2 小小的船 教案

一上 小小的船
一、导入
师∶同学们喜欢猜谜吗 老师出一个谜语考考大家。好吗
师∶听好啦，有时落在山腰，有时像个圆盘，有时像把镰刀。知道是什么吗
师∶大家都说是月亮。想看看它吗 好，小眼睛看过来，月亮出来啦!
这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，多美啊!难怪我们都喜欢看月亮。有一位老爷爷还特地把小朋友看月亮的情景写了一首儿歌，题目就是"小小的船"。注意这个"船"字读翘舌音，我们一起齐读课题。
二、初读
师∶同学们，文中的小船是怎样的呢 让我们走进课文去看看吧!
师∶先听老师读这首儿歌，注意听准每个字的读音。师∶老师读完啦，现在请你们互相读一读，难读的句子多读几遍哦。
师∶同学们的声音真洪亮!现在老师要来检查你们读书的效果啦。请看大屏幕。
师∶月儿周围有10颗暗淡的星星，每一颗都有一个生字宝宝，它们被读准后会自动点亮。大家有没有信心点亮所有星星呢
师∶好，请你们用开火车的形式读一读，小火车开呀开，开到这里来.….
师∶真棒!火车顺利回站!星星全被点亮啦!师∶那去掉拼音还会读吗 同桌两人用"你指我读"的方式互相读一读，开始吧。
师∶在你们读的过程中，老师发现有些同学"闪、船"这些字读得不够到位，他们都是翘舌音，另外"弯弯的月儿"里面这个"的"字要发轻声，跟老师读两遍。
读难不到大家了，现在请拿出田字格本，跟老师一起写写这些字，看谁写得既快又好。
师∶注意姿势∶头正身直脚放平，相信大家都能把字写好。我发现这位男孩的字有进步，真为你高兴。
师∶生字宝宝玩累了，该回家休息了，一下子跳回课文了。你们还有没有信心把他读好呢 我们一起试试吧!
三、析读
师∶同学们，此刻文中的我坐在哪
师∶噢，坐在小船。那谁能告诉老师这是一只怎样的小船 是从哪里看出来的
师∶你的手举得最端正，请你说。
师∶你说是小小的、弯弯的船。其他同学认为呢 师∶老师给个小提示，请结合这幅插图，看，宁静的夜晚，月儿慢慢挂上了蓝天。这弯弯的月儿像什么 再对比这只船，又有什么发现
师∶大家反应真快!没错，是月亮，从"弯弯的月儿小小的船"告诉我们这是一只月亮船。
师∶同学们，这儿用了两个"弯"字，你感受到了什么 如果改成"弯的月儿"比比看，谁更好。师∶靠窗的女生，你来说。你认为"弯弯的月儿"更好。
师∶为什么这样认为呢 师∶她说两个"弯"字更让她感受到月儿的可爱，很好看!
师∶你的感受真美妙。是呀，"弯弯的"弯得非常可爱!
师∶那同样，"小小的船"中"小小的"是不是同样能让手们感受到月亮的可爱呢
师∶嗯，除了弯弯的，月亮还是怎样的呢 师∶ 你总那么积极，快请说吧。
师∶"小小的船儿两头尖"。你说月亮还是尖尖的。师∶哪里是尖的呢 你能上来把月儿尖的部分指给大家看吗 师∶同学们，他指对了吗 嗯，是两头尖。非常棒!掌声送给你。
师∶我们再仔细对照图片，观察这个"尖"字，你们看"尖"上面小，形成一点，下面大，这不就记住这个"尖"字了吗。
师∶现在谁能连起来说说"这是一只怎样的月亮船 "师∶ 你来。嗯!这是一只弯弯的、小小的，两头尖的月亮船。
师∶多么可爱的小船，你们喜欢吗 师∶大家都说喜欢，那就带着这样的语气读一读吧!
师∶你们读得可真美!我好像真的看到月亮船呢。就让我们一起划船，在蓝天上到处走走，好不好
师∶请起立，跟着音乐，闭眼，脚轻轻抬一下，一起飞呀飞，我们已经登上月亮船了。告诉老师，你看到了什么
师∶这位男生说蓝蓝的天。能连起来完整地说出你坐在哪 看到了什么吗
师∶嗯!我坐在小小的月亮船，看到了蓝蓝的天。这就非常棒了!
师∶还看到了什么呢 嗯，还有星星。星星是怎样的 师∶对! 闪闪的，也就是一闪一闪的。
师∶同学们，我们摇啊摇!想象星星在你们身边跳舞，说着悄悄话。你感受到什么 心情如何 师∶那位笑容甜甜的女生说，她感受到夜空非常美!星星特别可爱!
师∶看你的笑容，就知道你多喜欢这片星空啦!师∶如此讨人喜爱，又迷人的小船和星空，让我们跟着音乐，带上想做的动作，再美美地读一读这首儿歌。
师∶多么美妙的声音，老师都陶醉了!星星月亮仿佛都笑了。
四、小结、作业
师∶美好的时光总是很短暂，这节课我们不仅掌握了生字词，还乘坐月亮船感受到了迷人可爱的星空。
师∶课下请同学们把自己想象中最美的天空画出来，下节课进行展示。
五、板书设计
小小的船
蓝蓝的天 弯弯的小船 两头尖