2023届高考英语复习：2021年全国卷英语试题分析（优质报告）课件 (87张ppt)
文档属性
| 名称 | 2023届高考英语复习：2021年全国卷英语试题分析（优质报告）课件 (87张ppt) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-16 08:13:42 | ||
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文档简介
(共87张PPT)
第一部分 听力理解
一、试题分析
2020 新全国卷I 2021 新全国卷I 2021 新全国卷II 2021 全国卷甲 2021
全国卷乙
材料字数 932/298 909/349 暂无 867/329
问题类型 主旨要义 1 1 1
具体信息 11 13 11
推断 7 5 7
观点态度 1 0 1
目的 0 1(14) 0
前五个小对话
2020新全国卷I 2021新全国卷I 2021新全国卷II 2021全国甲/乙
词数 轮次 考查 类型 词数 轮次 考查 类型 词数 轮次 考查 类型 词数 轮次 考查 类型
1. 42 1.5 推断 32 1.5 具体信息 39 1 推断
2. 27 1 推断 47 1 具体信息 37 1.5 具体信息
3. 29 1 具体信息 42 1 推断 34 1 推断
4. 37 1 具体信息 38 1.5 推断 36 1.5 推断
5. 31 1.5 主旨要义 44 1 主旨要义 29 1.5 推断
166 213 184
听力部分中的词汇和习惯表达
2021新高考Ⅰ卷听力录音稿.docx
听力试题特点
考查范围以具体信息、简单推断为主；
语言口语化突出，含有少量平常不太熟悉的词汇和习惯表达。可能 会影响考生的心理，但基本不以这些表达所承载的信息命题，不影 响考生答题；
以熟人之间的对话为主，涉及的话题以日常生活或工作为主。
二、考查内容
获取具体信息
为说明和支持主旨或者中心议题，对话或独白中包含一些具体信 息，如时间、地点、人物、事件以及活动的具体原因、过程、方式或 结果，考生应能识别这些信息。
理解主旨要义
即提取或总结概括一段对话或独白的主旨要义。对话或独白一般 会围绕一个主旨或一个中心议题展开。有时主旨要义可以直接获取； 有时需要归纳总结。
理解说话者的观点和态度
说话人有时直接阐述自己的观点，有时通过一些间接方式表达， 考生应能在听的过程中注意识别或分析判断说话人的观点；说话人的 态度除从用词中表露外，还常常通过特定的语音语调表达，考生应能 从所听到的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的 态度和评价。
理解说话人的目的
说话人的目的有时是直接表达的，有时则通过一些间接方式表达， 考生应能在听的过程中注意识别或判断说话人的目的。
5.推断
即根据相关信息，对话语发生的场合、说话人之间的关系以及事 件或活动的原因、过程、结果等进行推断。
多听。
精听：听懂每一个单词、每一句话； 掌握与句子有关的语音知识；
泛听：熟练掌握解题技巧、保持温度；
套题与补充材料。
多读。
1）模仿：语音知识； 2）养成朗读习惯。
3. 多记。
1）新课标词汇（基础词汇）；2）习惯表达（词块）。
第二部分 阅读理解
一、试题分析
2020
2021
新全国卷I 新全国卷I
2021
新全国卷II
2021
2021
全国卷甲 全国卷乙
字数 文体
字数 文体 字数 文体
A 192/72 应用文 280/70 应用文
字数 文体 字数 文体 232/63 应用文 237/55 应用文
251/122 说明文307/101 议论文
319/121 记叙文273/108 说明文
B 314/117 记叙文 329/88 记叙文
C 298/101 书评 285/107 说明文 D 318/111 议论文 284/106 议论文
288/103 议论文 332/91 议论文
1090+409=1499 1149+355=1504
总
1122+401=1523 1178+371=1549
E 237/65 议论文 257/76 记叙文
1825 1882
248/42 应用文 242/75 说明文
1789 1821
问题类型 2020 新全国卷I 2021 新全国卷I 2021 新全国卷II 2021 全国卷甲 2021
全国卷乙
主旨大意 1 文章 2 文章/段落 2 文章/段落 2
文章/段落
具体信息 7 4 5 4
推断 4+3 6+2 6+2 7+3
段落结构 2 3 （36、37、39 ） 3 (36、38、40) 2
(36、38)
理解词汇 2 1 1 1
观点态度 1 1
目的 1 1 （33） 1
阅读理解中有难度的词汇和习惯表达
阅读理解试题的特点
（高考题与山寨题的区别）
1. 阅读总词数在1800---2000左右；
文章语言地道，体裁全覆盖，话题广泛、紧跟时代；
旧词新意及熟悉词汇的不熟悉的习惯表达可能干扰理解；
个别课标或考纲外词汇；影响答题的注解汉语；
注重细节的考查（绝大多数推理判断等考查内容，建立在对细 节的理解上）；
选项力求简短；
七选五主要考查文章结构和推理判断。
（topic sentence & supporting details）
二、考查内容
理解词汇
词汇是阅读理解的基本要素，考生应能辨识句子及语篇中词语
（单词、词组或固定搭配）的意义或指代关系，能够通过上下文判断 词语在特定语境中的具体含义。
理解具体信息
文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，考生 应能从中提取诸如数字、时间、地点、人物、事件及活动的起因、过 程、方式、结果等细节信息，并能够理解概念性信息。这些信息有的 可直接从文中获取，有的需要进行简单归纳。
3.理解主旨要义
每篇文章或每个段落都有主旨要义。有时主旨要义是直接阐述的， 有时需要从字里行间归纳总结。考生应能识别或总结概括文章或段落 的主旨要义。
31. Which of the following is a suitable title for the text
The Federal Duck Stamp Story
The National Wildlife Refuge System
The Benefits of Saving Waterfowl
The History of Migratory Bird Hunting
4.理解观点、态度
文章中常常包含作者或他人的观点、态度。考生应能理解直接表 述的观点、态度，还应能分析理解隐含的观点、态度。
5.理解目的
文章作者常常通过多种方式表达写作目的，考生应能理解直接表 达的目的，也应能分析理解作者未直接表达的目的。
D 284.docx
6.推断
在阅读活动中，考生有时需要根据文章提供的信息进行推理，例 如推断作者未明确说明的事件或活动的起因、过程、结果，推断人物 或事物的特征，推断人物的情绪或语气等。
B 329.docx
7.理解文章结构、类型
考试应能运用语篇知识，辨别不同文章体裁，理解文章内部逻辑 关系和作者为使行文连贯使用的各种衔接手段。
七选五.docx
七选五命题改变.docx
(5)理解文章的基本结构
英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简 要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或 末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。
各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。 如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了
解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。
阅读理解七个考查内容
理解细节
理解主旨要义
推断
理解观点、态度 理解目的
理解词汇
理解文章结构、类型
细节
中心
理解文章结构、类型， 既是考查内容，也是阅 读方法（确定答案位置、 更好理解语篇的方法）
1-2021 新高考全国卷I.docx
2-2021年英语高考全国甲卷.doc
3-2021全国乙卷.docx
山寨题.docx
阅读试题趋势
课标（考纲）外词汇，尽可能的少；
2020新全国卷1个；2021适应性考试2个；2021新全国卷2个；
试题的难度主要体现在：
① 根据构词法得来的词汇大量出现， 一词多义/熟词生义；
② 对篇章结构的理解；
③ 对地道语言的感悟。
通过设问或选项设置，使对文章理解越全面、得分越高。
增加了通过理解细节信息，找到推断、观点态度等考点答案的试题；
七选五有何变化？？？
七选五
1. 阅读部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，
既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力；
（2017官方声音）
2. 七选五考查“理解文章的基本结构（中心大意）” 和细节（推理判断）
三、应对措施 精读 & 泛读
阅读理解需要的三种技能
会读：skimming，scanning，prediction，careful reading
能看懂：中心（文章结构）、词汇、句子、段落、长难句、衔接
会选择：选出正确项（最佳选项），排除干扰项。
如何排除干扰项？
细节题和推理判断题干扰项设置特点：
对文中信息的错误理解；
几个正确信息的错误联系；
信息正确，但与题干无关；
部分或全部信息不能被文章证明正确或错误。
中心大意或最佳标题类干扰项设置特点：
错误信息。从文章内容来看，干扰项是对文章信息的错误理解；
细节或部分内容。干扰项仅能反映文章的部分内容，或者是某个 细节，或者是某个段落或部分段落的中心；
内涵太大的选项，个别干扰项的内涵可能超出了文章的内容。
第三部分 第一节
一、试题分析
2020 2021 2021 2021 2021
新全国卷I 新全国卷I 新全国卷II 全国卷甲 全国卷乙
文体 夹叙夹议 以叙为主 夹叙夹议 以叙为主 夹叙夹议 以叙为主 夹叙夹议
以叙为主
种树 打工挣钱 为无心之过 病人出院
话题
改变环境
尊重劳动
道歉
感谢医护
文长（带空格）
223
212
252
245
最小间隔
7
3
涉及人物
第三人称
第一人称
第三人称
第三人称
考查 词类
名词
7
4
5
7
动词
5
9
10
10
形容词
2
2
4
1
副词
1
0
1
2
其它词类
完形填空试题的特点
1. 夹叙夹议（叙述为主，少量议论）的记叙文
2. 文长（带空格）：200词左右；2018，274个单词
相对于阅读理解，语言更简单；
保持语言交际测试的风格。
二、考查内容
考查语篇+词汇；
尤其强调语篇意识
cloze.docx
三、应对措施 精讲 & 精练
完形填空阅读及选择的策略
完形填空是一篇逻辑严密、文字精炼的夹叙夹议的记叙文。每一个词汇、 每一个句子、每一个段落，都严格地为文章中心服务；
一个中心，两个线索（故事情节+人物情感）
完形填空没有错误选项，在最小的语境中每一个选项都是正确的；
扩大语境，直至找到最佳选项的依据；
找不到明确依据的，哪一个选项能最好地服务于文章中心，它就是答案。
2020 新全国卷I 2021 新全国卷I 2021 新全国卷II 2021 全国卷甲 2021
全国卷乙
语法 填空 文体 说明文 散文 游记 应用文
话题 博物馆集展览 休闲于一体 游黄山 游西安 古城墙 环保旅游
文长 208 186 168 179
短文 改错 文体 记叙文 记叙文
话题 求助 做家务
文长 104 102
第三部分第二节 & 第四部分第一节 短文改错
一、试题分析
语法题的特点
1. 语法填空题是语法和语篇的较好结合，也可叫“语篇型语法完形填 空题”。根据语篇的需要，填入所需词汇或给出词汇的正确形式； 每小题的语法比较明确，任务清楚，相对来说难度较低。许多情况 下所涉及的语法，不是单一的，而是几种语法的综合；
（2017）They are required 63 (process) the food that we eat, to recover from injury and for several other bodily functions.
