高中物理人教版（2019）必修一 1.4位置变化快慢的描述--加速度 学案 （有答案）
文档属性
| 名称 | 高中物理人教版（2019）必修一 1.4位置变化快慢的描述--加速度 学案 （有答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-16 19:05:59 | ||
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文档简介
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1.4位置变化快慢的描述--加速度
一学科核心素养
物理观念:理解加速度的物理意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会加速度的定义及表达方式。能用v-t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。
科学思维:经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述变速运动.通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度 概念的必要性，激发学生学习的兴趣。帮助学生学会分析数据， 归纳总结得出加速度定义。教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率)，让学生在实践中学会应用v-t图像加速度。
科学探究:探究及速度方向的表达方法，及速度与速度变化量的方向相同。加速度与速度方向，在加速运动种和减速运动中的异同。
科学态度与责任:利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点。
二学习重难点
重点:速度的变化量、速度的变化率的含义。加速度的定义及物理意义。
难点:理解加速度的定义，树立变化率的思想。区分速度、速度的变化量及速度的变化率。利用图象来分析加速度的相关问题。
三课前预习
1．定义式：a＝。Δv表示______，Δt表示发生这一变化所用的______。
2．如图所示为某一质点直线运动的v－t图像，由图可知物体
(1)在0－2秒内速度变化量为______，加速度为______；
(2)在2－3秒内速度变化量为______，加速度为______；
(3)在3－4秒内速度变化量为______，加速度为______；
(4)在4－6秒内速度变化量为______，加速度为______；
(5)质点在1秒末的速度是______；
(6)质点在5秒末的速度是______。
3．加速度
（1）物理意义：加速度是描述物体运动______的物理量。
（2）定义：______与发生这一变化所用______之比，叫作加速度。
（3）定义式：a＝。Δv表示______，Δt表示发生这一变化所用的______。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是______，符号是______或______。
4．从v－t图像看加速度
（1）定性判断：v－t图像中图线的______可以判断加速度的大小。
（2）定量计算：如图，在v－t图像上取两点E（t1，v1）、F（t2，v2），加速度的数值。
5．加速度的方向为__________，加速度的单位为__________。
6．物理意义：加速度是描述物体运动______的物理量。
7．加速度
（1）物理意义：加速度是描述物体运动___________的物理量。
（2）定义：___________与发生这一变化所用___________之比，叫作加速度。
（3）定义式：a=。Δv表示___________，Δt表示发生这一变化所用的时间。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是___________，符号是 ___________。
8．如图所示，普通的小型轿车和旅客列车在做直线运动时，速度都能达到108 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。已知一辆小型轿车在20s内速度达到了108 km/h，而旅客列车达到这个速度大约要用500s。试回答：
（1）小型轿车的速度平均1s增加______；旅客列车的速度平均1s增加______。
（2）______的速度变化得快。
9．加速度的方向：加速度是______（填“矢”或“标”）量，加速度的方向与______相同。
10．我国高铁总长度居世界第一，人们出行更加便捷。暑假小马和父母外出旅游，他们乘坐的高铁正以 288km/h的速度向南行驶，旁边平行铁轨一列普通列车以 72 km/h 的速度也向南行驶，此高铁行驶速度比普通列车行驶速度快______m/s；若以普通列车为参照物，小马向_______（选填“南”或“北”）运动。
四自我检测
1．关于加速度的理解，下列说法正确的是（ ）
A．速度变化得越大，加速度就越大
B．速度变化得越快，加速度就越大
C．物体的速度为零，其加速度一定为零
D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大
2．一个质点做方向不变的直线运动，已知其加速度的方向始终与速度方向相反，且加速度的大小逐渐减小直至为零，则在此过程中质点（ ）
A．速度逐渐减小，当加速度减小为零时，速度达到最小值
B．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，速度达到最大值
C．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，速度保持不变
D．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，位移保持不变
3．沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2，v1、v2在各个时刻的大小如下表所示。从表中数据可以看出（ ）
