8 古诗二首登鹳雀楼（教案）

《登鹳雀楼》教学设计
一、教学目标
知识与技能：能流利、有感情地朗读古诗，并正确书写“依、尽、层、黄”四个生字。
过程与方法：通过直观展示，引导学生用自己的话将古诗的内容说出来。
情感、态度与价值观：能认识到“欲穷千里目，更上一层楼”在生活中的应用，同时激发对古诗的热爱之情。
二、教学重难点
重点：能流畅、有感情地朗读古诗，并用自己的话翻译。
难点：感受古诗与生活的实际联系，即“欲穷千里目，更上一层楼”的运用。
三、教学过程
（一）复习旧知，温故导入
出示之前所学古诗插图，引导学生根据插图回忆古诗，感受在中国历史中古诗的魅力。
篇目：江南、小池、池上、寻隐者不遇
（二）新课讲授
1.观察题目，了解鹳雀楼
（1）循序渐进，感受分句
登 登楼 登鹳雀楼
（2）出示鹳雀楼的资料，介绍鹳雀楼，观看相关视频
过渡语：千年前，诗人王之涣登上这座鹳雀楼，于是便有了这首诗，我们一起走进古诗，看看王之涣都看到了什么，又想到了哪些。
2.出示课本插图，引导学生观察，并说一说自己看到的景物，跟随板书
太阳、山、河、鹳雀楼……
3.出示 “白日依山尽”
对“白日”进行讲解，即“将要落山的太阳”
指导生字书写“依”，左右结构，左窄右宽，形声字
对比学习“尽”和“层”，认识尸字头的不同之处
朗读语气指导，太阳慢慢的下山
4.出示“黄河入海流”
黄河介绍，观看直观地图，了解为何“入海”
展示黄河的视频，感受黄河的气势磅礴
通过加一加的方法，学习“黄”字，“共+由”，字扁横舒展
朗读语气指导，声音要洪亮
过渡语：诗人看到了西下的太阳和滚滚东流的黄河，又想到了哪些，我们接着看。
5.出示“欲穷千里目，更上一层楼”
通过逐字讲解，了解本句意思。
如果想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
结合生活感受，站得高才能看得远这一道理
（三）拓展延伸
“欲穷千里目，更上一层楼”在生活中的应用
（四）小结课堂
呈现本课的思维导图，了解诗人王之涣的所见、所想，巩固站得高才能看得远这一道理
四、板书设计
登鹳雀楼
白日 山
所见
黄河 海
所想 更上一层楼