非谓语动词 平行结构 / 习惯表达
2. 短文改错要求更高，任务相对不太明确，所考查的语法相 对模糊，难度更大。
(2019) From now on, I started to play my football with ... (2014) The fruits are small in size, but juicy and taste.
(2014) Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problem.
(2017) I was so much nervous that I could hardly tell ...
2021年新全国卷I
Going to Mount Huangshan reminds me of the popular Beatles’ song “The Long and Winding Road”. 56 What is so breathtaking about the experience is the out-of-this-world scenes. The rolling sea of clouds you see once you are at the top will remind you how tiny we 57 ~s (human) are.
The hot spring at the foot of the mountain is something you must try after the climb. It will 58 ~~ly (undoubted) help you get refreshed! The amazing thing about the spring is that the colder the temperature gets, the 59 ~ter (hot) the spring! Strange, isn’t it But that’s how nature is — always leaving us 60 ~ed (astonish).
What comes next is the endless series of steps. You can't help wondering how hard it 61 was (be) for the people then to put all those rocks into place. Though it is the only unnatural thing on your way up the mountain, still it highlights the whole adventure 62 and offers a place where you can sit down to rest your 63 ~ing (ache) legs.
As the song goes, this long and winding road “will never disappear”, and it will always stick in the visitor's memory. It sure does in 64 mine (I). While you're in China, Mount Huangshan is 65 a must to visit!
谓语动词：时态的判断
英语中动词为什么有时态？ 是干什么用的？汉语没有唉！
区分同一语境中 不同的谓语动词
在时间上的逻辑关系
So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62 (allow) to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow,
I will be their UK ambassador.
was allowed
参照谓语动词：在语义关系上最密切的那个谓语动词！ 对策：读懂语篇、弄清上下文语义逻辑最重要！
2020 全国卷1 2020新 全国卷1 2021新 全国卷1 2021新 全国卷2 20 全国 21 卷甲 20 全国 21
卷乙
名词限定 冠词 1 1
可数名词的数/不可数名词 1 1 1
动词 谓语动词/情态动词 3 3 1 2 1
非谓语动词 1 1 2 1+1 2
形容词与副词 比较级与最高级 1
指代
实词词形转换 2 2 1 1 3
连词 并列连词 1 1 1
（句子结构） 从属连词 1 1 1
介词 习惯表达 1 1 1 2
代词(转换) 语篇（上下文语义） 1 1 1
习惯表达（固定结构）
1
2
（2） （2）
语篇（上下文逻辑）
2016-2020年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 全国卷1 2020新 全国卷1 2021
适应性考
固定结构 5 2 4 4 1 4 3 2
上下文语义 10 12 12 10 14 11 5 8 4
纯语法 5 6 4 6 5 5 2 2 4
2014-2021年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
固定结构 数量 考查点
2014 5 the+最高级；It takes...to do sth； five years ago；with the help of；as a result
2015 2 by car；with the development of
2016 4 go back to；one..the other；dream of in a short time
2017 4 be reqiured to do；as a result even worse；in the midddle of
2018 1 every+时间段
2019 4 method of；形+to do；of+the ...；play football
2020旧 3 be of + 名词；more than; how much
2020新 0
2021适应 1 adi.+ to do sth；keep an open mind
特征：基础、基础、基础！
3.2.3语法知识
3.2.3.2语法复习原则和方法：“形式---意义---使用”
So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62 (allow) to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow, I will be their UK ambassador. （2016）
My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. （2016）
While they are rare north of 88°, there is evidence 61 they range all the way across the Arctic, and as far south as James Bay in Canada. （2019
3.3 教学中容易忽视的一些基本语法知识
关于简单句的概念：
单词、词组、习惯表达、短语等；
关于句子结构的概念：
简单句、并列句和复合句。
划分句子成分（理解长难句）：
按照在句子中的功能划分：主谓宾定状补（表）等；
在语篇理解中，按照句子成分结构（即意群）的角度划分：动 词短语、名词短语、形容词短语、副词短语、介词短语等。
例如:
Ground water evaporates (蒸发) and collects / on the sheet // until small drops of water form, run down the material, and fall off into the cup. （2017全 国卷I阅读理解D篇）
35. When a solar still works, drops of water come into the cup from .
A. the plastic tube
C. the open air
B. outside the hole
D. beneath the sheet
简单句、并列句、复合句； 什么是简单句？
有且只有一个（并列）谓语（动词）的句子
谓语动词: 时(间+状)态
区分同一语境中不同的谓语动词在时间上的逻辑关系
一般 进行 完成 完成进行
现在 主 do/does 主 be doing 主 主
被 be done 被 be being done 被 被
过去 主 did 主 主 主
被 was / were done 被 被 被
将来 主 will do 主 主 主
被 will be done 被 被 被
过去将来 主 would do 主 主 主
被 would be done 被 被 被
从句：连接词、语序、主谓一致、指代一致等 名词性从句：
副词性从句（略）：when, where, how, why, as if, because等。
语义 连词 语法（从句中）
表事实 that 无
表不确定 whether或if 无（if不能引导主语从句）
表疑问 相应的疑问连词 在从句中做相应的语法成分
形容词性从句：
先行词 连词 语法
人 who/that (主格、宾格)，(介词) whom (宾格),whose (…的) 主语、宾语、宾语、定语
物 that / (介词) which, whose(…的)- --可以同of which互换 主语、宾语、定语
时间 when 相当于"介词+ which"结 构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用。 口语中都可以用that来代 替。 时间状语 如果这三个信息在从
句中做主语或宾语， 则语义为“物”，需用 that或which
地点 where 地点状语
原因 why 原因状语
语篇知识
重视记叙文语篇教学
阅读理解5个语篇中，一般有一篇记叙文，语言运用第一节（词汇完型填空）一 般是夹叙夹议的记叙文，读后续写的文体也是记叙文。教会学生按照情节和情感 两条线索，来分析记叙文的文本、完全理解文章内涵，具有高度的现实意义。
3.2.4.2重视语篇写作目的和结构特征
对于应用文（包括书信）、说明文和议论文的语篇分析，首先要弄清楚其主要写 作目的和主要语篇结构特征，即语篇的宏观组织结构，有利于学生从中心到细节 对文章做全面、深入的理解。根据不同文体，运用思维导图等方式，使学生学会 理解语篇。
3.2.4.2重视语篇的微观特征
语篇中句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等， 属于语篇的微观组织结构，弄清楚这些内容，有助于学生学会正确地理解信息。
语用知识
对语用知识的要求，主要是体现在写作中。根据不同的文体，选择恰 当的语篇结构、组织得体的语言表达。
文化知识
《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》中提到，高考 英语科的核心价值包括中国情怀和国际视野。中国情怀主要体现在写 作中，要求学生向外国友人介绍中华优秀传统文化，增强学生对社会 主义先进文化的认同、正确认识中国特色和国际比较、自觉践行社会 主义核心价值观；国际视野主要体现在写作以外的语篇中，要求考生 应了解人类文明历史和世界发展动态，具有全球意识，以开放包容的 态度看待文化多样性，积极参与跨文化交流。
4、对高三练习题的一点看法
所有试题，尽可能选用往年高考题。99年以来的高考真题听力、 阅读理解和完形填空都是在语言交际性测试理论的指导下创作的。高 考真题是对高考考查要求最直接、最真实的体现。做好近几年高考全 国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思路，有利于更好地把握 考试方向，少走弯路。高考题与“山寨题”的差别是巨大的，不仅体 现在材料的选择与改编上，更多地体现在设点、选项、话题、设题和 篇幅上。经常使用“山寨题”，对考点的掌握，事倍功半！
纯语法 数量 词形转换 其它语法
2014 5 4 much→many
2015 6 3 much→many；不可数名词（s）；情态动词+do
2016 4 4
2017 6 3 介词+doing；祈使句Do开头；so+形/副+that
2018 5 3 介词+doingx2
2019 5 3 介词+doing；非谓语动词（简单句）
2020旧 2 2 无
2020新 2 3 无
2021适应 4 4 无
特征：基础、基础、基础！
对策：1.记忆习惯表达
2.认真读语篇，形成语感！
词形转换的原则：
答案词汇在单词表中
简单的后缀或前缀（1次）
语法复习要点
各项语法的基础知识，以不超过教材出现的用法、难度为宜；
以认知及扫清阅读障碍为第一要务，不强求都会使用；
对大部分学生来说，语法点的掌握不超过两个语法题的范围，其 余能理解即可。
二、考查内容
名词限定（可数名词单、复数，冠词）；
动词：谓语动词和非谓语动词；
形容词与副词的比较级和最高级；
实词词形转换；
连词：句子结构知识（简单句、并列句、复合句）；
