第18课东晋南朝时期江南地区的开发 课堂同步练(含答案)

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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第18课　东晋南朝时期江南地区的开发
一、选择题
1.公元316年，北方的司马氏政权宣告覆灭，次年，镇守长江下游的琅珊王在世家大族的支持下重建了晋王朝，史称“东晋”。上述材料中的“琅邪王”指的是( )
A.司马懿 B.司马炎 C.司马睿 D.司马迁
2.下图是不同时期政权并立形势示意图，其中出现“王与马，共天下”现象的政权是( )
3.420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上统称为“南朝”。下列关于“南朝”的叙述正确的是( )
A.四个王朝的都城都在洛阳 B.齐是南朝疆域最大的朝代
C.梁武帝统治时期政治清明 D.宋是南朝疆域最大的朝代
4.文物是研究历史的重要证据。下列文物可用于研究( )
A.南北朝时期政权更迭 B.江南地区的经济发展
C.江南地区农业的进步 D.南方政权的民族政策
5.南朝时，建康城除了城内官立的大市、北市、东市、宫市等外，沿着秦淮河东北岸一线，又置有官市征税的大市及十余所小市。这反映出建康城( )
A.自然条件优越 B.生产技术先进 C.手工业分工细 D.商品交易活跃
6.据《资治通鉴·晋纪九》记载：“时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。”由此带来的影响是( )
A.导致江南地区战乱不息 B.加剧南北方经济不平衡
C.为江南地区带来劳动力 D.促进黄河流域的大开发
7.下图是东汉以后政权更替示意图，对该图的解释不符合史实的是( )
A.东汉和西晋是全国统一的朝代 B.西晋结束了魏蜀吴并立的局面
C.西晋与东晋政权曾经南北对峙 D.东晋时北方和西南有很多政权
8.《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”从材料中可以得知当时南方经济发展的重要原因是( )
A.北方人口的大量南迁 B.统治者重视发展经济
C.南方优越的自然条件 D.相对稳定的社会环境
9.南朝(420—589)上承东晋，下启隋朝，先后出现了宋、齐、梁、陈四个朝代,其中最长的不过59年，最短的仅有23年。由此可知南朝时期( )
A.政权更迭频繁 B.疆域面积扩大
C.政权并立形成 D.商品经济发达
10.下列关于西晋和东晋的说法正确的是( )
A.东晋进行北伐收复中原 B.内迁的鲜卑人灭掉西晋
C.东晋建立统一全国政权 D.东晋末年政权落入武将手中
11.南朝在中国历史上有着重要的地位，为华夏文明的延续、发展和传播做出了不可磨灭的贡献。下列关于南朝的说法正确的是( )
A.陈是南朝疆域最大的朝代 B.建康是当时商业最为活跃的大都市
C.梁武帝在位时社会比较安定 D.宋文帝时发生了大规模叛乱
二、非选择题
12.阅读下列材料，回答问题。
【诗歌中的历史】
材料一：世家大族王，与睿天下匡；利益相互享，军政共执掌。北方夷族狂，遍地是灾荒；盼望帝北伐，檄文声势张。迟迟兵不往，恼火爱国将；只图安逸度，本无北伐想。
(1)材料一这首诗歌所描述的主人公是东晋的第一位皇帝，诗歌中的“王”和“睿”分别指的是谁
(2)材料一的诗歌中说到“北方夷族狂”，当时北方正处于什么时期 从诗歌中可以看出东晋朝廷对待北伐的态度如何 造成了什么后果
【图示中的历史】
材料二：
(3)请写出材料二图中南朝包括的四个政权，并写出这些政权的都城。
【话剧中的历史】
材料三：时间：4世纪后期。
人物：北方人甲、北方人乙(爷爷)、北方人丙(孙子)。
北方人甲：糟糕，又有乱兵来抢劫了!唉!这日子没法过了。听说南边情况好点，赶快收拾东西走吧……哦，对了，我得带上劳动工具，还有书籍，种子也带一些吧，看看在南方用不用得上。
北方人乙(爷爷)：怎么﹖你要去南方吗 你可知南方地广人稀，穷乡僻壤，全是蛮荒之地……我可不想离开家乡。
(几十年后)
北方人丙(孙子)：爷爷(指北方人乙)去世了，父母死于战乱，我也不得不背井离乡来到江南。难道真的要像爷爷说的，与野蛮人为伍吗 (赶路……)不过，这一路走来，人多车密，并不像很荒凉的样子呀!(抬头)那是什么地方 (高大的城墙气势宏伟，远远地听见吆喝声)难道我又回到洛阳了吗 不对，那一定是建康，这可真是座繁华的大城市啊!
(4)请结合材料三中的对白，说一说北方人南迁的原因是什么。“几十年后”的南方发生了巨大的变化，发生这一变化的原因有哪些
【联系现实，以史为鉴】
(5)为了“建设社会主义现代化国家”，我们可以从江南的发展历程中汲取哪些经验
参考答案
1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D 11.B
12.答：(1)王导和王敦；司马睿。
(2)十六国时期。对北伐将领心存疑虑，多方牵制。使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。
(3)宋、齐、梁、陈；建康。
(4)北方多战乱。北方人口南迁带来劳动力和先进的生产技术；北方战乱，南方稳定；南方优越的自
然条件；统治者的重视；南方人民的辛勤劳动等。
(5)创造稳定的社会环境；注重科技创新、人才培养等。(言之有理即可)
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