8 人之初 教案

一下 人之初
一、导入
师∶上课，同学们好，请坐!
师∶同学们，欢迎来到古色古香的语文课堂!师∶ 上课之前老师想问问你们，我们上学用的课本有语文书、数学书等等，那你们知道古代的小朋友上学的第一本书是什么吗
师∶许多同学都脱口而出了!没错，就是《三字经》。《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。它一共有1000多个字，但是包含了很多内容，也有很多有意思的故事。今天，就让我们一起来学习其中的两组，看看它告诉了我们什么。
二、初读
师∶让我们一起翻开课本，跟着老师一起读"人、之、初"。 师∶同学们，标题中的这个
大家知道第二笔是什么吗
师∶这个问题难倒大家了，别着急，我们一起通过多媒体看看，这个字应该怎样写。点，横撇，捺。
师∶我们观察一下，看看有什么好的方法能快速的记住这个字。看，这个之，像不像一个正在跳舞的姑娘
师∶是的，一点就是姑娘的头，横撇是姑娘跳动的身体本，捺是姑娘舞动的裙摆。
师∶大家的想象力太丰富了!老师给你们点赞!师∶那么这个"初"，你们知道它是什么意思吗 师∶开始，最初的意思。
师∶老师想再考考你们的观察力，它是什么偏旁呢 师∶这次大家观察的非常仔细，没错，就是衣字旁。
师∶这个初字，为了让大家能够更准确的记住它，我门用加一加的方式∶ 一件衣服加一刀，最初的样子出现了。
师∶现在老师给大家播放一则名家范读，同学们在听的过程中注意给拿不准的字标上读音。
师∶范读结束，现在，请同学们以两人为单位，同桌之间相互将这篇课文读给对方，相互检查大家的读音是否正确。
三、析读
师∶接下来又到了我们的游戏时间，请同学们圈画出文中"我会认"的字加以巩固，一会儿老师会请同学们来完成一个"你指我认"的小游戏。开始吧!
师∶大家的读书声渐渐小了，现在游戏开始。请拿出老师给你们桌子里放的汉字卡片，以同桌为一个团队，逐一进行"你指我认"，老师来统计哪一组认的又对又准。
师∶经过大家积极的参与，你们每个组都可以得一个五角星!
师∶现在，老师要上升难度了，刚刚大家看到的卡片上都有拼音，现在，请同学们看大屏幕，有谁能够读出这些没有拼音的字呢
师∶你的手举的最高，你来挑战。师∶大家说他读对了吗
师∶有同学说他有一个字读的不够准确，就是这个善"，字。这是一个翘舌音，来跟老师一起拼读"shan善"。
师∶老师要给你的勇气点赞!虽然这个字没有读准，但是你的勇气值得我们钦佩!现在你再来跟着老师读一次"善，善，四声善。
师∶ 这次读的十分准确。请坐!
师∶现在请大家以开火车的方式，我们每一组来逐个进行朗读，看谁读的又快又准!第一组，第二组，第三组
师∶大家的火车都顺利抵达了各自的终点站，快给你们自己鼓鼓掌吧!
师∶同学们，书读百遍其义自见。你们读过这篇文章后有什么感受呢
师∶是的，每个句子都是三个字成一句，所以叫做《三字经》。还有吗
师∶细心的你还发现了一组反义词。你真是有一双火眼金睛。我们一起来看看是哪一组。
师∶远和近。
这组字在我们的日常生活中非常多见，究竟这两个字该怎样写呢 还记得老师教给大家书写的方法吗 "先观察，再布局，后下笔"。
师∶那么，我们先来观察，这两个字是什么结构呢 师∶有人说是左右结构，大家看看刚刚开始我们讲的那个"初"字，它是左右结构的字，那它和这两个字一样吗
师∶是的，远和近这两个字的偏旁好像把右边那个字包起来了。
师∶所以这两个字不再是左右结构了。师∶ 那包起来的地方是完全包住了吗
师∶没有。那么，我们来给这样的结构起一个名字--半包围结构。
师∶同学们，大家看看这个偏旁，像不像大家走路的时候跨的步子。
师∶我们把这个偏旁叫做走之儿。
师∶结构我们现在清楚了，现在请同学们在你们的描红本上写几遍。大家注意写字的时候要"一尺，一拳，一寸"，从小养成良好的书写习惯。
四、小结作业
师∶同学们，通过今天的学习大家都有哪些收获呢 师∶是的，我们会写"之"，会读"善"，会认"初"和其他重点的字词，除此之外，我们感觉到《三字经》读起来非常优美。
师∶今天我们的语文之旅要结束了，课下请同学们继续阅读课文，并完成这样一份作业∶继续预习《三字经》，并思考每句都是什么意思。最后请同学们齐声再读课文，人之初，一二起。
结束语∶以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦掉我的板书了吗
五、板书设计
人之初
shan 近 辶——半包围 衤＋刀=初
善 远