习惯表达/固定搭配（短语动词、介词短语、冠词等）；
语篇或上下文语义逻辑（代词、介词、平行结构等）；
其它语法。
三、应对措施 基础 & 全面
“基础”是指满足高考试卷中语篇理解所要求的内容，即对语法 的认知，能够帮助理解语篇即可；也指解答语篇型语法填空题所要掌 握的语法知识和技能。
“全面”是指2019年高考大纲规定的词法和句法知识条目，或者
《普通高中英语课程标准（2017年版）》中除选修（提高类）以外的 部分，也可参考新课标“附录3语法项目一览（除***以外的）所要求 的所有内容。
2020年武汉市5月调考试题
Last Saturday I cooked supper for my family. The whole morning, I was on the Net, studying what to make delicious food out. After lunch, I went to the market and bought
how
some vegetables and pork. Back home, I began washed the pork and cut them into
washing it
cubes. The pork should be cooked firstly because it would take a long time. When the
first
pork is being boiled, I continued to prepare the other dishes. After two hour of hard was hours
work, three dishes and a big bowl ∧ soup were ready on the dinner table. Mom and
of
Dad all praised me. They said it was the best supper they have ever had! both had
第四部分 写作
一、试题特点（第一节）
应用文体：书信、邮件、演讲稿、新闻报道。。。
话题：有何变化？
提示信息简明扼要，为考生增加合理内容留下空间；
考查交际应用，表达清楚、合理、完整即可；
80词，需要多少时间？
正式文体，还是非正式文体？
应对措施 快写 & 慢写 仿写 & 改写
体裁的分类：
各种书信、发言稿、通知、报道等
内容和语言：
交际是第一位的，根据交际对象选用语言
如何使短文连贯、流畅？
合理的内容、长短句结合、不同句式和语法现象的交替使用
口语还是书面语？（语用知识）
通过书面形式进行交际时，能根据交际对象的身份、事由、正式 与非正式程度，选择得体的语言形式进行有效的跨文化沟通。
雅思应用文写作范文1：
Dear Mary,
How are you All of us are miserable since you've moved. The kids keep complaining, "There's no one to play with." And I fight back tears each time I see your empty house next door.
I've changed my job since you left. My new position with the company a bit of involves travelling which was hard to get used to at first, but I love it now. However, I'm home. I'm always feeling to be dog-tired. I'm afraid I need a long holiday.
James and I came up with an idea --- how about both our families spending a week together this summer There must be some nice place between Gold Coast and Sunshine Coast where we could meet. July would be the best month for us, but we're pretty flexible all summer. Talk it over with Bob and see what he thinks.
Be sure to write soon. I'm eager to hear from you.
Affectionately, Jenny
情真意切、委婉
雅思应用文写作范文2：
Dear Mr Jones,
I am writing to express my sincere gratitude for permitting our students to visit your centre.
The students thoroughly enjoyed their visit, and learned a great deal. It is extremely valuable for them to make these visits, and my students are very keen to read more about multiculturalism in Australia.
Thank you again. We really appreciate your kindness.
Sincerely yours,
Susan Cater
有礼有节 语用！！！
二、考查内容
全国卷 I 新全国卷I 全国卷 II 全国卷 III 浙江卷 1 浙江卷 2
话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁
2014 暑期 国外研修 咨询 60 十年后 的我 征文 49
2015 美国节日、 中学生生活 邀请 90 重阳节 包饺子 邀请 81
2016 修改求 职材料 求助 62 喜欢的 季节 征文 79 逛书店 道歉 60
2017 学汉语、唐 诗、唐史 通知 75 剪纸艺 术展 邀请 56 校乒乓队 招收队员 邀请 64 交换生 介绍+ 告知75 郊游 邀请 63
2018 到中国家庭 做客的习俗 介绍 65 看英文 电影 通知 74 学生体育 运动情况 介绍 66 过春节 邀请 60 应聘 志愿者 介绍 60
2019 申请去美术 馆做志愿者 申请 55 告知队 友赛事 通知 49 邀请参加 校音乐节 邀请 47 坐飞机 失钱包 求助 68 感谢 帮助 感谢
56
2020 尊敬爱戴 的人 作文 46 越野 赛 报道 48 农场 采摘 介绍 47 请外教 改剧本 求助 信49 中文演 讲比赛 邀请信 47 问候 外教 问候 信43
二、考查内容
新全国卷 I 新全国卷II 全国卷甲 全国卷乙
话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁
2021 读校报有感 稿件39 中国 传统文化 询问信 73 做优秀的 发言稿41 网课学生
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2019武汉5月：
假定你是李华，与你的英国朋友Lisa正在学习中国绘画。市艺术 馆将招聘暑期志愿者。请你写封邮件邀请他一起报名。内容包括：
1. 教小学生绘画； 2. 维持游客秩序； 3. 每周工作三天
2019全国卷I：
假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画 展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：
1. 写信目的；2. 个人优势；3. 能做的事情。
。
2020武汉市5月调考：
假定你是李华，你的英国朋友Susan看了你的微博后发来邮件，对你上周帮助一个 迷路的3岁小孩回家的事情很感兴趣。请你回复邮件，内容包括：
1. 感谢关注； 2. 助人经过； 3. 你的感受。
2020武汉市6月训练题1：
假定你是李华，你的英国朋友Robert看了BBC纪录片《杜甫》后，发来一封邮件， 询问中国人对杜甫的看法。请你回复邮件，内容包括：
1. 最伟大的诗人； 2. 著述颇丰； 3. 心怀百姓。
2020武汉市6月训练题2：
假定你是李华，你的英国朋友Jenny发来邮件，祝福你爷爷百岁生日，并询问你们 打算如何给爷爷过生日。请你回复邮件，内容包括：
1. 感谢祝福； 2. 祝寿安排； 3. 敬老爱老。
2020新全国卷1：
你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参 赛，内容包括：1. 人物简介；2. 尊敬和爱戴的原因。
2021湖北省5月训练题：
假设你是李华，是即将开播的“校园英语新闻台”主持人，请你 写一份征稿启事，号召全校同学投稿。内容包括：
1. 播放时间；2. 新闻内容；3. 欢迎投稿。
2021新全国卷1：
你校英文报 Youth 正在庆祝创刊十周年。请你写一篇短文投稿， 内容包括：1. 读报的经历；2. 喜爱的栏目；3. 期望和祝福。
第二节：读后续写
读后续写语篇为记叙文，要求在内容和语言上与原文有效地衔接。
2020新全国卷I 323 2021新全国卷I
语篇 材料 读 内容 情节：乐于助人，具有教育意义； 情感---人物心理/态度： 激动-he sprang to his feet and cried 积极-jumped up all attention 情节：母亲节为妈妈做早餐；
情感：快乐、自豪
语言 特征 日常生活词汇、初中词汇为主； 日常生活词汇、初中词汇为主；
情节描述为主，描述与对话结合； 短句（包括逗号）为主，突出情 感。 情节描述为主，短句（包括逗号
为主，突出情感。
写 内容的确定、语言的选择 --- 与原文有效衔接
）
读后续写试题的特点
以叙为主的记叙文；
话题的特点？sample 4.docx
符合考生认知，公平、不歧视考生
在内容和语言两个方面与原文一致；
考查读写结合，称量学生语感，改变教学理念；
150词，需要多少时间？
正式文体，还是非正式文体？
记叙文的特点：
材料的真实性；
时空的具体性；
主题显隐的自如性；
内容有冲突：
不同人物之间的冲突：人与社会
人与环境之间的冲突：人与自然
人物内心深处的思想冲突：人与自我
记叙文的结尾方法：
首尾呼应；
画龙点睛；
自然结尾；
含蓄结尾。
记叙文的语言特征：
不同谓语动词时态的使用：层次感、立体感；
动词短语的大量使用：动感、流畅；
记叙文与其它文体语言的区别；
形容词与副词的使用：具象化表现人物心理、事物特征。
高考读后续写句子特征（部分）
2020 适应性考试 2020 新全国卷1 2021 适应性考试 2021 新全国卷1 2021
新全国卷2
话题 追忆小狗 Spotty 帮助邻居 汽车抛锚 求助 母亲节为妈妈 做早餐
直接引语 1 9
简单句 高级简单句
并列谓语 4 3 5
句子分 类 简单句 15 13 8 19
并列句 1 4 4 3
复合句 10 7+3 9 6
续写句 子数 总句子数 26 27 21 28
总词数 343 323 315 310
150词 11.4 12.5 10 13.6
应对措施
读：抓住主题及主干，不遗漏关键信息；
关注文化背景，考查文化意识
思：展开合理想象，续写部分与原文高度契合；
续写的两段，分别划分为两个部分：第一段前半部分承接 原文最后一段，后半部分过渡到续写第二段；第二段前半部分可酌情 展开，结尾可以点题，或照应开头，或其他方式恰当结束。
突出主干、添加枝叶
写：需要高级语言吗？
读后续写语言积累.docx
当前英语教学中存在的问题
过于注重词汇、语言点的讲解，山寨题肆虐，忽略了对 语篇教学的整体把握，学生无法积极有效地提高其阅读能力， 进而不能很好地养成综合运用语言的能力。
阅读理解中推理判断、中心大意、目的意图类问题，长难句理解；
完形填空语篇理解困难；
不能很好地判断语篇型语法完形填空中的语法现象；
写作从内容的编排到语言的组织，无从下手。
What Communicative Language Tests Measure
Communicative language tests are intended to be a measure of how the testees are able to use language in real life situations. In testing productive skills, emphasis is placed on appropriateness rather than on ability to form grammatically correct sentences. In testing receptive skills, emphasis is placed on understanding the communicative intent of the speaker or writer rather than on picking out specific details.
