9.黄山奇石 公开课课堂实录

二上 黄山奇石
一、视频导入
师∶上课!同学们好，请坐。
师∶同学们，现在正是秋高气爽的金秋时节，在这迷人的秋天，老师带大家去游览著名风景区--黄山。视频欣赏完了，黄山给你留下什么印象
师∶哦，第一排戴眼镜的男同学，你说神奇有趣。后排穿红衣服的女同学，你说美丽壮观。
师∶带着这样的感受，我们一起把课题读一遍吧。读了课题，大家肯定更想去黄山看看。那么随着老师的脚步走进黄山吧! （板书课题∶ 黄山奇石）
二、初读
师∶现在给大家5分钟时间，请同学们自由朗读课文，边读边解决这样两个问题，问题一∶圈出文中你不认识的生字词，问题二∶找一找黄山石头的总体特点，现在可以开始啦!
师∶时间到，老师已经把重点生字词放在ppt上，哪位同学来读一读
师∶中间穿红衣服的女孩，就请你来读一读吧。师∶大家觉得她读得怎么样 不错，声音洪亮，哦，老师听到有人说有一个字读错了。"风景区"的"景"读 jing，是后鼻音。再强调一个字∶"些"字底下两行，上短下长。大家在书写的过程中，一定要注意。师∶ 现在我们来解决第二个问题，有谁找到黄山石头的总体特点了吗 你可以用文章中的一个字或词来说一说吗
币∶请你来说，嗯，概括的真准确，就是"奇"。我们再来细读课文，看看它的奇趣!
三、析读
师∶那现在老师再给大家10分钟的时间，自由地朗读课文，边读边思考∶你最喜欢哪块奇石呢 并说说你的理由。
（一）仙桃石
师∶ 开始你们的朗读吧!
师∶时间真是过的飞快呢!在刚才读的过程中看到你们都很认真，老师很开心，在这里给你们点个大大告。师∶那谁愿意当个小勇士第一个分享呢 师∶好，扎马尾的女生。
师∶你喜欢仙桃石，说说你的理由。
师∶哦，你说因为它好像一个大桃子，你最爱吃的就是桃子了。
师∶那老师有个疑问，这仙桃石是从哪来的
师∶你说书中写到∶"好像从天上飞下来。"真是个会读书的孩子!老师给你点赞，请坐。
师∶那大家知道这句话运用了什么修辞吗 师∶没错，就是比喻。那这样写有什么好处呢
师∶你第一个举手，请你。 师∶没错，生动形象的写出了仙桃石的外在形态。
师∶那老师想考考大家，你们能用"好像"造个句子吗
师∶嗯，请你来。你说"同学们的笑脸好像绽开的花朵"。
师∶大家觉得她造的句子怎么样 非常棒，提出表扬!请坐。
师∶大家一定都好奇仙桃石长什么样子吧 不着急，来看大屏幕上的"仙桃石"的图片，看完你们有什么感受
师∶你说这个大桃子很逼真!你再来说。你说大自然真奇妙啊，你也想去亲眼看看这块仙桃石!
（二）猴子观海
师∶大家还喜欢哪块石头 靠窗的男同学说喜欢"猴子观海"。哦，说一说你觉得哪儿有趣，吸引你了
师∶恩，你找到了这句话"它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。"
师∶那我们一起来看这里"两只胳膊抱着腿"，它是一块石头啊，竟然猴子的胳膊和腿都能那么清楚，这说明了什么呢
师∶没错，这是大自然中形成的，是大自然的鬼斧神工，真的是太有趣了!
师∶那现在老师有个问题了，猴子本来是应该活泼好动的，在这里怎么就一动不动了呢
师∶请你来说，嗯，你说，小猴子正在全神贯注地看云海呢，都看得入迷了!
师∶分析得真好!"一动不动"这个词，把小猴子认真观海的神态和样子都写了出来!
师∶那我们再来看这句话，你们能找到里面出现的-系列动词吗
师∶嗯，有"抱、蹲、望"等动词。谁想来来表演一下猴子的动作吗
师∶好，就请你!不愧是我们班的表演小达人，简直把石猴演活了!同学们的掌声就是对你的认可。这只猴子真是奇特有趣啊!
师∶同学们，这个自然段真的是非常有趣，那你们可以再次朗读这一段，让老师感受下"猴子观海"这块奇石的有趣吗 来，开始。
师：恩，读的真好!老师的眼前仿佛出现了一只正在认真观海的小猴子的形象!
师∶其实，黄山除了"仙桃石"猴子观海"，还有很多有趣的石头等着我们去发现呢!
四、课堂小结
师∶美好的时光总是短暂的，本节课我们学习"景"的拼音，"些"的书写，并体会到"仙桃石、猴子观海"奇石的妙处!
五、作业
师∶课下，请同学们自选一种奇石，根据名字想象一下它的样子，仿照2、3自然段的写一篇200字左右的小作文。我们下节课分享。
师∶同学们!下课!
六、板书设计
黄山奇石
仙桃石
猴子观海