17. 难忘的泼水节 公开课课堂实录

二上 难忘的泼水节
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶老师带来了一段有趣的视频，想看吗 好，小眼睛看过来。视频中的人在干什么
师∶ 噢，在互相泼水。其实这是傣族的传统节日，你们知道是什么吗
师∶ 没错，泼水节，人们互相泼水来表达对他人美好的祝福。可是为什么1961年的泼水节让傣族人民如此难忘呢 就让我们走进《难忘的泼水节》探寻吧!
二、初读
师∶现在老师来播放名家范读，注意听准字音，然后再自由读课文，把语句读通读顺，边读边思考∶难忘的泼水节有一件什么难忘的事
师∶朗朗的读书声真动听!现在老师请同桌互相当小老师考考对方，如果他有不会认的，同桌就把你的识字方法教给他!认读完的马上坐好。老师会在下面观察大家的表现，并给表现积极的同学颁发"合作之星"勋章。
师∶ 合作果然碰撞出智慧的火花，在讨论中，同学们不仅对"盛、祝"等翘舌音的发音更深刻，还学会了各种识字小妙招，比如有同学借助"水湿了头发"这一场景，可不就记住了这个"泼"字。
师∶现在谁能告诉大家文中发生的一件难忘的事是什么
师∶噢，原来是傣族人民跟敬爱的周总理一起过泼水节。非常准确!
三、精读
师∶有周总理参与的泼水节是怎样的场面呢 我们一块去瞧瞧吧!同学们继续读课文，找一找，人们是怎样欢迎周总理的 师∶ 黄衣服的女生，请你吧。
师∶嗯，是"人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了"这句，"四面八方"这个词，你们感受到什么 师∶ 到处有人赶来。这个"赶"字你能读出什么 可以换成"走"字吗
师∶大家都摇摇头，是呀，"赶"更能体现人们内心的急切、激动。
师∶此外，再看看地上，你看到了什么 噢，是人们洒满的凤凰花瓣。
师∶凤凰花什么样呢 "撒满"说明了什么 你能想象出这幅画面吗
师∶嗯!大家都说花瓣很美、很红，就像鲜红的地毯。这里用了什么修辞呢
师∶对，比喻，将凤凰花瓣比作红地毯。这是傣族人民欢迎最尊贵客人的方式，看来，傣族人民太热情了，还有哪里能体现呢
师∶噢，还有"一条条龙船，一串串花炮"等。师∶ 这一幕幕场景，一个个热闹、喜庆壮观的场面!你们能读出这种感受吗 试试吧。师∶ 你们的朗读让老师都身临其境了。
师∶在翘首以盼中，谁来了 是周总理!他的到来，人们激动万分，大声欢呼!就在欢呼声中，他走到傣族人民中间来了!
师∶现在同学们小组合作，对照插图，关注周总理的着装、表情、动作等，谈谈他给你留下了什么印象 师∶大家讨论得十分激烈，现在哪个小组率先来分享你们智慧的成果呢
师∶青春组迫不及待地举手，你们先来。
师∶你们关注了他的服装∶对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着条粉红色头巾。
师：这是傣族服装。周总理和傣族人打扮得一样，你们感受到什么
师∶没错，周总理对少数民族的尊重，显得多么亲切!
师∶ 再看看他的表情，能体现出他怎样的心情
师∶是呀，"笑容满面"，想必内心也十分高兴和喜悦。在生活中，如果有人用这样的表情面对你，你心情会如何 请你们也笑容满面地读读吧!
师∶在人群中的周总理是如何做的呢 翱翔组跃跃欲试，你们说吧。
师∶你们找出了"接、敲着，踩"这些动词，体会总理此刻和人们一起敲鼓跳舞呢!思维真敏捷!嗯，这些都让我们看到了一个非常高兴、亲切的周总理!币∶激动人心的时刻到了!同学们，要开始泼水啦!我们一起去看看总理和人们是怎样互相泼水表达祝福呢
师∶翱翔组不甘示弱，你们从周总理"一手.…一手"这句读出了他对人民的祝福!
师∶"端，泼洒"等一系列动作，同学们试着表演一下，并开动小脑袋，想想周总理向人们泼洒的是什么 想表达什么
师∶很棒!我们知道泼水是祝福吉祥的象征，谁被泼的水多，得到的祝福越多。
师∶那周总理泼水时，会祝福什么呢 傣族人民听了，心情会如何 同样会怎样祝福总理呢 同桌之间互相表演，说一说。
师∶大家配合得太默契了，尤其是那一句句美好的祝愿，老师都感觉就在泼水节现场呢!
师∶总理和傣族人民互相泼水、祝福，这是一种怎样的情谊
没错!总理和傣族人民心连心，亲如一家人的情谊!
四、小结作业
师∶这节课我们一起领略了和周总理一起过得泼水节的激动场面，感受了周总理对人民的牵挂以及傣族人民对总理的热爱。课下请大家阅读有关周总理的故事，下节课分享。
五、板书设计
难忘的泼水节
和蔼可亲