Testing Communicative Competence ---S. Kathleen
复习建议
命题指导思想和依据
《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》
《普通高中英语课程标准（2017年版）》 “语言交际性测试理论”
一核：立德树人、服务选才、引导教学 → 目的
四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识 → 考查内容 四翼：基础性、综合性、应用性、创新性 → 考查要求
情境 → 考查载体
教学建议
增加语篇呈现，科学融合关键能力与必备知识
《普通高中英语课程标准（2017版）》指出：所有的语言学习活 动都应该在一定的主题语境下进行，即学生围绕某一具体的主题语境， 基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳 理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解，重视对语篇的赏 析，比较和探究文化内涵，汲取文化精华；同时，尝试运用所学语言 创造性地表达个人意图、观点和态度，并通过运用各种学习策略，提 高理解和表达的效果，由此构成六要素整合、指向学科核心素养发展 的英语学习活动观。
建议：
一，在传统的一轮复习中，增加用语篇的形式呈现词汇、语法等知识， 在语篇中体会、习得词汇和语法的使用；
二、在前一个建议的基础上，把传统的一二轮复习合二为一，在培养 关键能力的同时，进一步地体会语篇中词汇和语法的使用，有利于巩 固对词汇和语法的记忆，同时，关键能力是高考考查的重中之重，提 前进行此项内容的复习，更有利于学生综合语言运用能力的培养；
三、重视综合性训练课，提高综合性训练课的比重。
复习之时事新闻.pptx
复习备考--综合能力提升训练 武钢三中 曹晓梅.pptx
复习内容：词汇+语篇阅读+写作
1. 词汇：三轮 （教材词汇+教材与课标为重合部分+重点词汇）
以教材出现的语义为主，以历年高考题出现的语义为参考，不要 无限度补充；
以认知及扫清阅读障碍为第一要务，不强求都会使用；
培养猜测词义能力尤其重要；
<基于高考评价体系的英语考试内容改革实施路径>
--- 3. 高考英语科考查内容--关键能力：
词汇量的要求。
词汇学习的原则和方法：
理解、应用；高考、发展
《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》
结合多种类型语篇，根据不同主题，梳理词语
广泛阅读、扩大词汇量
构建不同词汇语义网，积累词块，扩大词汇量，并在大量的语言学习活动中， 强化语感，迁移词语运用能力，最终做到词语内化。
积累词块，确切表达意思、描述事物。词块的复习与单词的记忆同等重要，单 词的记忆是英语学习的基础，词块的掌握是英语学习的升华、是在语篇中恰当使 用语言的关键，不仅能降低语言加工的时间，还能提高理解信息的准确性、表达 的地道性和流利程度。
复习内容：词汇+语篇阅读+写作
2. 语篇阅读： 语篇知识
语篇知识是关于语篇是如何构成、语篇是如何表达意义以及人们 在交流过程中如何使用语篇的知识。学习语篇知识是发展语言运用能 力的基础。语篇知识在语言理解与表达过程中具有重要作用。语篇知 识复习内容要求如下：
各类文体的语篇主要写作目的和主要语篇结构特征；
正式与非正式语篇、口头与书面语篇的语言特征及差异；
语篇中的显性衔接和连贯手段。如：通过使用代词、连接词、省 略句、替代等手段来实现的指代、连接、省略、替代等衔接关系；
语篇中段首句、主题句、过渡句的作用、位置及行文特征；
语境在语篇理解和语篇产出过程中的作用；语境与语篇结构、语篇内容的关 系，比如，通过语境预测语篇内容，通过语篇的内容推测语篇发生的语境。 6）语篇中的信息组织方式。如：语篇中新旧信息的布局及承接关系；
7）语法结构在组织语篇中的作用。如：通过使用被动语态或调整主从复合句中 主句和从句的位置；在句子中合理安排重要信息的位置，以提高语篇的连贯性； 8）语意成分（如：句子、句群、段落）之间的语义逻辑关系，如：次序关系、
因果关系、概括与例证关系。
复习内容：词汇+语篇阅读+写作+训练题
3. 写作：
重视记叙文阅读！！！
复习内容：词汇+语篇阅读+写作+训练题
4. 训练题：
训练题的选择：只做高考题！
使用高考题：99-03年的完形填空；
04年以后、符合现在高考的题型
（99年以来，命题理论从无变化，改变的只是部分题型。）
高考题与山寨题的区别
因为命题水平不一样，导致在材料的改编、考点与选项 设置上与考查目的达成上有巨大区别。
以阅读理解为例：高考英语真题改编1--湖北卷改编痕迹--彩色版 .doc
高考题：改编后，几乎无生词；通过问题和选项设置，逼迫考生尽可 能看懂每一句话。
山寨题：所谓的改编，只是删减段落或句子，导致大量生词充斥文章 中；正确选项比高考题更容易被定位，连蒙带猜就可以找到 正确选项，不能很好地培养学生语篇整体理解的意识。
高考题阅读理解，要求考生看懂整篇文章；山寨题对此要求低。
新高考英语卷考试建议用时分配
板块 考查内容 小题题量 小题分值 总分 （建议）用时
第一部分 听力 第一节：短对话 5 1.5 30
20分钟
第二节：长对话或独白 15 1.5
第二部分 阅读 第一节：四选一 15 2.5 50
35分钟
第二节：七选五 5 2.5
第三部分 语言运用 第一节：词汇完形填空 15 1 30
20分钟
第二节：语法完形填空 10 1.5
第四部分 写作 第一节：应用文写作 1 15 40 10分钟
第二节：读后续写 1 25 30分钟
答题卡 5分钟
词汇和语法是理解和表达的基础
语篇是获得语感、习得词汇和语法的载体 语感是理解和表达的灵魂
在理解和表达中发挥英语语感的作用
语法知识
语法复习的要求
语法复习，重在基础，杜绝“偏、难、怪”，以认知和能够解决实际问题为出 发点。在语境中体会语法的使用，坚决避免按照语法书上的罗列，只介绍形式和 意义。
2014-2020年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
201 4 2015 2016 2017 2018 2019 2020 全国卷1 2020新
全国卷1
习惯用法 5 2 4 4 1 4 4
上下文语义 10 12 12 10 14 11 12 8
纯语法 5 6 4 6 5 5 4 2
纯语法 数量 词形转换 其它语法
2014 5 4 much→many
2015 6 3 much→many；不可数名词（s）；情态动词+do
2016 4 4
2017 6 3 介词+doing；祈使句Do开头；so+形/副+that
2018 5 3 介词+doingx2
2019 5 3 介词+doing；非谓语动词（简单句）
2020 全国卷1 4 3 情态动词+do
2020新 全国卷1 2 2
非谓语动词：to do，doing，done
简单句中与谓语动词或某个名词在时间、语义上的逻辑关系
时间性 逻辑性
将来 主动
现在 主动
to do
doing现在分词
动名词
done
过去
被动
，
一般式 被动式 含义
to do 主 to do 发生在谓语动词之后
被 to be done 某些固定结构必须使用不定式
且表将来、被动
doing 主 doing 与谓语动词同时进行
被 being done 与谓语动词同时进行，表被动
done done 发生在谓语动词之前
2016 2017 2018 2019 2020 2020山东
名词的限定 冠词 2 1 1 2 1
可数名词的数/不可数名词 1 2 2 1 1
动词 谓语动词/情态动词 3 4 2 2 1 3 3
非谓语动词 2 2 3 3 1 1 1
形容词与副词 比较级与最高级 1 1 1
指代 2
实词词形转换 4 2 3 3+2 2 2 2
连词 （句子结构） 并列连词 2 1 1 1 1 1
从属连词 2 1 2 2 1 1 1
习惯表达（固定结构） 2 1 1 1
语篇（上下文逻辑） 1 1
介词 习惯表达 语篇（上下文语义） 2 2 2 1 1 1
代词(转换) 2 序数词 1 1 1 1
2016-2020年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
第一部分 听力理解
一、试题分析
2020 新全国卷I 2021 新全国卷I 2021 新全国卷II 2021 全国卷甲 2021
全国卷乙
材料字数 932/298 909/349 暂无 867/329
问题类型 主旨要义 1 1 1
具体信息 11 13 11
推断 7 5 7
观点态度 1 0 1
目的 0 1(14) 0
前五个小对话
2020新全国卷I 2021新全国卷I 2021新全国卷II 2021全国甲/乙
词数 轮次 考查 类型 词数 轮次 考查 类型 词数 轮次 考查 类型 词数 轮次 考查 类型
1. 42 1.5 推断 32 1.5 具体信息 39 1 推断
2. 27 1 推断 47 1 具体信息 37 1.5 具体信息
3. 29 1 具体信息 42 1 推断 34 1 推断
4. 37 1 具体信息 38 1.5 推断 36 1.5 推断
5. 31 1.5 主旨要义 44 1 主旨要义 29 1.5 推断
166 213 184
听力部分中的词汇和习惯表达
2021新高考Ⅰ卷听力录音稿.docx
听力试题特点
考查范围以具体信息、简单推断为主；
语言口语化突出，含有少量平常不太熟悉的词汇和习惯表达。可能 会影响考生的心理，但基本不以这些表达所承载的信息命题，不影 响考生答题；
以熟人之间的对话为主，涉及的话题以日常生活或工作为主。
二、考查内容
获取具体信息
为说明和支持主旨或者中心议题，对话或独白中包含一些具体信 息，如时间、地点、人物、事件以及活动的具体原因、过程、方式或 结果，考生应能识别这些信息。
理解主旨要义
即提取或总结概括一段对话或独白的主旨要义。对话或独白一般 会围绕一个主旨或一个中心议题展开。有时主旨要义可以直接获取； 有时需要归纳总结。
