第一单元 1.2.2 生物与环境组成生态系统 同步练习题 人教版七年级生物 上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 第一单元 1.2.2 生物与环境组成生态系统 同步练习题 人教版七年级生物 上册（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 316.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-16 12:18:25 | ||
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文档简介
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七年级生物上册 第一单元 2.2 生物与环境组成生态系统
同步练习题
第二节生物与环境组成生态系统 (第1课时)
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把类便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A.缺少生产者 B.没有消费者
C.分解者很少 D.缺乏必要的生活设施
2. 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物；草鱼吃水草；乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，能反应池塘中的食物链的是（ )
A.水草→鲫鱼→乌鱼 B.水草←草鱼←乌鱼
C. 螺蛳←鲫鱼←鸟鱼 D.螺蛳→鲫鱼→乌鱼
3. 在下列生物中，能把生物残骸中的有机物分解为无机物的是（ ）
A.豆科植物 B.枯草杆菌 C.草 D.肉食动物
4. 一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了( )
A.生活环境 B.一条食物链 C.生态系统 D. 食物网
5.草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是( )
A. 牧草 B.兔 C.狐 D.狼
6. 下列不能称为一个生态系统的是（ )
A.一群绵羊 B.一片树林 C. 一块农田 D.一个湖泊
7.人类在生物圈中扮演的角色是( )
A.生产者 B.消费者
C.既是生产者，又是消费者 D.分解者
8.关于生态系统组成成分的描述，正确的是( )
A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B.动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
C. 细菌和真菌能够分解尸体中的无机物，因此属于分解者
D.阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统的组成成分
9. 生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（ )
A.生产者能利用光能制造有机物 B.生产者总是被其他生物捕食
C.生产者都是绿色开花植物 D.生产者自身消耗的能量最少
10.生态系统的分解者主要是指( )
A.细菌、真菌等腐生性微生物 B.所有微生物
C.细菌、真菌等营寄生生活的微生物 D. 以动、植物残体为生的生物
11.下列属 于生态系统的是（ ）
A. 黄河中的鱼 B. 洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上全部的羊 D. 泰山林区
12.下列关于生态系统的叙述，不正确的是( )
A.每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的
B. 一片森林就是一个生态系统
C.农田中的全部生物构成一个生态系统
D.生态系统是指在一定空间范围内， 生物与环境所形成的统的整体
二、非选择题
13.下图是某生态环境的示意图，据图回答问题。
(1)此生态系统中生物所需的能量的根本来源是 。
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分 。昆虫和禾谷类作物之间是 关系。
(3)图中的细菌、真菌等微生物，在生态系统的生物组成成分中属于
14. 下图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭人田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题:
(1)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，其中蛙的鸣叫是其繁殖行为中的 行为，目的是实现雌雄蛙抱对，进行 (填 “体内”或“体外")受精;从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是
(2)稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的 ;除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的
(3) 引鸭入田，利用鸭对 、 的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染:鸭产生的粪便，富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的
第二节 生物与环境组成生态系统(第2课时)
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.下列哪一项说明生态系统具有一定的自动调节能力( )
1. 生态系统中各生物成分、种类保持不变
I. 生态系统中生物的总数量保持稳定
C.生态系统中各种生物的数量和所古比例维持在相对稳定状态
D. 生态系统中某些生物的数量大增
2.要提高一个生态系统维持平衡能力，最有效的方法是( )
A.减少分解者的数量 B. 减少消费者的数量
C.改变非生物因素 D.增加食物网中各种生物的种类
3. 某牧草种植区，为防止鸟吃草籽，用网将整个实验区罩了起来。结果是草的叶子很快被吃光，因而没能得到预想的草籽，造成这种现象的原因是( )
A.环境污染严重 B. 牧草品种退化
C. 草的生长迅速变慢 D. 食物链被破坏
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，这一食物链可准确地表述为( )
A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉
C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物
