16 一分钟 教案

一下 一分钟
一、情境导入
师∶上课!同学们好，请坐!
师∶同学们，在上课之前，请同学欣赏一首歌曲。认真倾听，你都听到了什么 嘀嗒嘀嗒嘀嗒，秒针转1分钟，眨眼就没有啦。嘀嗒嘀嗒嘀嗒，分针转一圈1小时转眼就不见了。嘀嗒嘀嗒嘀嗒，时针转一圈一天呀，就悄悄过去啦! 师∶第二排靠窗的女生，你好像有话说。
师∶嗯，你说歌词里面提到的像我们数学课堂上认识时钟一课。秒针转1圈等于1分钟，分针转一圈，等于1小时。
师∶咦，有的同学脸上露出了疑问的表情。数学知识和我们今天要要学的语文知识，有什么关系呢 不要着急，让我们一起走进《1分钟》。
二、探究新知
师∶接下来，老师给大家五分钟时间，你可以大声朗读课文，也可以小声默读课文。同时边读边解决这样两个问题。
师∶问题一∶圈一圈自己不认识的生字。 师∶问题二∶文章讲述一件什么事呢
师∶好，开始你们的朗读吧!
师∶同学们的读书声渐渐小了，看来大家心里都有了答案。那老师就先来检查大家字词掌握情况。
师∶现在，请同学们合上课本，老师将生字进行了分类，请看大屏幕，谁来认一认呢
师∶嗯，第一排中间的男生请你来读。师∶大家说他读的怎么样
师∶嗯，声音洪亮，那老师想问问你，你是怎么记住"钟"这个字的呢
师∶哦，你是将中国的"中"通过加金属旁的方法记住它的。
师∶大家也可以向他学习，通过加偏旁的方法来认识生字。
师∶ 除此之外，老师还想强调"已"这个字。师∶谁来给他组个词
师∶哦，已经!那"己"呢 也来组个词 师∶ 嗯，自己!
师∶请同学们辨认一下已经的"已"和自己的"己"有什么区别呢
师∶第一排中间的男生。 师∶你说一个出头一个不出头。你真有一双火眼金睛呀!
师∶解决了字词关，那课文主要讲了一个什么事儿呢
师∶哦，你说讲述了一件元元因为多睡了一分钟，结果迟到了20分钟的故事。
三、巩固提高
师∶是什么原因造成元元迟到的呢 请同学们前后四人为一组讨论一下。
师∶嗯，同学们讨论的可真激烈，那个小组先来分享一下
师∶嗯，第一小组，你的手举的最高。 师∶哦，因为他赖床所以起迟了。
师∶课文是怎么描述的呢 用原话说说。
师∶"元元打了个哈欠，翻了个身，心想∶再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。"同学们，你在生活中有没有不想起床的时候呢
师∶老师看到大家纷纷点点头。哦，你说如果前一天晚上玩得太晚，睡得太晚，早上就不想起床。
师∶那元元懒床了几分钟呢 师∶一分钟呀。就是因为仅仅一分钟，导致他都发生什么事
师∶第二小组，你们组坐的最整齐，快来分享一下吧!
师∶嗯，没错，他遇到了红灯，还没有赶上公共汽车。
师∶遇到了红灯，元元说了什么呢 你来读一读吧。
师∶"要是早一分钟就好了。"同学们，这里"一分钟"指的是什么呢
师∶没错，不应该多贪睡一分钟。
师∶那大家觉得元元在说这句话时的语气是怎样的呢 师∶你来说，没错，是十分后悔的。
师∶那谁能带着这种后悔的语气来读一读这句话
师∶好，你第一个举手，就请你。嗯，读的真不错，情感很到位!
师∶那我们再来看看，当汽车开走了，元元又说了什么呢
师:没错，他又说了一遍“要是早一分钟就好了”大家再来体会一下，这时的元元又会是什么心情呢？
师∶哦，有点后悔还有点着急。那谁能带着这种感情朗读一下
师∶好，你来，果然理解得到位，读的都不一样了。 师∶那最终元元到学校迟到多少分钟呢
师∶20分钟呀!就因为懒床一分钟最后上学迟到了20分钟! 师∶大家说这一分钟重要吗!
师∶老师看到大家纷纷点头，没错，太重要了!师∶那到了学校之后，元元的反应是什么
师∶第三排中间的女生，请你。是的，元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
师∶你们觉得这个时候的元元可能会想些什么呢
师∶你说，嗯，"我要早睡早起，不能再贪睡迟到了!"你再来说，"我要珍惜时间，每一分每一秒都不能浪费!'
师∶元元已经懂得了这个道理，小朋友们，你们懂了吗 时间是无比宝贵的，在生活中我们也要学会珍惜时间!
师∶那现在，让我们带着情感和自己的体会，再来朗读一遍文章吧!
四、课堂小结
师∶快乐的时光总是短暂的，哪位同学愿意来分享一下这节课你的收获
师∶最后一排的男生，请你来说。
师∶嗯，你学会了生字词，还懂得了一个道理∶时间是宝贵的，我们要珍惜时间，把每一分钟都运用好。师∶看来大家收获满满啊!
五、布置作业
师∶请同学们下去之后完成这样一个小任务，把这个故事排成小话剧，下节课在我们表演区进行表演并评选出最佳演员奖。
师∶好，同学们，下课。
结束语∶我的试讲到此结束，感谢各位评委的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗
六、板书设计
一分钟
多睡一分钟
时间宝贵
迟到20分钟