理解说话者的观点和态度
说话人有时直接阐述自己的观点，有时通过一些间接方式表达， 考生应能在听的过程中注意识别或分析判断说话人的观点；说话人的 态度除从用词中表露外，还常常通过特定的语音语调表达，考生应能 从所听到的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的 态度和评价。
理解说话人的目的
说话人的目的有时是直接表达的，有时则通过一些间接方式表达， 考生应能在听的过程中注意识别或判断说话人的目的。
5.推断
即根据相关信息，对话语发生的场合、说话人之间的关系以及事 件或活动的原因、过程、结果等进行推断。
多听。
精听：听懂每一个单词、每一句话； 掌握与句子有关的语音知识；
泛听：熟练掌握解题技巧、保持温度；
套题与补充材料。
多读。
1）模仿：语音知识； 2）养成朗读习惯。
3. 多记。
1）新课标词汇（基础词汇）；2）习惯表达（词块）。
第二部分 阅读理解
一、试题分析
2020
2021
新全国卷I 新全国卷I
2021
新全国卷II
2021
2021
全国卷甲 全国卷乙
字数 文体
字数 文体 字数 文体
A 192/72 应用文 280/70 应用文
字数 文体 字数 文体 232/63 应用文 237/55 应用文
251/122 说明文307/101 议论文
319/121 记叙文273/108 说明文
B 314/117 记叙文 329/88 记叙文
C 298/101 书评 285/107 说明文 D 318/111 议论文 284/106 议论文
288/103 议论文 332/91 议论文
1090+409=1499 1149+355=1504
总
1122+401=1523 1178+371=1549
E 237/65 议论文 257/76 记叙文
1825 1882
248/42 应用文 242/75 说明文
1789 1821
问题类型 2020 新全国卷I 2021 新全国卷I 2021 新全国卷II 2021 全国卷甲 2021
全国卷乙
主旨大意 1 文章 2 文章/段落 2 文章/段落 2
文章/段落
具体信息 7 4 5 4
推断 4+3 6+2 6+2 7+3
段落结构 2 3 （36、37、39 ） 3 (36、38、40) 2
(36、38)
理解词汇 2 1 1 1
观点态度 1 1
目的 1 1 （33） 1
阅读理解中有难度的词汇和习惯表达
阅读理解试题的特点
（高考题与山寨题的区别）
1. 阅读总词数在1800---2000左右；
文章语言地道，体裁全覆盖，话题广泛、紧跟时代；
旧词新意及熟悉词汇的不熟悉的习惯表达可能干扰理解；
个别课标或考纲外词汇；影响答题的注解汉语；
注重细节的考查（绝大多数推理判断等考查内容，建立在对细 节的理解上）；
选项力求简短；
七选五主要考查文章结构和推理判断。
（topic sentence & supporting details）
二、考查内容
理解词汇
词汇是阅读理解的基本要素，考生应能辨识句子及语篇中词语
（单词、词组或固定搭配）的意义或指代关系，能够通过上下文判断 词语在特定语境中的具体含义。
理解具体信息
文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，考生 应能从中提取诸如数字、时间、地点、人物、事件及活动的起因、过 程、方式、结果等细节信息，并能够理解概念性信息。这些信息有的 可直接从文中获取，有的需要进行简单归纳。
3.理解主旨要义
每篇文章或每个段落都有主旨要义。有时主旨要义是直接阐述的， 有时需要从字里行间归纳总结。考生应能识别或总结概括文章或段落 的主旨要义。
31. Which of the following is a suitable title for the text
The Federal Duck Stamp Story
The National Wildlife Refuge System
The Benefits of Saving Waterfowl
The History of Migratory Bird Hunting
4.理解观点、态度
文章中常常包含作者或他人的观点、态度。考生应能理解直接表 述的观点、态度，还应能分析理解隐含的观点、态度。
5.理解目的
文章作者常常通过多种方式表达写作目的，考生应能理解直接表 达的目的，也应能分析理解作者未直接表达的目的。
D 284.docx
6.推断
在阅读活动中，考生有时需要根据文章提供的信息进行推理，例 如推断作者未明确说明的事件或活动的起因、过程、结果，推断人物 或事物的特征，推断人物的情绪或语气等。
B 329.docx
7.理解文章结构、类型
考试应能运用语篇知识，辨别不同文章体裁，理解文章内部逻辑 关系和作者为使行文连贯使用的各种衔接手段。
七选五.docx
七选五命题改变.docx
(5)理解文章的基本结构
英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简 要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或 末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。
各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。 如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了
解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。
阅读理解七个考查内容
理解细节
理解主旨要义
推断
理解观点、态度 理解目的
理解词汇
理解文章结构、类型
细节
中心
理解文章结构、类型， 既是考查内容，也是阅 读方法（确定答案位置、 更好理解语篇的方法）
1-2021 新高考全国卷I.docx
2-2021年英语高考全国甲卷.doc
3-2021全国乙卷.docx
山寨题.docx
阅读试题趋势
课标（考纲）外词汇，尽可能的少；
2020新全国卷1个；2021适应性考试2个；2021新全国卷2个；
试题的难度主要体现在：
① 根据构词法得来的词汇大量出现， 一词多义/熟词生义；
② 对篇章结构的理解；
③ 对地道语言的感悟。
通过设问或选项设置，使对文章理解越全面、得分越高。
增加了通过理解细节信息，找到推断、观点态度等考点答案的试题；
七选五有何变化？？？
七选五
1. 阅读部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，
既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力；
（2017官方声音）
2. 七选五考查“理解文章的基本结构（中心大意）” 和细节（推理判断）
三、应对措施 精读 & 泛读
阅读理解需要的三种技能
会读：skimming，scanning，prediction，careful reading
能看懂：中心（文章结构）、词汇、句子、段落、长难句、衔接
会选择：选出正确项（最佳选项），排除干扰项。
如何排除干扰项？
细节题和推理判断题干扰项设置特点：
对文中信息的错误理解；
几个正确信息的错误联系；
信息正确，但与题干无关；
部分或全部信息不能被文章证明正确或错误。
中心大意或最佳标题类干扰项设置特点：
错误信息。从文章内容来看，干扰项是对文章信息的错误理解；
细节或部分内容。干扰项仅能反映文章的部分内容，或者是某个 细节，或者是某个段落或部分段落的中心；
内涵太大的选项，个别干扰项的内涵可能超出了文章的内容。
第三部分 第一节
一、试题分析
2020 2021 2021 2021 2021
新全国卷I 新全国卷I 新全国卷II 全国卷甲 全国卷乙
文体 夹叙夹议 以叙为主 夹叙夹议 以叙为主 夹叙夹议 以叙为主 夹叙夹议
以叙为主
种树 打工挣钱 为无心之过 病人出院
话题
改变环境
尊重劳动
道歉
感谢医护
文长（带空格）
223
212
252
245
最小间隔
7
3
涉及人物
第三人称
第一人称
第三人称
第三人称
考查 词类
名词
7
4
5
7
动词
5
9
10
10
形容词
2
2
4
1
副词
1
0
1
2
其它词类
完形填空试题的特点
1. 夹叙夹议（叙述为主，少量议论）的记叙文
2. 文长（带空格）：200词左右；2018，274个单词
相对于阅读理解，语言更简单；
保持语言交际测试的风格。
二、考查内容
考查语篇+词汇；
尤其强调语篇意识
cloze.docx
三、应对措施 精讲 & 精练
完形填空阅读及选择的策略
完形填空是一篇逻辑严密、文字精炼的夹叙夹议的记叙文。每一个词汇、 每一个句子、每一个段落，都严格地为文章中心服务；
一个中心，两个线索（故事情节+人物情感）
完形填空没有错误选项，在最小的语境中每一个选项都是正确的；
扩大语境，直至找到最佳选项的依据；
找不到明确依据的，哪一个选项能最好地服务于文章中心，它就是答案。
2020 新全国卷I 2021 新全国卷I 2021 新全国卷II 2021 全国卷甲 2021
全国卷乙
语法 填空 文体 说明文 散文 游记 应用文
话题 博物馆集展览 休闲于一体 游黄山 游西安 古城墙 环保旅游
文长 208 186 168 179
短文 改错 文体 记叙文 记叙文
话题 求助 做家务
文长 104 102
第三部分第二节 & 第四部分第一节 短文改错
一、试题分析
语法题的特点
1. 语法填空题是语法和语篇的较好结合，也可叫“语篇型语法完形填 空题”。根据语篇的需要，填入所需词汇或给出词汇的正确形式； 每小题的语法比较明确，任务清楚，相对来说难度较低。许多情况 下所涉及的语法，不是单一的，而是几种语法的综合；
（2017）They are required 63 (process) the food that we eat, to recover from injury and for several other bodily functions.
