人教版生物七年级上册 3.6爱护植被，绿化祖国教案
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 3.6爱护植被，绿化祖国教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-16 09:18:35 | ||
图片预览
文档简介
爱护植被，绿化祖国
【教学目标】
一、知识与技能：
1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
二、过程与方法：
学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。
三、情感、态度与价值观：
培养学生热爱校园，绿化环境的情感。
【教学重点】
1．了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2．帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
【教学难点】
唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【教学方法】
讲述法，谈话法，调查实践法。
【教学过程】
(一)导入新课：播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
(二)预学：预习本节课内容，完成以下问题:
世界部分国家森林状况统计表：
国家 森林面积／X10㎡ 覆盖率／％ 人均森林面积／㎡
前苏联 74595．8 35 2．15
巴西 56600．7 67 3．76
美国 20957．3 23 0．84
加拿大 24716．4 27 9．32
中国 13379．9 14 0．12
印度尼西亚 11567．4 64 0．64
印度 6495．9 22 0．08
[讨论]
（1）我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少
（2）分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？
(三)探究及精导：
【教学设计】
学习内容 学生活动 教师活动
（一）我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系 4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。 创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
(二）国植被面临的主要问题1．我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。 出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。
2．我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象 先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。 播放一段森林受到破坏的录像，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
(四）提升
1．下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是 ( )
A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平
B．我国人均森林面积约为世界人均水平的1／2
C、目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势
D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
2．我国的森林覆盖率为（ ）
A．13.92% B．68% C．33% D．27%
【教学目标】
一、知识与技能：
1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
二、过程与方法：
学习与他人合作分析问题的能力，突出STS教育。
三、情感、态度与价值观：
培养学生热爱校园，绿化环境的情感。
【教学重点】
1．了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2．帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
【教学难点】
唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【教学方法】
讲述法，谈话法，调查实践法。
【教学过程】
(一)导入新课：播放有关“我国土地沙漠化”的影像资料，引导学生思考：观看了影片后同学们有什么想法？绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
(二)预学：预习本节课内容，完成以下问题:
世界部分国家森林状况统计表：
国家 森林面积／X10㎡ 覆盖率／％ 人均森林面积／㎡
前苏联 74595．8 35 2．15
巴西 56600．7 67 3．76
美国 20957．3 23 0．84
加拿大 24716．4 27 9．32
中国 13379．9 14 0．12
印度尼西亚 11567．4 64 0．64
印度 6495．9 22 0．08
[讨论]
（1）我国的森林面积的人均占有量是多少，覆盖率又是多少
（2）分析我国森林面积、覆盖率和人均森林面积的现状，想一想我国森林占地面积与其他国家相比有何差异？你认为造成差异的原因是什么？
(三)探究及精导：
【教学设计】
学习内容 学生活动 教师活动
（一）我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系 4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。 创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
(二）国植被面临的主要问题1．我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。 出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。
2．我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象 先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。 播放一段森林受到破坏的录像，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
(四）提升
1．下列关于我国植被问题的叙述中，错误的是 ( )
A、我国森林覆盖率大大低于全世界的平均水平
B．我国人均森林面积约为世界人均水平的1／2
C、目前，我国森林生态系统呈衰退的趋势
D、我国是土地沙漠化比较严重的国家之一
2．我国的森林覆盖率为（ ）
A．13.92% B．68% C．33% D．27%