【核心素养目标】部编版三年级上册语文园地三 教案

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三上语文园地三
教学目标
1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符号。
2.通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。
核心素养
文化自信：结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处
语言应用：认识改正、增补、删除三种修改符号，了解三种修改符号的用法，会用三种修改符号，并在修改自己的习作时尝试使用。
思维能力：交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三种修改符号。
审美创造：鼓励学生大胆想象，养成边看边读边猜想的好习惯，在想象中收获更多的快乐，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
教学重难点
重点： 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
难点：有感情朗读句子，理解格言意思。
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
交流平台
1.本单元我们读过那些童话呢？
《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》、《那一定会很好》、《一块奶酪》
2.书上主人公是谁呢？
《卖火柴的小女孩》--小女孩
《那一定会很好》--种子
《在牛肚子里旅行》--青头和红头
《一块奶酪》--蚂蚁队长
3.童话就像一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
1）《卖火柴的小女孩》——小女孩擦燃火柴时看到了各种奇特的景象。
2）《那一定会很好》——一粒种子有不同形态的变化。
3）《在牛肚子里旅行》——蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。
4）《一块奶酪》——蚂蚁有秩序地搬运奶酪。
4.阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
三、识字加油站
1.伸--申shēn（申请） 界--介jiè（介绍） 棕--宗 zōng(祖宗)
忆--乙yǐ（乙方） 招--召zhào （召开） 教--孝xiào（孝顺）
注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。
（减一减的方法）
2.汉字王国——识字加油站
伸—申 界—介 棕—宗
忆—乙 招—召 教—孝
每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组前后两个字的读音有的相同，有的相近。
四、词句段运用
1.口字国
口字国里每个人都长着一张大嘴巴，国王的嘴巴尤其大。这里的东西都是食物做的：河流是香甜的牛奶、地面是棕色的巧克力、房屋是饼干、汽车是果冻、花朵是五颜六色的糖果……
每个人都在不停地吃着喝着，有的嘴里含着水果，有的嘴里啃着鸡腿，有的叼着鱼块，有的咬着饼干……有的人细嚼慢咽，有的人狼吞虎咽，不时传来奇怪的声音 “吧唧吧唧”“嘎嘣嘎嘣”“吧嗒吧嗒”“呼啦呼啦” ……
他们还在大声嚷嚷，不停呼喊：“这是我的鸭脖！” “别动我的奶酪！”，吵闹声、啼叫声此起彼伏，连国王的命令都听不见了，国王生气极了，用力吹响口哨，“嘘——”然后大吼一声：“安静！有远方的客人来了！”这下他们才安静下来，一齐鼓起掌来，“噼哩啪啦”欢迎青头和红头的到来。
咬 叼 嚼 啃 咽 吞 含 与“吃”有关的动作。
叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤 与嘴发出的声音有关的动作
啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀 直接表示声音，也叫“拟声词
“啊、呀、哟、嘿、吗、呢”是表示语气的词
同学们，像这样含有“口”的汉字在字义上，有的表示嘴巴的动作，有的表示发出声音的动作还有的直接表示声音。这就是汉字中“偏旁表义”的有趣构字规律。
句子医院
1）认识修改符号：
2）判断下列句子有什么病
李老师以经走了。（有错别字）
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（搭配不当）
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、苹果和西红柿。 （知识错误）
3）用修改符号改正
正
4）在老师的帮助下，他终于改 进 了错误。
联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
校园里飘扬着五颜六色的红旗。
五、日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万股胜负在于理。
1）灯不拨不亮，理不辩不明。
句子意思：道理也和灯芯一样，需要经常辩一辩才能更清楚明了。
2）有理走遍天下，无理寸步难行。
句子意思：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。
3）一时强弱在于力，万股胜负在于理。
句子意思：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。
1.完成下列练习
1.小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“( )，咱们找老师评理去。”（一时强弱在于力，万股胜负在于理。 ）
2.我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的经过，语重心长地“孩子‘( )’凡事都要讲道理。”（有理走遍天下，无理寸步难行。）
3.今天的辩论会开得很成功，老师的话使我茅塞顿开，真是( )。（灯不拨不亮，理不辩不明）
六、课堂小结
同学们，这节课我们不仅学习用三种修改符号修改自己的习作的方法，还还积累了三句和“道理”有关的名言警句。
表示改正
表示增补
表示删除
已
戴着
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、苹果和西红柿。
看到了
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