非谓语动词 平行结构 / 习惯表达
2. 短文改错要求更高，任务相对不太明确，所考查的语法相 对模糊，难度更大。
(2019) From now on, I started to play my football with ... (2014) The fruits are small in size, but juicy and taste.
(2014) Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problem.
(2017) I was so much nervous that I could hardly tell ...
2021年新全国卷I
Going to Mount Huangshan reminds me of the popular Beatles’ song “The Long and Winding Road”. 56 What is so breathtaking about the experience is the out-of-this-world scenes. The rolling sea of clouds you see once you are at the top will remind you how tiny we 57 ~s (human) are.
The hot spring at the foot of the mountain is something you must try after the climb. It will 58 ~~ly (undoubted) help you get refreshed! The amazing thing about the spring is that the colder the temperature gets, the 59 ~ter (hot) the spring! Strange, isn’t it But that’s how nature is — always leaving us 60 ~ed (astonish).
What comes next is the endless series of steps. You can't help wondering how hard it 61 was (be) for the people then to put all those rocks into place. Though it is the only unnatural thing on your way up the mountain, still it highlights the whole adventure 62 and offers a place where you can sit down to rest your 63 ~ing (ache) legs.
As the song goes, this long and winding road “will never disappear”, and it will always stick in the visitor's memory. It sure does in 64 mine (I). While you're in China, Mount Huangshan is 65 a must to visit!
谓语动词：时态的判断
英语中动词为什么有时态？ 是干什么用的？汉语没有唉！
区分同一语境中 不同的谓语动词
在时间上的逻辑关系
So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62 (allow) to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow,
I will be their UK ambassador.
was allowed
参照谓语动词：在语义关系上最密切的那个谓语动词！ 对策：读懂语篇、弄清上下文语义逻辑最重要！
2020 全国卷1 2020新 全国卷1 2021新 全国卷1 2021新 全国卷2 20 全国 21 卷甲 20 全国 21
卷乙
名词限定 冠词 1 1
可数名词的数/不可数名词 1 1 1
动词 谓语动词/情态动词 3 3 1 2 1
非谓语动词 1 1 2 1+1 2
形容词与副词 比较级与最高级 1
指代
实词词形转换 2 2 1 1 3
连词 并列连词 1 1 1
（句子结构） 从属连词 1 1 1
介词 习惯表达 1 1 1 2
代词(转换) 语篇（上下文语义） 1 1 1
习惯表达（固定结构）
1
2
（2） （2）
语篇（上下文逻辑）
2016-2020年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 全国卷1 2020新 全国卷1 2021
适应性考
固定结构 5 2 4 4 1 4 3 2
上下文语义 10 12 12 10 14 11 5 8 4
纯语法 5 6 4 6 5 5 2 2 4
2014-2021年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
固定结构 数量 考查点
2014 5 the+最高级；It takes...to do sth； five years ago；with the help of；as a result
2015 2 by car；with the development of
2016 4 go back to；one..the other；dream of in a short time
2017 4 be reqiured to do；as a result even worse；in the midddle of
2018 1 every+时间段
2019 4 method of；形+to do；of+the ...；play football
2020旧 3 be of + 名词；more than; how much
2020新 0
2021适应 1 adi.+ to do sth；keep an open mind
特征：基础、基础、基础！
3.2.3语法知识
3.2.3.2语法复习原则和方法：“形式---意义---使用”
So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62 (allow) to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow, I will be their UK ambassador. （2016）
My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. （2016）
While they are rare north of 88°, there is evidence 61 they range all the way across the Arctic, and as far south as James Bay in Canada. （2019
3.3 教学中容易忽视的一些基本语法知识
关于简单句的概念：
单词、词组、习惯表达、短语等；
关于句子结构的概念：
简单句、并列句和复合句。
划分句子成分（理解长难句）：
按照在句子中的功能划分：主谓宾定状补（表）等；
在语篇理解中，按照句子成分结构（即意群）的角度划分：动 词短语、名词短语、形容词短语、副词短语、介词短语等。
例如:
Ground water evaporates (蒸发) and collects / on the sheet // until small drops of water form, run down the material, and fall off into the cup. （2017全 国卷I阅读理解D篇）
35. When a solar still works, drops of water come into the cup from .
A. the plastic tube
C. the open air
B. outside the hole
D. beneath the sheet
简单句、并列句、复合句； 什么是简单句？
有且只有一个（并列）谓语（动词）的句子
谓语动词: 时(间+状)态
区分同一语境中不同的谓语动词在时间上的逻辑关系
一般 进行 完成 完成进行
现在 主 do/does 主 be doing 主 主
被 be done 被 be being done 被 被
过去 主 did 主 主 主
被 was / were done 被 被 被
将来 主 will do 主 主 主
被 will be done 被 被 被
过去将来 主 would do 主 主 主
被 would be done 被 被 被
从句：连接词、语序、主谓一致、指代一致等 名词性从句：
副词性从句（略）：when, where, how, why, as if, because等。
语义 连词 语法（从句中）
表事实 that 无
表不确定 whether或if 无（if不能引导主语从句）
表疑问 相应的疑问连词 在从句中做相应的语法成分
形容词性从句：
先行词 连词 语法
人 who/that (主格、宾格)，(介词) whom (宾格),whose (…的) 主语、宾语、宾语、定语
物 that / (介词) which, whose(…的)- --可以同of which互换 主语、宾语、定语
时间 when 相当于"介词+ which"结 构，因此常常和"介词+ which"结构交替使用。 口语中都可以用that来代 替。 时间状语 如果这三个信息在从
句中做主语或宾语， 则语义为“物”，需用 that或which
地点 where 地点状语
原因 why 原因状语
语篇知识
重视记叙文语篇教学
阅读理解5个语篇中，一般有一篇记叙文，语言运用第一节（词汇完型填空）一 般是夹叙夹议的记叙文，读后续写的文体也是记叙文。教会学生按照情节和情感 两条线索，来分析记叙文的文本、完全理解文章内涵，具有高度的现实意义。
3.2.4.2重视语篇写作目的和结构特征
对于应用文（包括书信）、说明文和议论文的语篇分析，首先要弄清楚其主要写 作目的和主要语篇结构特征，即语篇的宏观组织结构，有利于学生从中心到细节 对文章做全面、深入的理解。根据不同文体，运用思维导图等方式，使学生学会 理解语篇。
3.2.4.2重视语篇的微观特征
语篇中句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等， 属于语篇的微观组织结构，弄清楚这些内容，有助于学生学会正确地理解信息。
语用知识
对语用知识的要求，主要是体现在写作中。根据不同的文体，选择恰 当的语篇结构、组织得体的语言表达。
文化知识
《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》中提到，高考 英语科的核心价值包括中国情怀和国际视野。中国情怀主要体现在写 作中，要求学生向外国友人介绍中华优秀传统文化，增强学生对社会 主义先进文化的认同、正确认识中国特色和国际比较、自觉践行社会 主义核心价值观；国际视野主要体现在写作以外的语篇中，要求考生 应了解人类文明历史和世界发展动态，具有全球意识，以开放包容的 态度看待文化多样性，积极参与跨文化交流。
4、对高三练习题的一点看法
所有试题，尽可能选用往年高考题。99年以来的高考真题听力、 阅读理解和完形填空都是在语言交际性测试理论的指导下创作的。高 考真题是对高考考查要求最直接、最真实的体现。做好近几年高考全 国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思路，有利于更好地把握 考试方向，少走弯路。高考题与“山寨题”的差别是巨大的，不仅体 现在材料的选择与改编上，更多地体现在设点、选项、话题、设题和 篇幅上。经常使用“山寨题”，对考点的掌握，事倍功半！
纯语法 数量 词形转换 其它语法
2014 5 4 much→many
2015 6 3 much→many；不可数名词（s）；情态动词+do
2016 4 4
2017 6 3 介词+doing；祈使句Do开头；so+形/副+that
2018 5 3 介词+doingx2
2019 5 3 介词+doing；非谓语动词（简单句）
2020旧 2 2 无
2020新 2 3 无
2021适应 4 4 无
特征：基础、基础、基础！
对策：1.记忆习惯表达
2.认真读语篇，形成语感！
词形转换的原则：
答案词汇在单词表中
简单的后缀或前缀（1次）
语法复习要点
各项语法的基础知识，以不超过教材出现的用法、难度为宜；
以认知及扫清阅读障碍为第一要务，不强求都会使用；
对大部分学生来说，语法点的掌握不超过两个语法题的范围，其 余能理解即可。
二、考查内容
名词限定（可数名词单、复数，冠词）；
动词：谓语动词和非谓语动词；
形容词与副词的比较级和最高级；
实词词形转换；
连词：句子结构知识（简单句、并列句、复合句）；