5.下列食物链正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢<←食虫鸟←鹰←蛇
6. 下列人类行为中，对维持生态系统稳定性有利的是( ）
A.对森林中的树木大量砍伐，以满足家具生产的需要
B. 将生活污水和工业废水直接排人江河中
C.在草原周围营造防护林
D.增加城市私家车数量，利于人们的出行
7.在草原生态系统中，能量可以沿着下列哪条食物链正常流动( )
A.草→食草昆虫→青蛙→蛇 B.草→食草鸟→鼠→青蛙
C.草→兔→食草昆虫→猫头鹰 D.狐→兔→蜘蛛→草
8. 右图表示油菜农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物)，图中代表油菜的是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D. 丁
9. 下列措施中，能提高生态系统的自动调节能力的是( )
A. 减少生物的种类 B.减少生产者的数量
C. 增加生物的种类 D. 增加消费者的数量
10. 有图是某生态系统食物网各组成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.图中箭头只表示物质的流动方向
c.鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D.该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
11. 小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充在（ )
A.分解者 B.生产者 C.消费者 D.非生物部分
二、非选择题
12. 下图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。
(1) 食虫鸟和蜘蛛是 关系;青蛙与蜘蛛是 关系。
(2) 写出最长的一条食物链: 。
(3) 此生态系统中最重要的成分是
(4)作为一个完整的生态系统，它还应包括 和
13.下图为某生态系统的食物网简图，有毒物质进入生物体是难以分解、无法排出的。请据图回答问题。
(1) 在这个生态系统中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 。猫头鹰和蛇之间存在 关系。
(2) 在如图所示食物网中，写出一条最短的食物链:
(3)此生态系统中各种生物生命活动所需能量的最终来源是 。
(4)若此图表示一个完整的生态系统，则需要补充的成分是 和 ， 后者能将有机物分解为 ， 被植物吸收利用。
(5)如果这个生态系统处于生态平衡状态，那么各种生物的 和 相对稳定的，这种稳定体现了生态系统具有一定的 能力。
(6)人类排放的有毒物质进人生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积果最多的生物是 ，其主要原因是 。
参考答案
C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.D 12.C
（1）太阳能
禾谷类作物（生产者），捕食
分解者
（1）求偶，体外，捕食
太阳能，无机盐
昆虫，杂草，特质循环
第2课时
C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.C 7.A 8.B 9.C 10.B 11.D
(1)捕食和竞争,捕食和竞争
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
生产者
分解者,非生物部分
(1)消费者,捕食和竞争
植物→田鼠→猫头鹰
太阳能
非生物成分,分解者,无机物
数量,所占的比例,自我调节
猫头鹰,生物富集
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七年级生物上册 第一单元 2.2 生物与环境组成生态系统
同步练习题
第二节生物与环境组成生态系统 (第1课时)
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把类便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A.缺少生产者 B.没有消费者
C.分解者很少 D.缺乏必要的生活设施
2. 在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物；草鱼吃水草；乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写的，能反应池塘中的食物链的是（ )
A.水草→鲫鱼→乌鱼 B.水草←草鱼←乌鱼
C. 螺蛳←鲫鱼←鸟鱼 D.螺蛳→鲫鱼→乌鱼
3. 在下列生物中，能把生物残骸中的有机物分解为无机物的是（ ）
A.豆科植物 B.枯草杆菌 C.草 D.肉食动物
4. 一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了( )
A.生活环境 B.一条食物链 C.生态系统 D. 食物网
5.草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是( )
A. 牧草 B.兔 C.狐 D.狼
6. 下列不能称为一个生态系统的是（ )
A.一群绵羊 B.一片树林 C. 一块农田 D.一个湖泊
7.人类在生物圈中扮演的角色是( )
A.生产者 B.消费者
C.既是生产者，又是消费者 D.分解者
8.关于生态系统组成成分的描述，正确的是( )
A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B.动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
C. 细菌和真菌能够分解尸体中的无机物，因此属于分解者
D.阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统的组成成分
9. 生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（ )
A.生产者能利用光能制造有机物 B.生产者总是被其他生物捕食
C.生产者都是绿色开花植物 D.生产者自身消耗的能量最少
10.生态系统的分解者主要是指( )
A.细菌、真菌等腐生性微生物 B.所有微生物
C.细菌、真菌等营寄生生活的微生物 D. 以动、植物残体为生的生物
11.下列属 于生态系统的是（ ）
A. 黄河中的鱼 B. 洞庭湖中的所有生物
C.内蒙古草原上全部的羊 D. 泰山林区
12.下列关于生态系统的叙述，不正确的是( )
A.每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成的
