《中学教材全解》2013-2014学年八年级生物学上（冀少版）冀少版第三单元第一、二章+检测题（含答案）

第三单元 植物的生活
第一、二章
章末检测题
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
1.玉米是我国重要的粮食作物。下面关于玉米的叙述正确的是（ ）
A.玉米粒是果实
B.玉米粒由种皮和胚构成
C.种子萌发时，胚芽首先突破种皮
D.在玉米种子剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚
2.下列有关植物的胚的叙述，正确的是（ ）
A.胚是种子植物所特有的，能抵抗干旱等不良环境
B.胚是被子植物所特有的，裸子植物种子内无胚
C.单子叶植物的胚内含有胚乳，双子叶植物则无胚乳
D.胚是由受精卵发育而来的，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分
3.将浸泡后的玉米子粒从中央纵向剖开，并在剖面上滴加碘液，被染蓝的部位及物质是（ ）
①胚根 ②种皮和果皮 ③胚乳 ④胚轴 ⑤淀粉 ⑥蛋白质
A.①⑤ B.②⑥ C.③⑤ D.④⑥
4.我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的（ ）发育成的。
A.胚芽 B.胚根
C.胚轴 D.子叶
5.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗？仔细观察右图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）
A.子叶 B.胚根
C.胚芽 D.胚轴
6.下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中，正确的是（ ）
A.假设可以随意提出
B.探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组
C.实验组和对照组可以有两个变量不一样
D.如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组
7.种子萌发必需的环境条件是（ ）
A.阳光、土壤和适宜的温度 B.水分、空气和适宜的温度
C.水分、土壤和温度 D.阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度
8.下列关于“测定种子的发芽率”实验的说法，正确的是（ ）
A.应该把所有的种子都测一下发芽率 B.只用几粒种子测一下就可以了
C.尽量挑个大的种子测发芽率 D.应在环境条件适宜的情况下测定
9.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：
装置 种子所处的环境 实验结果
甲 干燥的纱布，25 ℃的温箱 种子不萌发
乙 潮湿的纱布，25 ℃的温箱 种子萌发
丙 潮湿的纱布，4 ℃的冰箱 种子不萌发
丁 种子完全浸没在水中，25 ℃的温箱 种子不萌发
下列关于此实验的叙述正确的是（ ）
A.丙装置可作为甲装置的对照
B.丁装置证明，适宜的温度是种子萌发的环境条件
C.甲、乙对照可知，适量的水分是种子萌发的环境条件
D.本实验证明，种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件
10.为了探究阳光是否对大豆发芽有影响，某同学设计了一个实验：在两个花盆中播种大豆种子，并对阳光、温度、水分加以控制（如下表所示）。另一同学对其设计提出下列意见，其中正确的是（ ）
花盆 阳光 温度 水分
① 向阳处 20 ℃ 充足
② 暗室 20 ℃ 不充足
A.两个花盆都应放在向阳处 B.两个花盆的温度都应维持在0 ℃
C.两个花盆都应保证充足的水分 D.两个花盆都应放在暗室中
11.晶晶为了探究影响种子萌发的某一外界条件，选择了同一品种、具有萌发能力的绿豆种子，进行了如下的探究实验：
绿豆（粒） 温度 水分 空气 实验结果
培养皿甲 20 25 ℃ 适量 充足 全部发芽
培养皿乙 20 0 ℃ 适量 充足 全部没发芽
以下实验分析正确的是（ ）
A.晶晶探究的是水分对种子萌发的影响
B.这一探究实验的变量是空气
C.晶晶认为培养皿乙中的种子没有萌发的主要原因是种子自身的问题
D.晶晶得出的结论是种子萌发需要适宜的温度（25 ℃）
12.某学校生物课外活动小组为了探究种子萌发的环境条件,设计了下表所示的实验方案：
实验装置编号 实验装置中放入的大豆种子 提供的环境条件
水分 温度 光照
1 10粒 适量 20 ℃ 有光
2 10粒 淹没种子 20 ℃ 有光
分析上表可知，该小组探究的问题是种子萌发是否需要（ ）
A.光照 B.水分 C.适宜的温度 D.空气
13.为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22 ℃的条件下进行萌发，实验时保持其他环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。
种子含水量/% 20 30 40 50 60 70 80
种子萌发率/% 8 16 33 56 73 86 81
根据表中的数据所得出的下列结论，正确的是（ ）
A.该植物种子萌发的最适温度为22 ℃
B.在环境温度为22 ℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70%
