人教版九年级物理全一册17.1电流与电压和电阻的关系同步练习（含答案）

人教版九年级物理全一册17.1电流与电压和电阻的关系同步练习（含答案）
一、填空题
1．德国物理学家欧姆，从1825年开始研究电流与电源及导线长度的关系，并于1826年归纳出了今天所称的欧姆定律，即：导体中的电流，跟导体两端的电压成　 　，跟导体的电阻成　 　。
2．利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究电流、电压、电阻之间的关系”的图像，由图像可知：同一导体的电阻与电压　 　（选填“成正比”、“成反比”或“无关”）。导体甲、乙的电阻大小关系是R甲　 　R乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
3．如图所示为通过A和B的两个电路元件中的电流与两端电压的关系的图像，由此可知元件　 　是定值电阻，它的阻值为　 　Ω。
4．在利用下图探究“电流与电压关系”的实验中，在闭合开关前，要将滑动变阻器调到最大阻值，这个操作的目的是　 　。在实验过程中，滑动变阻器的作用是　 　；在利用该图探究“电流和电阻的关系”实验时，滑动变阻器的作用是　 　。
5．在“探究导体中电流与电压关系”的实验中，小华将一段导体接在电路中，需要多次改变导体的　 　，以得到通过它的电流与它两端电压的关系。实验中为了得到普遍的规律，他还应多次改变　 　（选填“电流”、“电压”或“导体”）进行实验。在图中能够反映电流与电压关系的图像是　 　（选填a或b），它说明通过导体的电流与导体两端电压的关系是：　 　。
6．在“探究电流与电阻关系”的实验中：连接电路时，开关必须　 　，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是　 　。实验过程中，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片P向　 　（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数　 　。
二、选择题
7.在“探究电流与电阻的关系”实验中，小红根据正确的测量数据绘制出电流与电阻（I—R）的图像，如下图所示，其中正确的是（　　）
A． B．
C． D．
8.在探究“电流与电压、电流与电阻的关系”的两个实验中，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（　　）
A．两个实验中，滑动变阻器都可以起到保护电路的作用
B．在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压
C．在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变
D．在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻不变
9.某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（　　）
A．该同学研究的是电流和电压的关系
B．实验中电压表的示数保持0.5V不变
C．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向右移
10.小波同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（　　）
A．记录电流表和电压表的示数 B．将滑动变阻器的滑片向右移动
C．将滑动变阻器的滑片向左移动 D．适当增加电池的节数
11.小明同学在探究电阻中的电流与电压关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（　　）
A．改变干电池的个数 B．改变电阻的阻值
C．改变电阻器的滑片 D．调节学生电源的调压旋钮
12.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（　　）
A．电压表的示数 B．电流表的示数
C．定值电阻的阻值 D．滑动变阻器的阻值
13.在探究“电流与电阻的关系”时，电源电压恒为 ，实验准备了阻值分别为 、 、 的电阻，当将 的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为 ，再分别用 、20Ω的电阻替换的 电阻进行实验，下列说法正确的是（　　）
A．此实验中滑动变阻器的作用是改变R两端的电压
B．更换定值电阻时，开关可以不断开
C．用 的电阻替换 电阻时，滑片位置不动，电压表的示数大于
D．用 的电阻代替 电阻实验时，为达到实验目的应调节滑片向左移动
14.某同学利用如图1所示的电路进行实验，电源电压恒为 ， 更换5个定值电阻 ，得到如图2所示的图象，以下有关叙述正确的是（　　）
①该同学研究的是电流和电压的关系
②实验中电压表的示数保持 不变
③滑动变阻器阻值变化范围为
④将 从 换成 后，应将滑片 向右移
A．只有②③ B．只有①② C．只有③④ D．只有②④
15.（双选）如图所示，利用图像可以描述物理量之间的关系，如图图像大致描述正确的是（　　）
A．同一导体的电流与电压关系
B．同一导体的电阻与电压关系
C．燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量的关系
D．物质的比热容与质量的关系
16.（双选）小明在研究通过导体的电流与其两端电压关系时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图象。下列判断错误的是（　　）
A．通过R1的电流与它两端所加电压成正比
B．通过R2的电流与它两端所加电压不成正比
C．将它们串联接到同一电路中时，通过R1的电流较小
D．将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中，通过干路的电流是0.6A
三、实验探究题
17.（1）暑假期间，亮亮在预习电学知识时，对串联电路的电压规律进行了探究。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
设计与进行实验：
①按如图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L两端的电压；
③在测L2两端的电压时，亮亮为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
④测出AC间的电压，得出结论。
交流与评估：
步骤②中，在连接电路时，开关必须　 　。
步骤②中，闭合开关，如图所示的电路，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1　 　。（选填“短路”或“断路”）
步骤③中，亮亮的方法能否测出L2两端的电压？　 　。（选填“能”或“不能”）
方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中
亮亮分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，此做法存在的不足之处是　 　。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（2）接着亮亮继续用如图20a所示电路探究电流与电压的关系。
①连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，其原因可能是R　 　；（选填“短路”或“断路”）
②故障排除后，向左移动滑动变阻器滑片P，电压表示数会　 　（选填“变大”、“不变”或“变小”）
③当电流表示数为0.5A时，电压表示数如图b所示，其值为　 　V；
④补齐表中的数据后，根据表中数据可得到的结论是：电阻一定时，电流与电压成　 　比（选填“正”或“反”）。
序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
电压U/V 0.5 1.0 1.6 1.9 　 3.0
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
答案
1.正比；反比
2.无关；小于
3.A；5
4.保护电路；改变电阻两端的电压；保持电阻两端的电压不变
5.电压；导体；a；同一导体，通过的电流与两端的电压成正比
6.断开；R断路；右；保持不变
7-14 DDDBBACA 15 A,D 16.C,D
17.（1）断开；短路；不能；只进行了一次实验，结论不具有普遍性（2）断路；变大；2.5；正