粤沪版物理九年级上册12.3 研究物质的比热容 第1课时 探究物质的吸、放热性能习题课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第十二章 内能与热机
12.3 研究物质的比热容
第1课时 探究物质的吸、放热性能
目录
01
课程要求
02
知识点精讲
03
课堂巩固
课程要求
通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。
知识点精讲
知识点1：探究物质的吸、放热性能
1. 质量相同的不同物质（如沙子和水），吸收相同的热量时，升高的温度是__________（填“相等”或“不相等”）的。
2. 质量相同的不同物质（如沙子和水），升高相同的温度时，吸收的热量是__________（填“相等”或“不相等”）的。
不相等
不相等
1. 图12-3-1甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验。将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，并测出沙子和水的初温。然后用酒精灯加热并不断搅拌，每隔1 min记录一次温度。实验记录如下表:
物质 不同加热时间的温度/℃
0 min 1 min 2 min 3 min 4 min
沙子 20 25 29 34 38
水 20 21 22 23 24
（1）实验中，加热时间实质上反映了______________。
（2）根据实验数据，在图12-3-1乙中画出沙子和水的温度随时间变化的图像。
吸收的热量
答图12-3-1所示。
（3）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水吸收相等热量，升温较快的是__________；若使两者升高相同的温度，则__________吸收的热量较多。通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种属性叫做__________。
沙子
水
比热容
2.为探究不同物质的吸热能力，选取初温相同的不同物质A和B，用相同的酒精灯同时加热相同的时间，温度随时间的变化图像如图12-3-2所示。下列说法正确的是( )
A. 由图像可判断，A的吸热能力大
B. 加热相同时间，A吸收的热量多
C. A、B升高相同的温度，B吸收的热量多
D. 实验中，A、B的质量不需要相同
C
思路点拨：探究物质的吸、放热性能，实验目的是探究物质吸收（或放出）的热量与物质种类的关系。实验中选取两种不同的物质作为研究对象，如煤油和水，控制它们的质量相同。使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法。比较物质吸热能力有2种方法：①升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强;②吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化情况，温度变化小的吸热能力强。
易错辨析：用加热时间长短来反映吸热的多少，而不是温度变化的多少。加热时间相同，则吸收相同的热量；加热时间越长，则吸收的热量越多。
知识点2：比热容
3. 比热容表示物质的__________性能。比热容大，表示物质的__________性能__________（填“强”或“弱”）。
4. 比热容在数值上等于__________质量的某种物质，温度升高(或降低)__________所吸收(或放出)的__________。用符号__________表示，单位：__________（用符号表示），读作：_____________________。
吸、放热
吸、放热
强
单位
1 ℃
热量
c
J/(kg·℃)
焦每千克摄氏度
5. 比热容是物质的一种属性，其大小与物质的种类、状态__________，与质量、体积、温度、密度、吸（放）热、形状等__________。(均填“有关”或“无关”)
有关
无关
3. 根据表中数据,下列判断正确的是( )
A. 不同物质的比热容不可能相同
B. 在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢
C. 因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大
D. 质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，铝块吸收的热量多
D
一些物质的比热容/J·（kg·℃)-1
水 4.2×103 铝 0.88×103
煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103
沙石 0.92×103 铜 0.39×103
4. 下列关于比热容的说法中，正确的是( )
A. 物体的质量越小，比热容越大
B. 物体升高的温度越低，比热容越大
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大
D. 比热容是物质自身的性质，与质量、吸收的热量或升高的温度无关
D
5.水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻。隐含的物理知识是水的__________较大。气温降低时， 水能__________(填“放出”或“吸收”)较多的__________(填“温度”“内能”或“热量”)。
比热容
放出
热量
思路点拨：比热容是反映不同物质吸、放热能力强弱的一个物理量。吸、放热能力的强弱在物理学中，用吸收（放出）热量与质量和温度变化的乘积的比值来表示。比热容是物质的一种特性，与物体质量、温度高低、吸（放）热多少都没有关系。
知识点3：比热容与热值(关联整合)

D
7. 如图12-3-3所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是m1=20 g，烧杯内的液体质量相同均为m2=0.1 kg。
（1）若比较不同燃料的热值:①应选
择__________两图进行实验;②燃料完
全燃烧放出热量的多少，是通过
___________________________________
来反映的。
（2）若比较不同物质吸热升温的特点:①应选择__________两图进行实验；②不同物质吸热的多少是通过_________来反映的。
甲、丙
相同质量的同种液体温度升高的高低
甲、乙
加热时间
思路点拨：比热容与热值是两个不同的物理量。它们都反映物质的某种特性。比热容反映物质在热传递中的吸、放热本领，用比值c= 来表示；热值反映燃料在完全燃烧时将化学能转化为内能的本领，用比值q= 来表示。
易错辨析：(1)比较不同燃料的热值，应控制被加热液体的种类相同而燃料的种类不同；燃料完全燃烧释放的热量可以通过液体温度计示数的变化来反映。（2）比较不同物质吸热升温的特点，应控制燃料相同而吸热物质不同；物质吸收热量的多少可以通过加热时间来反映。
课堂巩固
1.炎炎夏日，烈日下池塘边的石块热得烫脚而池塘里的水很清凉，傍晚落日后，石块凉了水却依然暖暖的，这主要是因为石块和水具有不同的( )
A. 密度 B. 质量 C. 热量 D. 比热容
D
2.水具有比热容大的特点，下图现象中与此特点无关的是( )
B
3.两个相同规格的电加热器加热装在相同烧杯中的质量、初温都相同的不同液体，并使液体升高的温度相同。如果液体吸收的热量等于电加热器放出的热量，则( )
A. 两杯液体吸收的热量一定相等
B. 两杯液体吸热能力一样
C. 加热时间短的液体吸热能力强
D. 加热时间长的液体吸热能力强
D
4. 2020年5月5日18时，长征五号B运载火箭搭载新一代载人试验飞船在海南文昌发射，液态氢燃烧释放巨大的内能通过__________（填“做功”或“热传递”）的方式使火箭和实验飞船的机械能增加。发射台下面的大水池装满水是因为水的__________大且水剧烈汽化时能吸收大量的热量来降低发射台的温度。
做功
比热容
5. 在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热。记录相关数据，并绘制出如图12-3-4所示的图像。（不计热量损失）
（1）实验时，选用初温和__________均相
等的甲、乙两种液体。
（2）加热10 min，甲吸收的热量_________
（填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的热量。
（3）乙液体的吸热能力__________(填“大于”“等于”或“小于”)甲液体的吸热能力。
质量
等于
大于
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