5 玲玲的画 （课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
《玲玲的画》
　 嗨，小朋友们好，我叫玲玲！
玲玲你好，我叫＿＿
朗读要求：
1.标出自然段。
2.读准字音，读通句子，不认识
的字圈出来。
3.用自己的话复述文章讲了一个
怎样的故事？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
会认的生字
催促
弄脏
伤心
报纸
另外
评奖
以及
懒洋洋
并且
糟糕
肯定
cù
gāo
（ ）
( )
( )
1
2
3
研究课文，探究文义
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
研究课文，探究文义
研究课文，探究文义
幅：量词，主要用于纸张、图画等有一定面积的东西。
研究课文，探究文义
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
研究课文，探究文义
“时间不早了，快去（ ）！”（ ）又在催我了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
研究课文，探究文义
研究课文，探究文义
玲玲的话要读出紧张、
着急、伤心的语气。
爸爸的话读出沉稳、
安慰的语气。
请你快速从文中找出含“地”的词语
得意地端详
伤心地哭
仔细地看
懒洋洋地趴
满意地笑
高兴地说
研究课文，探究文义
玲玲
玲玲
爸爸
小狗
玲玲
爸爸
下面，请你用上这些词，尝试讲一个故事吧！
去掉描写爸爸、小狗动作的词语，用“得意地端详、伤心地哭、满意地笑”这些表示玲玲情绪的词，你还会描述吗？
研究课文，探究文义
表示情绪的词，不仅能把故事讲清楚，还能让
读者感受到跌宕起伏、一波三折的情感变化。
写作技巧
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
说明玲玲善于思考，爱动脑筋。
①对新画满意②对自己的绝妙想法满意。
研究课文，探究文义
生活中你有类似坏事变成好事的经历吗？
老师有一次穿了件裙子，但是不小心被钉子挂了个洞，于是在破洞的地方绣了个图案，裙子更漂亮了，同事都以为我又买了件新的呢！
小朋友正帮妈妈做家务呢！突然，盘子从手上“啪”的一声掉在了地上。他被吓坏了，静心思考后拿出画笔和颜料，在盘子上画出一条栩栩如生的小鱼。
拓展
生活中，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情看成是坏事情，因为好坏是可以相互转变的；
遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊
慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想补救
得办法。
教师寄语：
温馨提示：
阅读中遇见不认识的字，可以问老师、问家长、查字典、查资料......
课后作业
课下和同学们交流：
1.爸爸仔细看过画后，为什么不直接
告诉玲玲画什么？
2.你觉得这样的爸爸好吗？
同学们再见！