人教版英语七年级上册Unit3 Is this your pencil? SectionB1a—1e（教案）

Unit 3 Is this your pencil
Section B 1a—1e
一、教学目标
1．理解和掌握下列词汇和短语：baseball, watch, computer, game, ID card, notebook, ring, bag
2．掌握下列句型：
— What’s this
— It’s a watch.
— How do you spell it
— W-A-T-C-H.
3．能够使用目标语言询问东西的所属，或者寻找物品的主人。
4. 能够通过听力判断听力内容的语境及丢失的物品。
5. 能听懂失物招领处有关物品丢失的语句，比如 “I lost my watch”，“Is this your watch ”等，
抓住关键词，写出丢失的物品。
二、教学重点及难点
重点：
1．学习新词汇及询问如何拼写词汇的句型。
2．通过听、说的训练让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人的表达方式。
难点：通过听、说的训练让学生熟练掌握询问物品的所属或寻找物品的主人的表达方式。
三、教学准备
教师：教学课件；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step 1 Warm-up
Game: Who has the best eyes
【设计意图】通过游戏的方式，练习巩固所学单词、短语和句型。
Step 2 Pre-listening
1. Show some pictures to learn some new words.
—What’s this
—It’s a / an…
2. Work on 1a. Match the words with the things in the picture.
3. Work on 1b. Ask and answer questions about the things in the picture.
【设计意图】通过看图片学新词、单词与图片匹配以及参照图片进行问答练习的活动，引导学生通过各种方式学习巩固新词，为后面的听力活动扫清词汇障碍。
Step 3 While-listening
Work on 1c
Students listen to the 1c and circle the things they hear in 1a.
Work on 1d
Listen to the recording again and write the things that belong to Linda or Mike.
【设计意图】通过不同层次的听力活动，训练学生听取关键信息的能力。
Step 4 Post-listening
Work on 1e
Student A is Linda and student B is Mike. Make conversations about the things in 1d. Then change roles.
【设计意图】通过角色扮演活动，训练学生运用本单元的目标句型组织自己的对话的能力。
Test
Do some exercises to consolidate.
【设计意图】多样练习巩固所学。
Step 5 Summary
1. Words and phrases: baseball, watch, computer game, ID card, notebook, ring, bag
2. Sentences:
— What’s this
— It’s a watch.
— How do you spell it
— W-A-T-C-H.
【设计意图】通过当堂总结，巩固课上所学。
Step 6 Homework
1. Remember the important words in this lesson.
2. Preview 2a—2c.
【设计意图】巩固本节课所学内容，预习下一节课的内容。
五、板书设计
Unit 3 Is this your pencil
Section B 1a—2c
1. baseball, watch, computer, game, ID card, notebook, ring, bag
2. —What’s this
—It’s a watch.
—How do you spell it
—W-A-T-C-H.