2 我多想去看看 教案

一下 我多想去看看
一、导入
师∶上课! 同学们好，请坐。
师∶同学们，每逢周末或假期，你都会去哪里旅游呢 师∶请你来分享吧。
师∶哦，你说你去过青岛 在海底世界见到许多不同种类的海洋生物，真是太奇妙了。师∶再请你来说。 师∶你去过上海的迪士尼乐园，那里的摩天轮让你记忆犹新。
师∶看来同学们的生活积累，真是丰富呀!
师∶今天我们就跟随一个小朋友一起去遥远的新疆去看看吧。
师∶一起来板书课题。师∶大声齐读课题。
二、新授
师∶读好课文才能跟随小作者一起出发呢!下面老师读课文给大家听。请各位小听众，端起书，仔细听。 师∶"爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，…
师∶读完了课文，大家想不想去遥远的新疆去游玩 可是，我们要游玩新疆，首先要闯关成功，才能拿到火车票。
师∶下面让我们进入第一关∶生字关! 师∶自己先来读一读、练一练吧!
师∶谁想第一个拿到车票呢 师∶好!你反应最快了，请你来。
师∶谁来点评一下他读的怎么样 师∶哦，你说有一个字没有读准，那你来读一遍吧。
师∶对，这个词语读"遥远"，跟着小老师一起读一遍。
师∶这两个字，谁有好的办法记住他们呢
师∶哦，你观察到了这两个字，有共同的偏旁"走之旁"。可以联想遥远的地方需要用脚走过去。师∶你的方法真巧妙! 师∶写这两个字的时候，需要注意哪一笔呢 师∶你发现了 你来说。
师∶对!走之旁的捺一定要写舒展，包住上面的字。师∶这位同学的提醒很有价值!请大家打开课本，把"遥远"两个字描下来吧。师∶生字关没有难倒我们。
师∶请同学们一起闯入今天的第二关∶词语关!师∶接下来请大家四人为一小组，按1、2、3、4号的顺序开火车读一读屏幕上的四字词语吧。
师∶词语你会读了吗 接下来老师来考考你，看看谁能想到像"洁白"这样表示颜色的词语呢
师∶看到你自信的眼神，请你来说。
师∶太棒了!还有"粉红"瓦蓝"嫩绿"，你的词语积累真丰富呀!
师∶现在只要闯过最后的读课文大关，我们就能得到这张火车票啦! 师∶同学们有没有信心
师∶快来自由读一下课文，这一次可要读得更准确，更流利，更通顺啦!
师∶好!大部分同学都读好课文了。祝贺你们闯关成功!车票送给各位同学!
师∶让我们拿着这张来之不易的车票，快登上动车赶往新疆吧。
师∶踏着轻松的步伐，我们来到了新疆。快请同学们读一读这句话∶"遥远的新疆，有美丽的天山。雪山上盛开着洁白的雪莲。
师∶从这里你读到了怎样的新疆呢 师∶是呀，这是遥远的新疆。师∶还是什么样的新疆呢
师∶你觉得新疆有美丽的天山，所以也是美丽的新疆。师∶你可真会读书，能关注重要的词语。
师∶请同学们来看看老师带来的地图。这里是北京，这里是新疆。同学们觉得，从北京到新疆距离远不远呢 师∶是呀!我们的祖国疆域是多么辽阔啊!
师∶快拿起望远镜来看看课文的插图，你都看到了什么
师∶是呀!新疆有蓝蓝的天空，白白的云朵。师∶你也想说啦!快请!
师∶你还看到了高高的雪山，纯净的湖水、绿绿的树林。 师∶同学们真是大饱眼福啦!
师∶文中这样的新疆，你喜欢吗 说说为什么
师∶是呀，景色优美的新疆，谁能不喜欢呢!难怪"我"对爸爸说"我多想去看看，我多想去看看!师∶快来结合插图一边欣赏风景，一边想象"我"此时的神态吧!
师∶让我们带着这种感受，再来齐读最后一句∶"我多想去看看，我多想去看看!'
师∶大家读懂他的心了吗 来，请你说说。
师∶原来他想走出北京，去看看新疆，看看祖国的大好河山。师∶你再来补充!
师∶ 是呀，可能还想走出北京，去看看外面的世界呢! 师∶这是多么美好的愿望啊!
师∶从这里，你又感受到了什么 师∶ 嗯，你读到了小作者想出去看看的强烈愿望。
师∶同学们，标点符号同样能传情达意。最后一个标点符号是感叹号，怎么才能读好这句话呢
师∶是的。应该读出强烈的语气。请同学们试着读出强烈向往之情吧。
师∶多么深情的句子呀，如果能留在脑海里就更好了。
师∶我们试着用"我多想…望吧这样的句子来说说你的愿望吧。
师∶看到你略有所悟，快请你。师∶我多想去看看，我多想去看看宇宙星空的样子。师∶再请你。
师∶我多想去尝尝，我多想去尝尝葡萄沟的葡萄呀!
师∶同学们个个都是能说会道的小作家，梦想家!
师∶请小作家们带着向往之情，再来读这一段话。
三、小结作业
师∶美好的时光总是过得特别快，新疆之旅即将结束了，这一节课我们认识了许多新的生字朋友，还感受到了新疆独特的景色。同学们的收获可真大呀!
师∶作业超市来啦!请同学们选择一个喜欢的作业去完成∶
作业a∶读一读课文其他的段落，了解作者的梦想。
作业b∶用画笔画一画你想去的地方吧。
师∶让我们一起跟新疆挥手说再见吧!下课!
结束语∶以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心倾听。请问我可以擦黑板了吗
四、板书设计
我多想去看看
景色优美
向往、热爱