t/s 0 1 2 3 4
v1/（m·s-1） 18.0 17.5 17.0 16.5 16.0
v2/（m·s-1） 9.8 11.0 12.2 13.4 14.6
A．火车的速度变化较快 B．汽车的加速度较小
C．火车的位移在减小 D．汽车的位移在增加
4．关于加速度，下列说法正确的是（ ）
A．紧急刹车时的汽车速度变化很快，加速度很大
B．点火后即将升空的火箭速度为零，加速度也为零
C．高速行驶时的磁悬浮列车速度很大，加速度也一定很大
D．汽车在某时刻加速度为零，速度也一定为零
5．下列关于加速度的说法正确的是（ ）
A．加速度的单位读作“米每秒的平方”
B．物体有加速度说明物体速度在增大
C．加速度越大说明物体速度变化越大
D．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量
6．物体沿一条东西方向的水平线做直线运动，取向东为运动的正方向，其速度-时间图像如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．0～2 s内，速度变化越来越快 B．0～2 s内，加速度为6 m/s2
C．6～7 s内，做速度方向向西的加速运动 D．10～12 s内，做速度方向向东的加速运动
7．某些汽车会用“G值”来表示其加速能力，G值越大，加速越快。G值的大小约为车辆从静止加速到100 km/h（百公里加速）的平均加速度的。某车百公里加速时间为6.2 s，由此推算，该车的G值是（ ）
A．0.30 B．0.35 C．0.40 D．0.45
8．关于加速度和加速度公式，下列说法中正确的是（ ）
A．加速度是描述速度变化的物理量
B．物体加速度大小与成正比
C．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大
D．a的方向与的方向相同
9．某物体沿直线运动，其v-t图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．第1 s内和第2 s内物体的加速度相同
B．第1 s内和第2 s内物体的加速度方向相反
C．第4 s内物体的速度方向和加速度方向相同
D．第2 s末物体的加速度为零
10．某物体沿直线运动，其v-t图像如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．第1s内和第6s内的速度方向相反
B．第1s内和第6s内的加速度方向相同
C．第6s内的加速度的大小大于第2s内的加速度的大小
D．第6s末物体回到出发点
三课前预习
1． 速度变化量 时间
2． 4m/s 2m/s2 －4m/s －4m/s2 －4m/s －4m/s2 4m/s 4m/s2 2m/s －2m/s
3． 速度变化快慢 速度的变化量 时间 速度变化量 时间 米每二次方秒 m/s2 m·s－2
4．倾斜程度
5． 速度变化量的方向
6．速度变化快慢
7． 速度变化快慢 物体速度变化 时间 速度变化 米每二次方秒
8． 1.5m/s 0.06m/s 小型轿车
9． 矢 速度的变化量Δv的方向
10． 60 南
四自我检测
1．B
2．A
3．D
4．A
5．D
6．C
7．D
8．D
9．B
10．C
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.4位置变化快慢的描述--加速度
一学科核心素养
物理观念:理解加速度的物理意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会加速度的定义及表达方式。能用v-t图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。
科学思维:经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述变速运动.通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度 概念的必要性，激发学生学习的兴趣。帮助学生学会分析数据， 归纳总结得出加速度定义。教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率)，让学生在实践中学会应用v-t图像加速度。
科学探究:探究及速度方向的表达方法，及速度与速度变化量的方向相同。加速度与速度方向，在加速运动种和减速运动中的异同。
科学态度与责任:利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点。
二学习重难点
重点:速度的变化量、速度的变化率的含义。加速度的定义及物理意义。
难点:理解加速度的定义，树立变化率的思想。区分速度、速度的变化量及速度的变化率。利用图象来分析加速度的相关问题。
三课前预习
1．定义式：a＝。Δv表示______，Δt表示发生这一变化所用的______。
2．如图所示为某一质点直线运动的v－t图像，由图可知物体
(1)在0－2秒内速度变化量为______，加速度为______；
(2)在2－3秒内速度变化量为______，加速度为______；
(3)在3－4秒内速度变化量为______，加速度为______；
(4)在4－6秒内速度变化量为______，加速度为______；
(5)质点在1秒末的速度是______；
(6)质点在5秒末的速度是______。
3．加速度
（1）物理意义：加速度是描述物体运动______的物理量。
（2）定义：______与发生这一变化所用______之比，叫作加速度。
（3）定义式：a＝。Δv表示______，Δt表示发生这一变化所用的______。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是______，符号是______或______。
4．从v－t图像看加速度
（1）定性判断：v－t图像中图线的______可以判断加速度的大小。
