8 雨点儿 教案

一上 雨点儿
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐。
师∶同学们，你们喜欢猜谜语吗 今天老师给大家带来一个谜语，请同学们仔细听，看谁听得最认真、最准确∶"千条线，万条线，落在水里看不见。"
师∶哦，老师听到了你们的答案，你们说是雨。 师∶你们可真聪明!
师∶今天呢，老师要带领大家去认识一位新朋友一一雨点儿，下面请同学们翻开课本《雨点儿》。
二、初读
师∶好，同学们，老师现在给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，在读的过程中边读便解决这两个问题∶
问题一∶画出文中的重点生字词 问题二∶本篇课文主要讲了什么内容呢
师∶好，开始你们的朗读吧。
师∶大家的读书声渐渐小了，看来问题已经解决的差不多了。俗话说基础不牢地动山摇，那老师就先来检查一下大家的字词掌握情况。
师∶现在请同学们合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到多媒体上了，谁愿意来读一读呢 师∶你的眼神充满自信，就你吧。大家说，她读的怎么样啊
师∶嗯，声音非常洪亮，哦 我听见有同学说，他有一个字读错了。那这个字应该读为∶飘，是的，来跟老师读—遍"飘"。
师∶除此之外，老师还要强调一个字的书写，请同学们看老师的范写（板书∶落）那这个字呢有一个记字口诀，跟着老师一起念"草楼在水上，各占各地方"注意这个字是上下结构我们在书写的时候注意字型要稍长，字迹一定要端正。这样我们写的落字才更美观。
师∶攻克了字词关，我们再来解决第二个问题∶本篇课文主要讲了什么内容呢
师∶你已经脱口而出了。你说，这篇课文主要讲的是大雨点儿和小雨点儿滋润大自然的故事。
师∶你说的非常完整。老师要给你点个赞!
三、析读
师∶现在呢，老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论∶ 雨点儿从哪里来 他们到过的地方都有哪些变化呢 等下老师找小组代表来回答。开始你们的讨论吧!
师∶嗯，大家的谈论声渐渐的小了，老师看到第一小组的同学已经端正了坐姿，那老师想问一问∶雨点儿从哪里来呢
师∶哦，你说从云彩里来。那你能具体的找出来吗
师∶哦，你说是这一句∶数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
师∶那"数不清"是什么意思呢 师∶嗯，你说是很多很多的意思!还有什么数不清呢
师∶是啊，还有数不清的星星，数不清的雪花。来让我们一起看图片!
师∶那同学们飘落是什么意思呢
师∶你说是轻飘飘的落下来。那你见过那些物体飘落的场景呢
师∶你说桃花飘落、枫叶飘落、雪花飘落。那你们见过这样的美景吗 来让我们一起看老师搜集的小视频。
师∶第二小组的同学已经迫不及待了，那你们能说说雨娃娃到过的地方都有什么变化吗
师∶啊，你说有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。师∶ 那同学们你们见到过这样美丽的景色吗 同学们的头都摇成了拨浪鼓，那老师带来了几幅图片，让我们一起来看一看吧!
师∶同学们都发出了感叹的声音，是啊，正式因为有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。
师∶下面让我们齐读这一段话，读出这草长花开的美丽景色吧!
师∶那同学们雨点儿还可能到哪里去呢 师∶哦，你说到沙漠。
师∶你们能具体来说一说吗
师∶你们说雨点儿来到沙漠，沙漠不再干旱，长出红的花，绿的草。
师∶那同学们假如你是小花、小草你要对雨点儿说些什么呢
师∶哦 你会说∶雨点儿你们真是乐于助人的好孩子!正是因为你们的帮助，我们满眼才有红艳艳的花，绿油油的草，世界都变得美丽无比了呢!
师∶让我们放开声音美美的读一读吧!
师∶同学们，老师还有一个问题∶ 生活中，你还知道雨点儿还有哪些作用呢
师∶嗯，你们说还可以冲洗街道、可以减少空气中的灰尘、灌溉农作物。
师∶是啊，雨点儿的作用可真大啊!
四、小结
师∶美好的时光总是短暂的，那些同学可以说一说这节课我们都学习了哪些内容呢 师∶扎马尾的同学你来。
师∶你说我们这节课不仅仅认识了生字词，并且了解了因为雨点儿的到来我们看到了美丽的景色。同时也让我们感受到了雨点儿重要的作用。
师∶你总结的真到位!
五、作业
师：课下呢老师给大家布置一个作业∶想一想雨点儿还有哪些重要的作用，下节课我们一起来分享。好!同学们下课!
结束语∶感谢各位评委老师的耐心聆听，我的试讲结束，请问我可以擦掉我的板书吗
六、板书设计
雨点儿
没花没草 有花有草
花开草长 花红草绿
？ ？
帮助植物生长