C.在环境温度为22 ℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高
D.该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气无关
14.下列关于芽的叙述,错误的是（ ）
A.花芽将来发育成花，花芽通常较肥大
B.长在侧枝顶端的芽叫侧芽
C.混合芽将来发育成叶和花
D.无论是顶芽还是侧芽，都可能有叶芽、花芽和混合芽
15.近年来，东营市倾力打造国家园林城市，大力植绿、造绿、填绿。园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，需要对篱笆定期修剪，其目的是（ ）
A.抑制其侧芽生长 B.抑制其开花、结果
C.抑制其向光生长 D.促进其侧芽生长
16.根尖某一部位的细胞体积小、壁薄、核大，这一部位是由（ ）组织构成的。
A.保护 B.分生 C.营养 D.输导
17.有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，科学家统计出这株黑麦的根系由1 400万条根组成，全长约600千米，相当于从北京到郑州的距离；这些根共有150亿条根毛，根毛全长约10 000千米，相当于从北京到巴黎的距离。那么根的什么部位长得最快？（ ）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
18.根毛细胞能够吸水的原因是（ ）
A.根毛细胞数量多，吸收面积大
B.根毛细胞与土壤溶液相接触
C.液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度
D.液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度
19.将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它硬挺了一些，这是因为（ ）
A.细胞吸水胀大
B.细胞失水，细胞之间变紧密
C.细胞壁加厚
D.细胞活动旺盛
20.右图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，下列有关分析正确的是（ ）
A.小麦在灌浆期需水量最多
B.小麦在不同的发育时期需水量基本相同
C.从图中可以看出，小麦每天的需水量不相同
D.返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用
21.移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（ ）
A.折断了枝叶 B.移栽后不适应新的水土条件
C.移栽后破坏了部分幼根和根毛 D.移栽后生命活动旺盛，植株散失水分过多
22.某生物小组的同学在５个花盆中分别种植了大小相同的同种植物（花盆中的土壤取自相同的环境），每天向花盆内浇适量的水和液体肥料。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，进行如下处理：
花盆 浇水量 施肥量
1 与之前相同 与之前相同
2 比之前减少1/2 比之前减少1/2
3 比之前减少1/2 与之前相同
4 与之前相同 比之前增加1/2
5 不浇水 比之前减少1/2
如果想要说明过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（ ）
A.１与２ B.１与４ C.２与３ D.４与５
23.下列叶片中，哪项是缺氮造成的？（ ）
A.植株矮小瘦弱，叶片发黄
B.植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并呈现紫色
C.茎秆软弱，容易倒伏，叶边缘和尖端呈褐色
D.叶片绿色，萎蔫
24.农民种小麦时，为了提高产量，可以适当多施（ ）
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.钙肥
25.一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑可能是农田缺乏某种肥料，于是便进行了田间实验。他将农田分为等面积的四块，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表所示。
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 氮肥 磷肥、钾肥 磷肥、氮肥 不施肥
小麦产量/千克 55.66 65.26 56.88 55.11
从表中可以看出，该农田最可能缺乏的肥料是（ ）
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.无法判断
二、非选择题（本大题共5小题，共50分。）
26.（8分）请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线连起来。
胚芽 发育成茎、叶
胚根 发育成根
胚轴 提供营养后逐渐萎缩
子叶 发育成根和茎的连接部分
27.（9分）某同学学习了“种子萌发的外界条件”后，自己动手设计了一个实验。他将三粒大豆种子用细绳系在玻璃棒上，放在盛有水的烧杯中，实验装置如右图所示。请回答下列问题。
（1）经过一段时间后，发现A、B、C三粒种子中，只有B种子萌发，这说明适宜种子萌发的外界条件是 。
（２）要验证种子萌发需要适宜的温度，还必须设计一个装置乙。若你手中只有一粒大豆种子，则种子应系在 处（填“ａ”“ｂ”或“ｃ”）。乙装置起 作用。
