仁爱科普版八年级上册 Unit4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake？ SectionA 教案

《科普2012课标版 八年级上册》
Unit 4 Our World Topic 2 Section A
How can we protect ourselves from the earthquake
一，教学目标
Knowledge aims：
1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：earthquake, province, missing, strike
2. 能进行形容词比较级、最高级的规则变化和不规则变化并运用于适当的情景中：
Wenchuan earthquake is more serious than Yushu earthquake.
Tangshan earthquake is the most serious.
Skill aims：
1. 能听懂地震报道或关于地震对话中的重要信息。
2. 能用形容词比较级和最高级谈论有关地震的话题。
3. 能用正确的语音，语调朗读课本的文本材料。
4. 能参照图片正确地用形容词的比较级和最高级写出简单的句子。
Emotional aims：
通过视频，图片，竞赛等授课方式，提高学生学习英语的兴趣和听说读写的能力。
通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。
二．学情分析
本节课是八年级上册Unit4 Topic2 第一课时，初二的学生对于英语已培养了熟悉感，但大部分学生仍旧处于哑巴式英语和被动接收英语知识的阶段，缺乏开口交流和主动获取知识的积极性。因此我在教学过程中通过情景呈现新知，让学生带着好奇心发现知识，并着重引导学生通过竞赛等方式开口说，开口读。通过听说读写方式强化新知，让学生在各种情境中利用所学知识进行表达，获得学习英语的成就感。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
三．重难点
Key points：
1. 能写出多音节和部分双音节形容词的比较级和最高级：
serious-more serious-most serious
2. 能正确使用形容词的比较级和最高级形成恰当的句子
Wenchuan earthquake is more serious than Yushu earthquake.
Tangshan earthquake is the most serious.
Difficult points：
熟练掌握多音节和部分双音节形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子中的运用。
四. 教学过程
4.1教学活动
活动1【导入】　Warming　up（5 minutes)
1.Greeting:
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Miss Fang !
2.Show a map of China and pay attention to Qinghai. （导入新单词province）
3. Ask a student to report a piece of news and talk about what happened in Qinghai. (导入新单词earthquake)
〖功能意图〗：师生问好，通过呈现中国地图和观看青海玉树地震的视频，让学生直观感知新单词，加深学生对新单词的印象，提高识记单词的效率，增强学习英语的信心，提高学习兴趣。
活动2【讲授】　Presentation（10 minutes)
1. Lead Ss to talk about Yushu earthquake by asking them questions.引出新单词strike与missing
Q1：Can we change this sentence “an earthquake happened in Qinghai province”into another one
Q2: What happened in Yushu earthquake
2. 通过在地图上呈现另外两场地震，即汶川地震和唐山地震的信息，引出句型：
Wenchuan earthquake is more serious than Yushu earthquake.
Tangshan earthquake is the most serious.
3. 通过观察总结形容词比较级和最高级的变化规则并通过小组对话及习题加以操练。
(16漳州中考)-Shall I wear the pink evening dress or the white one
-They both look beautiful, but I think the white one is___________.
A suitable B more suitable C the most suitable
〖功能意图〗由于本篇文章较长，因此在presentation环节着重进行听力障碍的扫除，引导学生谈论地震，激活学生的背景知识，介绍关于玉树地震，汶川地震，唐山地震的相关信息，为学生在接下来的听力活动作准备。
活动3【活动】(20 minutes)
1. Predict 引导学生观察1a图片，学生预测内容。
2. Listen to 1a and get the main idea, finish 1b
3. Listen again and complete the table, finish 1c
4. Read after the tape and underline the key sentences
5. Students recite the key sentences in two minutes.
6. Act out the dialog in pairs.
7. Lead Ss to pay attention to the key phrases in the passage, especially
another+数词+名词=数词+more+名词
8. 通过“打地鼠”当堂巩固文章中的key phrases
9. Fill in the blank of the passage according to 1a.
〖功能意图〗：呈现听力图片，引导学生进行预测，降低听力的难度，培养学生根据图片等铺主信息完成听力任务的学习策略。通过背诵重点句型，为角色朗读做好准备。打地鼠环节既能吸引学生的注意力又能及时强化学生的记忆。根据课文内容设置综合填空，可以加深学生对课文的理解。
活动4【练习】play a game（3minutes）
The volunteers choose the number he/she likes and finish the task to get different scores.
Task 1 单项选择题(1 point)
（16莆田中考）-We’re glad to hear that Putian has become one of the national civilized cities.
-Yes. Our city is getting ___________than before.
A beautiful B more beautiful C the most beautiful
Task2 用所给词的适当形式填空 (2ponits)
1. I think our English teacher is ___________(serious) than yours.
2. Roses are ________(beautiful) of all the flowers.
Task3 看图写话 (2 points)
protect，sun
_______________________________________
Task4情景交际 (2points)
当你听到不好的消息，你可以这么说________________________________________
〖功能意图〗：通过竞赛使学生在练习中巩固本节课所学内容，竞赛方式既活跃课堂气氛又加深学生的对知识的印象，提高学生学习英语的积极性和参与度。
活动5【测试】写作训练（7 minutes）
假如你是一名记者，从玉树灾区回来，你会怎么来描述在灾区的所见所闻并号召人们来援助受灾同胞呢？
〖功能意图〗：通过课堂上口头输出且课后形成作业的形式让学生对所学过的句子进行活用，使知识得到进一步巩固，强化学生谋篇布局的技能，提高学生的写作能力。
Blackboard design
Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake Section Anew words:province，earthquake，strike，missing key phrases:another+数词+名词=数词+more+名词key points：more+adj. the most+adj girls boys