（2）定量计算：如图，在v－t图像上取两点E（t1，v1）、F（t2，v2），加速度的数值。
5．加速度的方向为__________，加速度的单位为__________。
6．物理意义：加速度是描述物体运动______的物理量。
7．加速度
（1）物理意义：加速度是描述物体运动___________的物理量。
（2）定义：___________与发生这一变化所用___________之比，叫作加速度。
（3）定义式：a=。Δv表示___________，Δt表示发生这一变化所用的时间。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是___________，符号是 ___________。
8．如图所示，普通的小型轿车和旅客列车在做直线运动时，速度都能达到108 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。已知一辆小型轿车在20s内速度达到了108 km/h，而旅客列车达到这个速度大约要用500s。试回答：
（1）小型轿车的速度平均1s增加______；旅客列车的速度平均1s增加______。
（2）______的速度变化得快。
9．加速度的方向：加速度是______（填“矢”或“标”）量，加速度的方向与______相同。
10．我国高铁总长度居世界第一，人们出行更加便捷。暑假小马和父母外出旅游，他们乘坐的高铁正以 288km/h的速度向南行驶，旁边平行铁轨一列普通列车以 72 km/h 的速度也向南行驶，此高铁行驶速度比普通列车行驶速度快______m/s；若以普通列车为参照物，小马向_______（选填“南”或“北”）运动。
四自我检测
1．关于加速度的理解，下列说法正确的是（ ）
A．速度变化得越大，加速度就越大
B．速度变化得越快，加速度就越大
C．物体的速度为零，其加速度一定为零
D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大
2．一个质点做方向不变的直线运动，已知其加速度的方向始终与速度方向相反，且加速度的大小逐渐减小直至为零，则在此过程中质点（ ）
A．速度逐渐减小，当加速度减小为零时，速度达到最小值
B．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，速度达到最大值
C．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，速度保持不变
D．速度逐渐增大，当加速度减小为零时，位移保持不变
3．沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v1和v2，v1、v2在各个时刻的大小如下表所示。从表中数据可以看出（ ）
t/s 0 1 2 3 4
v1/（m·s-1） 18.0 17.5 17.0 16.5 16.0
v2/（m·s-1） 9.8 11.0 12.2 13.4 14.6
A．火车的速度变化较快 B．汽车的加速度较小
C．火车的位移在减小 D．汽车的位移在增加
4．关于加速度，下列说法正确的是（ ）
A．紧急刹车时的汽车速度变化很快，加速度很大
B．点火后即将升空的火箭速度为零，加速度也为零
C．高速行驶时的磁悬浮列车速度很大，加速度也一定很大
D．汽车在某时刻加速度为零，速度也一定为零
5．下列关于加速度的说法正确的是（ ）
A．加速度的单位读作“米每秒的平方”
B．物体有加速度说明物体速度在增大
C．加速度越大说明物体速度变化越大
D．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量
6．物体沿一条东西方向的水平线做直线运动，取向东为运动的正方向，其速度-时间图像如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．0～2 s内，速度变化越来越快 B．0～2 s内，加速度为6 m/s2
C．6～7 s内，做速度方向向西的加速运动 D．10～12 s内，做速度方向向东的加速运动
7．某些汽车会用“G值”来表示其加速能力，G值越大，加速越快。G值的大小约为车辆从静止加速到100 km/h（百公里加速）的平均加速度的。某车百公里加速时间为6.2 s，由此推算，该车的G值是（ ）
A．0.30 B．0.35 C．0.40 D．0.45
8．关于加速度和加速度公式，下列说法中正确的是（ ）
A．加速度是描述速度变化的物理量
B．物体加速度大小与成正比
C．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大
D．a的方向与的方向相同
9．某物体沿直线运动，其v-t图像如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．第1 s内和第2 s内物体的加速度相同
B．第1 s内和第2 s内物体的加速度方向相反
C．第4 s内物体的速度方向和加速度方向相同
D．第2 s末物体的加速度为零
10．某物体沿直线运动，其v-t图像如图所示，则下列说法中正确的是（ ）
A．第1s内和第6s内的速度方向相反
B．第1s内和第6s内的加速度方向相同
C．第6s内的加速度的大小大于第2s内的加速度的大小
D．第6s末物体回到出发点
三课前预习
1． 速度变化量 时间
2． 4m/s 2m/s2 －4m/s －4m/s2 －4m/s －4m/s2 4m/s 4m/s2 2m/s －2m/s
3． 速度变化快慢 速度的变化量 时间 速度变化量 时间 米每二次方秒 m/s2 m·s－2
4．倾斜程度
5． 速度变化量的方向
6．速度变化快慢
7． 速度变化快慢 物体速度变化 时间 速度变化 米每二次方秒
8． 1.5m/s 0.06m/s 小型轿车
9． 矢 速度的变化量Δv的方向
10． 60 南
四自我检测
1．B
2．A
3．D
4．A
5．D
6．C
7．D
8．D
9．B
10．C
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