（3）甲图中C种子不能萌发的原因是 。
（4）乙图中a种子不能萌发的原因是 。
28.（8分）在“探究水分对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示。
（1）本实验的变量是 。
（2）你认为A、B两组同学的设计是否科学？请简要说明理由。
A组： 。
B组： 。
（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外界条件”，你还能够提出其他可以探究的问题吗？请写出一个。 。
29.（10分）下图表示的是根尖的几种细胞，请据图回答下列问题。
（1）图D 细胞位于根的最尖端，具有 作用，在根向土壤深处延伸时，不断地和土壤颗粒摩擦，有一部分细胞会死亡、脱落，但是这部分结构始终是存在的，并没有因为摩擦而减少或消失，你认为原因是 。
（2）根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位细胞的形态，经过一段时间，它的形态将是 （用字母表示）。
（3）图B表示的是 细胞，该部分的最大特点是具有 ，移栽植物时，如果被破坏较多，植物将会出现 现象。随着根的生长，此部分在形态和内部结构上将发生的变化是 。
30.（15分）绿色开花植物的一生经历了种子的萌发、幼苗的生长、开花、结果等过程。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）人们在播种时要选择适宜的季节，错过季节往往会影响农作物的产量，主要原因是种子的萌发需要 。
（2）种子萌发时，最先突破种皮而萌发的是种子的 。种子的胚芽将发育成植物的 。
（3）菜豆种子与玉米种子萌发时提供营养物质的结构分别是 。如果栽培番茄，应在植物长到一定时期摘除植株的顶芽，保证植株能多长侧枝，从而多开花、结果，这样做的原理是 。
（4）在植物的生长过程中，含氮的无机盐是植物生长所需无机盐中的一种。有人设计了如下实验：用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水）各培养一株大小相同的健壮幼苗，两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、植株矮小。如果想证明植物的生长需要含氮无机盐，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲试管中盛 ，在乙试管中盛 。
（5）不同的植物或同种植物的不同生长发育期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫 。
第三单元 物种的延续
第一、二章
参考答案
1.A 解析：一个玉米粒是一个果实，由果皮、种皮、胚和胚乳组成。其中，胚乳占了绝大部分，胚乳中含有淀粉，滴加碘液后会变成蓝色。在符合萌发条件时，胚根首先突破种皮和果皮，发育成根。
2.D 解析：处于休眠期的种子可以抵抗不良环境；胚是种子植物特有的，被子植物和裸子植物种子中都有胚；有的双子叶植物种子中也含有胚乳，如蓖麻。
3.C 解析：淀粉有遇碘变蓝的特性，玉米子粒中储存营养物质的部位是胚乳。
4.C 解析：绿豆萌发时，胚根突破种皮以后，胚轴会伸长，以便将子叶拱出地面，所以绿豆芽白嫩的部分主要是伸长的胚轴发育成的。
5.B 解析：由图可以看出，种子萌发时首先突破种皮的是胚根。
6.B 解析：假设是根据已有的知识和生活经验作出的，有时还需要查阅资料。为了验证假设，需要将种子放在实验条件下培养，这是实验组，同时对照组要放在与实验组的自变量不同的条件下（如温度为自变量时，对照组放在正常的室温条件下）。实验组和对照组只能有一个变量不一样。即使事先已经知道要探究的条件适合种子萌发，也应该设置对照组，这是为了排除所探究的条件外，其他条件对实验结果的影响。
7.B 解析：种子萌发的必需条件是水分、空气和适宜的温度。阳光是萌发成幼苗后需要的条件，土壤不是必备条件，无土栽培的植物生长得也很好就可以证明。
8.D 解析：测定种子发芽率时，应该用抽样检测的方法，即从检测对象中抽取少量个体作为样本，对样本的检测能够反映总体的情况。为了使抽样检测的结果接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响；抽样时，样本大小要合适；检测的方法要科学，如应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
9.C 解析：丙装置与甲装置有水分和温度两个变量，因此其不能作为甲装置的对照；丁装置的种子处于适宜的温度下，但没有萌发，说明限制其萌发的是其他条件，同时也不能说明温度是种子萌发的环境条件；甲、乙两装置只有一个变量——水分的有无，因此可以证明适量的水分是种子萌发的环境条件；本实验没有证明种子胚的完整与否对种子萌发有无影响。
10.C 解析：题干中明确提出要探究的是阳光对大豆发芽的影响，这就要求在设计实验时保证单一变量和遵循对照原则，即除阳光外，其他条件要求相同且适宜。本题其他条件都合适，只有②号花盆水分不充足，应该改为充足。
11.D 解析：根据表格中的信息可以判断出该实验的变量应该是“温度”（其他条件均相同），因此可排除A、B两个选项。根据题干中“具有萌发能力的绿豆种子”，再排除C项。
12.D 解析：本题主要考查种子萌发所需的环境条件。根据实验设计的单一变量原则，每组实验中只能有一个变量，其他变量必须保持相同且适宜，再结合表中数据，可排除温度和光照两项。若2号装置中用干燥的种子，该实验的变量是水分，而现在2号装置中用水淹没种子的目的是隔绝空气，因此本实验的变量为空气。