习惯表达/固定搭配（短语动词、介词短语、冠词等）；
语篇或上下文语义逻辑（代词、介词、平行结构等）；
其它语法。
三、应对措施 基础 & 全面
“基础”是指满足高考试卷中语篇理解所要求的内容，即对语法 的认知，能够帮助理解语篇即可；也指解答语篇型语法填空题所要掌 握的语法知识和技能。
“全面”是指2019年高考大纲规定的词法和句法知识条目，或者
《普通高中英语课程标准（2017年版）》中除选修（提高类）以外的 部分，也可参考新课标“附录3语法项目一览（除***以外的）所要求 的所有内容。
2020年武汉市5月调考试题
Last Saturday I cooked supper for my family. The whole morning, I was on the Net, studying what to make delicious food out. After lunch, I went to the market and bought
how
some vegetables and pork. Back home, I began washed the pork and cut them into
washing it
cubes. The pork should be cooked firstly because it would take a long time. When the
first
pork is being boiled, I continued to prepare the other dishes. After two hour of hard was hours
work, three dishes and a big bowl ∧ soup were ready on the dinner table. Mom and
of
Dad all praised me. They said it was the best supper they have ever had! both had
第四部分 写作
一、试题特点（第一节）
应用文体：书信、邮件、演讲稿、新闻报道。。。
话题：有何变化？
提示信息简明扼要，为考生增加合理内容留下空间；
考查交际应用，表达清楚、合理、完整即可；
80词，需要多少时间？
正式文体，还是非正式文体？
应对措施 快写 & 慢写 仿写 & 改写
体裁的分类：
各种书信、发言稿、通知、报道等
内容和语言：
交际是第一位的，根据交际对象选用语言
如何使短文连贯、流畅？
合理的内容、长短句结合、不同句式和语法现象的交替使用
口语还是书面语？（语用知识）
通过书面形式进行交际时，能根据交际对象的身份、事由、正式 与非正式程度，选择得体的语言形式进行有效的跨文化沟通。
雅思应用文写作范文1：
Dear Mary,
How are you All of us are miserable since you've moved. The kids keep complaining, "There's no one to play with." And I fight back tears each time I see your empty house next door.
I've changed my job since you left. My new position with the company a bit of involves travelling which was hard to get used to at first, but I love it now. However, I'm home. I'm always feeling to be dog-tired. I'm afraid I need a long holiday.
James and I came up with an idea --- how about both our families spending a week together this summer There must be some nice place between Gold Coast and Sunshine Coast where we could meet. July would be the best month for us, but we're pretty flexible all summer. Talk it over with Bob and see what he thinks.
Be sure to write soon. I'm eager to hear from you.
Affectionately, Jenny
情真意切、委婉
雅思应用文写作范文2：
Dear Mr Jones,
I am writing to express my sincere gratitude for permitting our students to visit your centre.
The students thoroughly enjoyed their visit, and learned a great deal. It is extremely valuable for them to make these visits, and my students are very keen to read more about multiculturalism in Australia.
Thank you again. We really appreciate your kindness.
Sincerely yours,
Susan Cater
有礼有节 语用！！！
二、考查内容
全国卷 I 新全国卷I 全国卷 II 全国卷 III 浙江卷 1 浙江卷 2
话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁
2014 暑期 国外研修 咨询 60 十年后 的我 征文 49
2015 美国节日、 中学生生活 邀请 90 重阳节 包饺子 邀请 81
2016 修改求 职材料 求助 62 喜欢的 季节 征文 79 逛书店 道歉 60
2017 学汉语、唐 诗、唐史 通知 75 剪纸艺 术展 邀请 56 校乒乓队 招收队员 邀请 64 交换生 介绍+ 告知75 郊游 邀请 63
2018 到中国家庭 做客的习俗 介绍 65 看英文 电影 通知 74 学生体育 运动情况 介绍 66 过春节 邀请 60 应聘 志愿者 介绍 60
2019 申请去美术 馆做志愿者 申请 55 告知队 友赛事 通知 49 邀请参加 校音乐节 邀请 47 坐飞机 失钱包 求助 68 感谢 帮助 感谢
56
2020 尊敬爱戴 的人 作文 46 越野 赛 报道 48 农场 采摘 介绍 47 请外教 改剧本 求助 信49 中文演 讲比赛 邀请信 47 问候 外教 问候 信43
二、考查内容
新全国卷 I 新全国卷II 全国卷甲 全国卷乙
话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁 话题 体裁
2021 读校报有感 稿件39 中国 传统文化 询问信 73 做优秀的 发言稿41 网课学生
2022
2023
2024
2025
2026
2027
2019武汉5月：
假定你是李华，与你的英国朋友Lisa正在学习中国绘画。市艺术 馆将招聘暑期志愿者。请你写封邮件邀请他一起报名。内容包括：
1. 教小学生绘画； 2. 维持游客秩序； 3. 每周工作三天
2019全国卷I：
假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画 展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：
1. 写信目的；2. 个人优势；3. 能做的事情。
。
2020武汉市5月调考：
假定你是李华，你的英国朋友Susan看了你的微博后发来邮件，对你上周帮助一个 迷路的3岁小孩回家的事情很感兴趣。请你回复邮件，内容包括：
1. 感谢关注； 2. 助人经过； 3. 你的感受。
2020武汉市6月训练题1：
假定你是李华，你的英国朋友Robert看了BBC纪录片《杜甫》后，发来一封邮件， 询问中国人对杜甫的看法。请你回复邮件，内容包括：
1. 最伟大的诗人； 2. 著述颇丰； 3. 心怀百姓。
2020武汉市6月训练题2：
假定你是李华，你的英国朋友Jenny发来邮件，祝福你爷爷百岁生日，并询问你们 打算如何给爷爷过生日。请你回复邮件，内容包括：
1. 感谢祝福； 2. 祝寿安排； 3. 敬老爱老。
2020新全国卷1：
你校正在组织英语作文比赛。请以身边值得尊敬和爱戴的人为题，写一篇短文参 赛，内容包括：1. 人物简介；2. 尊敬和爱戴的原因。
2021湖北省5月训练题：
假设你是李华，是即将开播的“校园英语新闻台”主持人，请你 写一份征稿启事，号召全校同学投稿。内容包括：
1. 播放时间；2. 新闻内容；3. 欢迎投稿。
2021新全国卷1：
你校英文报 Youth 正在庆祝创刊十周年。请你写一篇短文投稿， 内容包括：1. 读报的经历；2. 喜爱的栏目；3. 期望和祝福。
第二节：读后续写
读后续写语篇为记叙文，要求在内容和语言上与原文有效地衔接。
2020新全国卷I 323 2021新全国卷I
语篇 材料 读 内容 情节：乐于助人，具有教育意义； 情感---人物心理/态度： 激动-he sprang to his feet and cried 积极-jumped up all attention 情节：母亲节为妈妈做早餐；
情感：快乐、自豪
语言 特征 日常生活词汇、初中词汇为主； 日常生活词汇、初中词汇为主；
情节描述为主，描述与对话结合； 短句（包括逗号）为主，突出情 感。 情节描述为主，短句（包括逗号
为主，突出情感。
写 内容的确定、语言的选择 --- 与原文有效衔接
）
读后续写试题的特点
以叙为主的记叙文；
话题的特点？sample 4.docx
符合考生认知，公平、不歧视考生
在内容和语言两个方面与原文一致；
考查读写结合，称量学生语感，改变教学理念；
150词，需要多少时间？
正式文体，还是非正式文体？
记叙文的特点：
材料的真实性；
时空的具体性；
主题显隐的自如性；
内容有冲突：
不同人物之间的冲突：人与社会
人与环境之间的冲突：人与自然
人物内心深处的思想冲突：人与自我
记叙文的结尾方法：
首尾呼应；
画龙点睛；
自然结尾；
含蓄结尾。
记叙文的语言特征：
不同谓语动词时态的使用：层次感、立体感；
动词短语的大量使用：动感、流畅；
记叙文与其它文体语言的区别；
形容词与副词的使用：具象化表现人物心理、事物特征。
高考读后续写句子特征（部分）
2020 适应性考试 2020 新全国卷1 2021 适应性考试 2021 新全国卷1 2021
新全国卷2
话题 追忆小狗 Spotty 帮助邻居 汽车抛锚 求助 母亲节为妈妈 做早餐
直接引语 1 9
简单句 高级简单句
并列谓语 4 3 5
句子分 类 简单句 15 13 8 19
并列句 1 4 4 3
复合句 10 7+3 9 6
续写句 子数 总句子数 26 27 21 28
总词数 343 323 315 310
150词 11.4 12.5 10 13.6
应对措施
读：抓住主题及主干，不遗漏关键信息；
关注文化背景，考查文化意识
思：展开合理想象，续写部分与原文高度契合；
续写的两段，分别划分为两个部分：第一段前半部分承接 原文最后一段，后半部分过渡到续写第二段；第二段前半部分可酌情 展开，结尾可以点题，或照应开头，或其他方式恰当结束。
突出主干、添加枝叶
写：需要高级语言吗？
读后续写语言积累.docx
当前英语教学中存在的问题
过于注重词汇、语言点的讲解，山寨题肆虐，忽略了对 语篇教学的整体把握，学生无法积极有效地提高其阅读能力， 进而不能很好地养成综合运用语言的能力。
阅读理解中推理判断、中心大意、目的意图类问题，长难句理解；
完形填空语篇理解困难；
不能很好地判断语篇型语法完形填空中的语法现象；
写作从内容的编排到语言的组织，无从下手。
What Communicative Language Tests Measure
Communicative language tests are intended to be a measure of how the testees are able to use language in real life situations. In testing productive skills, emphasis is placed on appropriateness rather than on ability to form grammatically correct sentences. In testing receptive skills, emphasis is placed on understanding the communicative intent of the speaker or writer rather than on picking out specific details.
