歌描写了当时的社会生活，反映了百姓的思想感情。
《诗经》中常用的表现手法：赋、比、兴 。
简介三种表现手法“赋者，敷陈其事而直言之也”朱熹的解释“比者，以彼物彼此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也”现在的解释
赋就是铺陈直叙比就是譬喻兴就是借助其它事物作为诗歌的开头。雎鸠 窈窕 淑
好逑 参差 荇
寤寐 芼(jū jiū)(yáo tiáo) (hǎo qiú)(cēn cī)(shū)(xìng)(wù mèi)(mào)辨音读课文结合注释知其大意。关雎：雎鸠和鸣声。
雎鸠：一种水鸟。相传雌雄雎鸠情谊融洽，形影不离。
窈窕:娴静美好的样子。
淑女：温和善良的女子。
好逑：理想的配偶。
参差：长短不齐的样子。 荇菜：一种水生植物，嫩叶可食用。 流：顺着水流采摘，择取。 寤寐：“寤”为睡醒，“寐”为睡着。寤寐，这里是日夜的意思。 服：思念。 悠哉:不断的思念。悠，思念。哉，表示感叹的语气词，相当于“啊”。辗转反侧：翻来覆去睡不着。辗转、反侧，都是“翻覆”的意思。
友之：亲近她。
芼（mào）：挑选。
钟鼓乐之：用钟鼓奏乐，使她快乐。思考：
1、这首诗是怎样抒发男主人公的相思之情的？
2、这首诗中有大量的兴句，想想这些兴句对表达诗歌的思想内容有什么作用？ 关 雎 《诗经》
关关雎鸠，
在河之洲。
窈窕淑女，
君子好逑。 第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。叁差荇菜，
左右流之。
窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，
寤寐思服。
优哉游哉，
辗转反侧。 第二章：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。 第三章：，通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现 了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。参差荇菜，
左右采之。
窈窕淑女。
琴瑟友之。
参差荇菜，
左右芼之。
窈窕淑女，
钟鼓乐之。 第四、五章是描写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。小结： 《诗经》是我国古典现实主义诗歌的最高峰。文中有不少篇章揭露了当时政治的黑暗和混乱，反映了人民遭受的压迫和痛苦。本篇形式以四言为主，运用赋、比、兴等手法和反复、双声的结构，表现一位男子对一位姑娘的追求和对美满婚姻的愿望。蒹葭《诗经·秦风》蒹葭① 苍苍② ，白露为霜。 所谓③ 伊人④ ，在水一方。①蒹：即荻草。葭：即芦苇。 都是水边生长的草本植物。 ②：深绿色也指茂盛的样子。 ③：所说的，也指所怀念的。 ④：那个人，指诗人所怀念的人。大意：
本文着力写主人公的远望。一开始，他若有所思地站在水边，向对岸望去，看到他所爱慕的那个姑娘正向水边走来，心里很高兴；可不久，芦苇挡住了他的视线，看不到她了。他以为那姑娘正向上游走去，也就沿着河岸向上走；走了长长的一段艰难而又曲折的路，却依旧是什么也没有看见。他不灰心，又折回来去追寻好，最后终于看到她正站在河中的一个小洲上；这时他内心便充满了喜悦。
讨论以下问题：
1、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？
2、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。参考：
1、从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，欢晤受阻，仍然神魂颠倒，执著专一。
2、注意景与情的结合。全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦花，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执著追求融为一体。（注意起兴） 请快速阅读“课后练习三”，参照这一习题翻译《关雎》的形式，自己选取《蒹葭》中的任一章节，翻译成现代诗歌。
君子于役
《诗经·王风》 在古代奴隶社会制度下，生产力低下，繁重的徭役给劳动人民带来深重的灾难，基本生活权利没有保障，长期遭受精神痛苦的折磨，人民极其憎恨徭役制度。
《君子于役》一诗，从一个侧面反映了这种社会现实。 本诗从妇女角度写出了这种现实，你如何理解？主题思想:
这首诗以劳动妇女的口吻，抒发了对在外劳役的丈夫的思念，也控诉了统治阶级以繁重的徭役盘剥人民的罪行。写作特点:
一、运用“比”“兴“的手法
通过“鸡”、“羊”、“牛”归巢回圈的比照，暗示徭役之人所过的鸡狗不如的生活。从而将思亲之情与愤懑控诉之意寄托于 “比”、“兴”之中。诗中选取的比喻与兴寄， 又都是农村生活中最常见的意象或物象，体现了“国风”的民歌特点，也实现了真切的形象与真切的感情的高度和谐统一。二、衬托
衬托手法作为一种文学艺术表现手法，它往往避开正面表现人物、事物的难点，而寻找与之存在某种联系的事物、景物、角度来衬托表现主体对象。《诗经》作为中国文学史上第一部诗歌总集，它一开始就经典性地达到了使用这一手法的高度成就。
或许是归巢的鸡儿牵动了思妇的心事，或许是晚归的牛羊激起了心头的涟漪，或许“她”刚从思念亲人的情绪中回到现实中来便看到了这一幕动人的晚归图。总之，有一股无法抗拒的内在力量和情绪促使“她”很自然地把二者联系到了一起。于是，这一情景也因带有“她”的感彩而呈现出一片温馨、宁静与平和；夕阳要落山了，鸡儿欢叫着上了窝，牛羊也相继踏着夕阳、披着晚霞归了圈。也许这一情景会使“她”出神地忘了自己，然而作为抒情主人公的“她”终归是要回到现实中来的：“他”呢？“他”在哪儿？“他”什么时候归来？“他”的饥寒冷暖有谁知？“她”意识到生活、社会赐予他们的冷酷、痛苦与不幸。