13.B 解析：从表中数据可以看出，种子的含水量为70%时，萌发率最高。但这仅仅是环境温度为22 ℃时的结果，其他温度条件下的情况则有待于进行实验研究。
14.B 解析：生长在主干顶端或侧枝顶端的芽叫顶芽，B项错误；花芽将来发育成花，花芽通常较肥大；混合芽将来发育成枝条和花；顶芽和侧芽都有可能是叶芽、花芽和混合芽。
15.D 解析：此题考查的是侧芽和顶芽的关系。顶芽发育过于旺盛会造成顶端优势，抑制侧芽的生长，故为了促进侧芽的生长，需要对篱笆进行定期修剪。
16.B 解析：细胞体积小、细胞壁薄、细胞核大、具有分裂能力的组织是分生组织。
17.C 解析：根冠是根最尖端的部分，具有保护作用，不能快速伸长生长；分生区细胞具有旺盛的分裂增生能力，能不断地分裂，产生新的细胞补充到根冠和伸长区中；伸长区是连接分生区和成熟区的部分，伸长区的细胞能迅速伸长；成熟区细胞已停止生长。
18.C 解析：根毛细胞具有大液泡，细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，因此水分就从土壤中进入根毛细胞中。
19.A 解析：用清水浸泡青菜时，由于青菜细胞液的浓度大于清水的浓度，细胞会吸水胀大，因此青菜会变硬挺。
20.A 解析：从图中可以看出，小麦在不同的发育期需水量不同，灌浆期需水量最多；不管哪个时期，小麦吸收的水分主要都用于蒸腾作用。
21.C 解析：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，移栽植物时会不可避免地损伤部分幼根和根毛，使根吸水能力下降，造成植物萎蔫。
22.B 解析：要说明过多施肥会引起植物枯萎，就要保证除施肥量增加外，其他条件都相同且适宜，表中1和4两个花盆满足这个要求。
23.A 解析：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
24.C 解析：含钾的无机盐能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。小麦中富含淀粉，要提高小麦的产量，就要适当多施钾肥。
25.C 解析：分析表中数据可以看出，甲、丙、丁三块田内小麦产量相差不大，乙地块小麦产量较高。比较四个地块的施肥情况可以看出，乙地块多施了钾肥，小麦产量明显提高。
26.
27.（1）适量的水分、充足的空气 （2）b 对照 （3）缺乏充足的空气 （4）缺乏适宜的温度、适量的水分
解析：A、B、C三粒种子所处的环境条件分别是：A只有空气，B有水分、空气，C只有水分，三者温度相同，在这种情况下，只有B种子萌发，说明种子萌发需要的外界条件是适量的水分和充足的空气。要验证种子萌发需要适宜的温度，就要设置一个装置乙，除温度外，其他条件（如水分和空气）都要相同且适宜，因此，种子应该系在乙装置的b处。甲图中C种子虽然具备了适宜的温度和水分条件，但是没有足够的空气，所以不能萌发。乙图中a种子只具备了充足的空气这一条件，水分和适宜的温度都不具备，所以也不能萌发。
28.（1）水分 （2）A组：不科学，两个装置中种子的数量不等，出现两个变量 B组：不科学，没有设置对照组 （3）温度（或空气、阳光、土壤等）对种子的萌发有影响吗
解析：（1）实验中实验组与对照组的区别就是水量的不同，其他条件是一致的，故变量是水分。（2）A组除水量不同外，种子的数量也不同，出现两个变量，不科学；B组只有一个实验装置，没有设置对照组，也不科学。（3）可以探究温度、空气、阳光、土壤等对种子萌发的影响，只要合理即可。
29.（1）根冠 保护 分生区不断分裂产生新细胞进行补充 （2）B （3）成熟区 大量根毛 萎蔫 根毛脱落，内部分化，出现导管
解析：从图中看出，A是伸长区细胞；B带有根毛，是成熟区细胞；C细胞核较大，是分生区细胞；D是根冠细胞。位于根最尖端的是根冠，根冠具有保护作用；分生区细胞具有旺盛的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，补充被磨损的根冠和伸长区细胞；伸长区细胞不断生长，成为成熟区细胞；成熟区具有大量根毛，具有吸收水分和无机盐的功能，如果在移栽植物时根毛被大量破坏，植物将会因无法吸收水分而萎蔫；成熟区内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，中间失去横壁，形成导管。
30.（1）适宜的温度 （2）胚根 茎和叶 （3）子叶和胚乳 抑制植物的顶端优势（或破坏植物的顶端优势） （4）含氮的完全营养液 不含氮的完全营养液 （5）无土栽培
解析：（1）季节更替主要发生变化的因素是温度，因此，选择适宜的季节播种说明种子的萌发需要适宜的温度。（2）种子萌发时，胚根首先突破种皮，胚芽将来发育成植物的茎和叶。（3）菜豆是双子叶植物，其种子萌发时由子叶提供营养物质；玉米是单子叶植物，胚乳是储存营养物质的结构，因此，玉米种子萌发时由胚乳供给营养。在植株生长过程中，顶芽对侧芽有制约作用，即顶端优势。在生产过程中，人们根据顶端优势原理，对植物进行整枝、打杈或摘心，可以调整顶芽和侧芽的生长发育状况，解除顶端优势，使侧枝多开花、结果。（4）要证明含氮的无机盐是植物生长所必需的，就要设置对照实验，使实验变量只有一个：有无含氮的无机盐，其他条件都应该相同且适宜。（5）不需要土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，这种技术是无土栽培。