(共30张PPT)
《哪吒再生》
人教版 四年级上
教学目标
审美感知目标：
通过乐曲欣赏，初步感受不同节奏、旋律、速度及不同乐器音色所表现的形象和内容。通过童话故事对学生进行分辨真善美和假丑恶的教育。
艺术表现目标：
用聆听、体验、模仿、探究、表现等方法分辨四段音乐，感知音乐在速度、节奏和情绪上的特点，联想四段音乐表现的情景。
创意实践目标：
用动作表演音乐主题，进一步加深学生对音乐的理解能力、听觉力和想象力。
文化理解目标：
加深对音乐的感知力和创造力，发展对动画片音乐的听觉和想象力促进音乐情感的表现及想象。
01
新知导入
新知导入
同学们，你们还记得他吗？
新知导入
《哪吒传奇》是由中国国际电视总公司制作的一部神话故事动画作品，张藜导演，吴楠编剧。该剧讲述了小英雄哪吒成长的故事。该片于2003年6月1日在中央电视台综合频道首播。在1979年我国还上映了一部关于哪吒的动画片，里面的主题曲同样动听，我们一起来欣赏吧！
这个主题曲是不是很好听？
02
新知讲解
新知讲解
聆听《哪吒重生》
你感觉这段乐曲的情绪怎样？
越来越激烈
这首乐曲可以分为几段呢？
四段
创作背景
哪吒闹海的故事在咱们中国可以说是家喻户晓。今天大家听到的这首乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》音乐片段，由我国著名作曲家金复载作曲。这首管弦乐合奏是动画片的几个重要的音乐片断组成的一个小组曲，共有四段音乐组成：金光洞、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇，这四段音乐情绪也各不相同。
新知讲解
这首乐曲四个乐段分别对应那张图片呢？
新知讲解
聆听《哪吒重生》第一段
音乐的速度、情绪是怎样的？
速度是慢的，情绪是优美的
你感受到什么样的情景？
乐曲开始，扬琴轻轻地走出震音，其缓慢的速度、朦胧的音色把我们带进云雾缭绕的金光洞里。接着乐队走出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入用藕作的身体、荷叶作衣衫的“人”型中。随着主题多次反复，葫芦里洒出金水，荷花也放射处灿烂的金光。
初听乐曲
2）唱一唱主题乐句
1）第一乐段可以跟哪幅图片对应呢？
聆听《哪吒重生》第一段
金光洞里
新知讲解
聆听《哪吒重生》第二段
这段音乐的速度、情绪与第一段相比有什么不同？
速度：稍快 情绪：欢快的、活泼的
你感受到什么样的情景？
随着木琴奏出的一连串定音节奏，节奏逐步的缩紧，仿佛表现了一股股青气从荷花的花蕊中冒出，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒抬手、伸腿、慢慢睁开眼睛，苏醒过来。
初听乐曲
2）同学们随音乐击打节奏。可以分组来表演。
1）第二乐段可以跟哪幅图片对应呢？
你能为这段音乐起个名字吗？
聆听《哪吒重生》第二段
哪吒苏醒
新知讲解
聆听《哪吒重生》第三段
这段音乐的速度、情绪是怎样的？
速度：慢 情绪：悠长
这段音乐表现的是什么？里面有几个角色？
当哪吒睁开眼睛看到师父时，乐队奏出悠长、高亢的主题，宽广的二二拍，抒发了哪吒见到师傅时悲喜交加、感慨万千的心情。
初听乐曲
同学们，让我们分组扮演这师徒二人，随着音乐演一演师徒相见的场面。
聆听《哪吒重生》第三段
新知讲解
聆听《哪吒重生》第四段
这段音乐的情绪发生了怎样的变化？
速度：快 情绪：急切
带给你怎样的感受？
哪吒要出发报仇，临别前，师傅送他一对风火轮和一支火尖枪。强烈的节奏，表现了哪吒奋发操练、为民除害的决心。
新知讲解
聆听《哪吒重生》第四段
你能为哪吒设计一些报仇的动作吗？
新知讲解
聆听《哪吒重生》第四段
在每一个空拍出现的时候都拍拍桌子，我们一起来唱唱吧！
完整聆听
仔细聆听每一段出现时的情绪变化，为每一段设计符合情境的动作，随着音乐我们一起动起来！
欣赏乐曲
03
巩固拓展
选择乐曲的一段，为乐曲编创旁白，把你对乐曲的理解加入到旁白中，比一比谁编创的好！
我会这样唱
根据对乐曲的内容认识，选择第四段出发报仇的片段，分组创编属于自己组的舞蹈。比一比哪组创编的好。
我会这样跳
哪吒出发报仇后发生了什么事呢？同学们你们想知道吗？
04
课堂小结
课堂小结
通过今天我们学习的《哪吒再生》我们体验音乐给身心带来的不同感受，丰富内心情感。同时懂得通过音乐认识生活，生活情景可用音乐不同要素来表现。运用音乐实践，增强自信心，培养良好合作意识。
05
板书设计
板书设计
《哪吒再生》
金光洞里 速度：慢，情绪：优美的
哪吒苏醒 速度：稍快 情绪：欢快的、活泼的
师徒相见 速度：慢 情绪：悠长
出发报仇 速度：快 情绪：急切
作业布置
观看《哪吒闹海》
其他片段
谢谢观赏
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