Testing Communicative Competence ---S. Kathleen
复习建议
命题指导思想和依据
《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》
《普通高中英语课程标准（2017年版）》 “语言交际性测试理论”
一核：立德树人、服务选才、引导教学 → 目的
四层：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识 → 考查内容 四翼：基础性、综合性、应用性、创新性 → 考查要求
情境 → 考查载体
教学建议
增加语篇呈现，科学融合关键能力与必备知识
《普通高中英语课程标准（2017版）》指出：所有的语言学习活 动都应该在一定的主题语境下进行，即学生围绕某一具体的主题语境， 基于不同类型的语篇，在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳 理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解，重视对语篇的赏 析，比较和探究文化内涵，汲取文化精华；同时，尝试运用所学语言 创造性地表达个人意图、观点和态度，并通过运用各种学习策略，提 高理解和表达的效果，由此构成六要素整合、指向学科核心素养发展 的英语学习活动观。
建议：
一，在传统的一轮复习中，增加用语篇的形式呈现词汇、语法等知识， 在语篇中体会、习得词汇和语法的使用；
二、在前一个建议的基础上，把传统的一二轮复习合二为一，在培养 关键能力的同时，进一步地体会语篇中词汇和语法的使用，有利于巩 固对词汇和语法的记忆，同时，关键能力是高考考查的重中之重，提 前进行此项内容的复习，更有利于学生综合语言运用能力的培养；
三、重视综合性训练课，提高综合性训练课的比重。
复习之时事新闻.pptx
复习备考--综合能力提升训练 武钢三中 曹晓梅.pptx
复习内容：词汇+语篇阅读+写作
1. 词汇：三轮 （教材词汇+教材与课标为重合部分+重点词汇）
以教材出现的语义为主，以历年高考题出现的语义为参考，不要 无限度补充；
以认知及扫清阅读障碍为第一要务，不强求都会使用；
培养猜测词义能力尤其重要；
<基于高考评价体系的英语考试内容改革实施路径>
--- 3. 高考英语科考查内容--关键能力：
词汇量的要求。
词汇学习的原则和方法：
理解、应用；高考、发展
《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》
结合多种类型语篇，根据不同主题，梳理词语
广泛阅读、扩大词汇量
构建不同词汇语义网，积累词块，扩大词汇量，并在大量的语言学习活动中， 强化语感，迁移词语运用能力，最终做到词语内化。
积累词块，确切表达意思、描述事物。词块的复习与单词的记忆同等重要，单 词的记忆是英语学习的基础，词块的掌握是英语学习的升华、是在语篇中恰当使 用语言的关键，不仅能降低语言加工的时间，还能提高理解信息的准确性、表达 的地道性和流利程度。
复习内容：词汇+语篇阅读+写作
2. 语篇阅读： 语篇知识
语篇知识是关于语篇是如何构成、语篇是如何表达意义以及人们 在交流过程中如何使用语篇的知识。学习语篇知识是发展语言运用能 力的基础。语篇知识在语言理解与表达过程中具有重要作用。语篇知 识复习内容要求如下：
各类文体的语篇主要写作目的和主要语篇结构特征；
正式与非正式语篇、口头与书面语篇的语言特征及差异；
语篇中的显性衔接和连贯手段。如：通过使用代词、连接词、省 略句、替代等手段来实现的指代、连接、省略、替代等衔接关系；
语篇中段首句、主题句、过渡句的作用、位置及行文特征；
语境在语篇理解和语篇产出过程中的作用；语境与语篇结构、语篇内容的关 系，比如，通过语境预测语篇内容，通过语篇的内容推测语篇发生的语境。 6）语篇中的信息组织方式。如：语篇中新旧信息的布局及承接关系；
7）语法结构在组织语篇中的作用。如：通过使用被动语态或调整主从复合句中 主句和从句的位置；在句子中合理安排重要信息的位置，以提高语篇的连贯性； 8）语意成分（如：句子、句群、段落）之间的语义逻辑关系，如：次序关系、
因果关系、概括与例证关系。
复习内容：词汇+语篇阅读+写作+训练题
3. 写作：
重视记叙文阅读！！！
复习内容：词汇+语篇阅读+写作+训练题
4. 训练题：
训练题的选择：只做高考题！
使用高考题：99-03年的完形填空；
04年以后、符合现在高考的题型
（99年以来，命题理论从无变化，改变的只是部分题型。）
高考题与山寨题的区别
因为命题水平不一样，导致在材料的改编、考点与选项 设置上与考查目的达成上有巨大区别。
以阅读理解为例：高考英语真题改编1--湖北卷改编痕迹--彩色版 .doc
高考题：改编后，几乎无生词；通过问题和选项设置，逼迫考生尽可 能看懂每一句话。
山寨题：所谓的改编，只是删减段落或句子，导致大量生词充斥文章 中；正确选项比高考题更容易被定位，连蒙带猜就可以找到 正确选项，不能很好地培养学生语篇整体理解的意识。
高考题阅读理解，要求考生看懂整篇文章；山寨题对此要求低。
新高考英语卷考试建议用时分配
板块 考查内容 小题题量 小题分值 总分 （建议）用时
第一部分 听力 第一节：短对话 5 1.5 30
20分钟
第二节：长对话或独白 15 1.5
第二部分 阅读 第一节：四选一 15 2.5 50
35分钟
第二节：七选五 5 2.5
第三部分 语言运用 第一节：词汇完形填空 15 1 30
20分钟
第二节：语法完形填空 10 1.5
第四部分 写作 第一节：应用文写作 1 15 40 10分钟
第二节：读后续写 1 25 30分钟
答题卡 5分钟
词汇和语法是理解和表达的基础
语篇是获得语感、习得词汇和语法的载体 语感是理解和表达的灵魂
在理解和表达中发挥英语语感的作用
语法知识
语法复习的要求
语法复习，重在基础，杜绝“偏、难、怪”，以认知和能够解决实际问题为出 发点。在语境中体会语法的使用，坚决避免按照语法书上的罗列，只介绍形式和 意义。
2014-2020年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类
201 4 2015 2016 2017 2018 2019 2020 全国卷1 2020新
全国卷1
习惯用法 5 2 4 4 1 4 4
上下文语义 10 12 12 10 14 11 12 8
纯语法 5 6 4 6 5 5 4 2
纯语法 数量 词形转换 其它语法
2014 5 4 much→many
2015 6 3 much→many；不可数名词（s）；情态动词+do
2016 4 4
2017 6 3 介词+doing；祈使句Do开头；so+形/副+that
2018 5 3 介词+doingx2
2019 5 3 介词+doing；非谓语动词（简单句）
2020 全国卷1 4 3 情态动词+do
2020新 全国卷1 2 2
非谓语动词：to do，doing，done
简单句中与谓语动词或某个名词在时间、语义上的逻辑关系
时间性 逻辑性
将来 主动
现在 主动
to do
doing现在分词
动名词
done
过去
被动
，
一般式 被动式 含义
to do 主 to do 发生在谓语动词之后
被 to be done 某些固定结构必须使用不定式
且表将来、被动
doing 主 doing 与谓语动词同时进行
被 being done 与谓语动词同时进行，表被动
done done 发生在谓语动词之前
2016 2017 2018 2019 2020 2020山东
名词的限定 冠词 2 1 1 2 1
可数名词的数/不可数名词 1 2 2 1 1
动词 谓语动词/情态动词 3 4 2 2 1 3 3
非谓语动词 2 2 3 3 1 1 1
形容词与副词 比较级与最高级 1 1 1
指代 2
实词词形转换 4 2 3 3+2 2 2 2
连词 （句子结构） 并列连词 2 1 1 1 1 1
从属连词 2 1 2 2 1 1 1
习惯表达（固定结构） 2 1 1 1
语篇（上下文逻辑） 1 1
介词 习惯表达 语篇（上下文语义） 2 2 2 1 1 1
代词(转换) 2 序数词 1 1 1 1
2016-2020年全国卷I
语法题（填词、改错）考点分类