B. 一片森林就是一个生态系统
C.农田中的全部生物构成一个生态系统
D.生态系统是指在一定空间范围内， 生物与环境所形成的统的整体
二、非选择题
13.下图是某生态环境的示意图，据图回答问题。
(1)此生态系统中生物所需的能量的根本来源是 。
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分 。昆虫和禾谷类作物之间是 关系。
(3)图中的细菌、真菌等微生物，在生态系统的生物组成成分中属于
14. 下图为某稻田生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸭人田，实现了稻鸭共育，增加了农业生态经济效益。请回答下列问题:
(1)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，其中蛙的鸣叫是其繁殖行为中的 行为，目的是实现雌雄蛙抱对，进行 (填 “体内”或“体外")受精;从图中可知，青蛙与昆虫间的关系是
(2)稻田生态系统中的能量主要来自水稻和杂草固定的 ;除光、空气、水、温度外，影响水稻产量的非生物因素还有土壤中的
(3) 引鸭入田，利用鸭对 、 的防治，减少了化学药物的使用，节约了生产成本，减轻了环境污染:鸭产生的粪便，富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的
第二节 生物与环境组成生态系统(第2课时)
一、选择题(每小题只有一个正确答案)
1.下列哪一项说明生态系统具有一定的自动调节能力( )
1. 生态系统中各生物成分、种类保持不变
I. 生态系统中生物的总数量保持稳定
C.生态系统中各种生物的数量和所古比例维持在相对稳定状态
D. 生态系统中某些生物的数量大增
2.要提高一个生态系统维持平衡能力，最有效的方法是( )
A.减少分解者的数量 B. 减少消费者的数量
C.改变非生物因素 D.增加食物网中各种生物的种类
3. 某牧草种植区，为防止鸟吃草籽，用网将整个实验区罩了起来。结果是草的叶子很快被吃光，因而没能得到预想的草籽，造成这种现象的原因是( )
A.环境污染严重 B. 牧草品种退化
C. 草的生长迅速变慢 D. 食物链被破坏
4. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，这一食物链可准确地表述为( )
A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉
C.植物→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→植物
5.下列食物链正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢<←食虫鸟←鹰←蛇
6. 下列人类行为中，对维持生态系统稳定性有利的是( ）
A.对森林中的树木大量砍伐，以满足家具生产的需要
B. 将生活污水和工业废水直接排人江河中
C.在草原周围营造防护林
D.增加城市私家车数量，利于人们的出行
7.在草原生态系统中，能量可以沿着下列哪条食物链正常流动( )
A.草→食草昆虫→青蛙→蛇 B.草→食草鸟→鼠→青蛙
C.草→兔→食草昆虫→猫头鹰 D.狐→兔→蜘蛛→草
8. 右图表示油菜农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、油菜、细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物)，图中代表油菜的是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D. 丁
9. 下列措施中，能提高生态系统的自动调节能力的是( )
A. 减少生物的种类 B.减少生产者的数量
C. 增加生物的种类 D. 增加消费者的数量
10. 有图是某生态系统食物网各组成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A.此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B.图中箭头只表示物质的流动方向
c.鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D.该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
11. 小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充在（ )
A.分解者 B.生产者 C.消费者 D.非生物部分
二、非选择题
12. 下图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。
(1) 食虫鸟和蜘蛛是 关系;青蛙与蜘蛛是 关系。
(2) 写出最长的一条食物链: 。
(3) 此生态系统中最重要的成分是
(4)作为一个完整的生态系统，它还应包括 和
13.下图为某生态系统的食物网简图，有毒物质进入生物体是难以分解、无法排出的。请据图回答问题。
(1) 在这个生态系统中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于 。猫头鹰和蛇之间存在 关系。
(2) 在如图所示食物网中，写出一条最短的食物链:
(3)此生态系统中各种生物生命活动所需能量的最终来源是 。
(4)若此图表示一个完整的生态系统，则需要补充的成分是 和 ， 后者能将有机物分解为 ， 被植物吸收利用。
(5)如果这个生态系统处于生态平衡状态，那么各种生物的 和 相对稳定的，这种稳定体现了生态系统具有一定的 能力。
(6)人类排放的有毒物质进人生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积果最多的生物是 ，其主要原因是 。
参考答案
C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.D 12.C
（1）太阳能
禾谷类作物（生产者），捕食
分解者
（1）求偶，体外，捕食
太阳能，无机盐
昆虫，杂草，特质循环
第2课时
C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.C 7.A 8.B 9.C 10.B 11.D
(1)捕食和竞争,捕食和竞争
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
生产者
分解者,非生物部分
(1)消费者,捕食和竞争
植物→田鼠→猫头鹰
太阳能
非生物成分,分解者,无机物
数量,所占的比例,自我调节
猫头鹰,生物富集
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