西师版小学数学一年级下册 第八单元 分类与整理 教案（4课时表格式）

第八单元 分类与整理
第一课时 分一分
教学内容 教材第87－88页例1－2。
教学目标 使学生理解和掌握分类与整理的方法，提高学生的统计能力。
教学重难点 使学生理解和掌握分类与整理的方法，提高学生的统计能力。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成导学案1页“我会做”
2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据学生的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学 课本第87－88页例1－2。 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1.认真看课本第87－88页例1－2。，至少读两遍，不理解的作好记录。2.完成导学案。
互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问 你是怎样进行分类的呢？有什么标准吗？
三、我会用 1.教师指导学生完成导课堂活动和练习十八第1、2题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。
四、板书设计 分类与整理 分类要先确定一个目标，例如按颜色分或按形状分。 分类要先确定一个目标，例如按颜色分或按形状分。分类的标准不同，分类的结果就不同。
教学反思
第二课时 分类与整理
教学内容 教材第89页例3。
教学目标 使学生理解和掌握分类与整理的方法，提高学生的统计能力。
教学重难点 使学生理解和掌握分类与整理的方法，提高学生的统计能力。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成导学案 “我会做”
2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据学生的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学 课本第89页例3。 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1.认真看课本第89页例3。，至少读两遍，不理解的作好记录。2.完成导学案。
互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问 除了按年龄、性别分以外，还可以怎样分？
三、我会用 1.教师指导学生完成课堂活动和练习十八的第5——6题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。
四、板书设计
教学反思
第九单元 总复习
第1课时 100以内数的认识与加减法
教学内容 教科书第94页练习一。
教学目标 复习100以内数的认识与100以内数的不进位加法、不退位减法与进位加法、退位减法的内在联系。
教学重难点 复习100以内数的认识与100以内数的不进位加法、不退位减法与进位加法、退位减法的内在联系。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成导学案 “我会做”
2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据学生的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学 整理与复习 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1.认真看课本第94页，至少读两遍，不理解的作好记录。2.完成导学案。
互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问 个位、十位、百位上的一颗珠分别表示多少？
三、我会用 1.教师指导学生完成教材第94页练习题1——5题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。
练习 1.教师巡视，针对不会的进行指导2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。带领孩子们做练习一。 （指导孩子们练习
教学反思
第2课时 认识钟表、人民币
教学内容 教科书第95页练习二。
教学目标 复习认识人民币的面值和人民币的单位换算；认识整时，几时半，大约几时。
教学重难点 复习认识人民币的面值和人民币的单位换算；认识整时，几时半，大约几时。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成导学案 “我会做”
2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据学生的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学 整理与复习 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1.认真看课本第95页，至少读两遍，不理解的作好记录。2.完成导学案。
互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问 时针和分针有什么区别呢？1元=（ ）角；1角=（ ）分； 1元=（ ）分；
三、我会用 1.教师指导学生完成教材第95页练习题6——9题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。
练习 1.教师巡视，针对不会的进行指导2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。带领孩子们做练习一。 （指导孩子们练习
教学反思
第3课时 位置、认识图形
教学内容 教科书第96页练习三。
教学目标 复习辨认长方形和正方形和三角形，能根据给定的事物发现规律；会用上、下前、后、左、右描述物体的相对位置。
教学重难点 复习辨认长方形和正方形和三角形，能根据给定的事物发现规律；会用上、下前、后、左、右描述物体的相对位置。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成导学案 “我会做”
2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据学生的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学 整理与复习 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1.认真看课本第96页，至少读两遍，不理解的作好记录。2.完成导学案。
互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问 根据给定的事物怎样去找规律呢？
三、我会用 1.教师指导学生完成教材第95页练习题10——11题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。
练习 1.教师巡视，针对不会的进行指导2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。带领孩子们做练习一。 （指导孩子们练习
教学反思
第4课时 分类与整理
教学内容 教科书第97页练习四。
教学目标 使学生理解和掌握分类与整理的方法，提高学生的统计能力。
教学重难点 使学生理解和掌握分类与整理的方法，提高学生的统计能力。
教学程序 教 师 活 动 学 生 活 动
一、我会做 1.教师巡视，针对不会的进行指导 1.学生独立完成导学案 “我会做”
2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。 2.根据学生的讲解核对答案，不对的及时更正。
二、我会学 整理与复习 自学 教师巡视学生自学情况，不认真的及时提醒，同时指导学生自学。 1.认真看课本第97页，至少读两遍，不理解的作好记录。2.完成导学案。
互习 教师指导小组学习方法，巡视指导不会的，同时了解全班自学情况，做到心中有数。 组长组织小组成员核对答案，不会的教一教，组长也不会的做好记录或向老师及时请教。
展示 抽有代表性的小组汇报。 学生注意倾听，同时鼓励其他小组提出自己的见解。
追问 根据给定的事物怎样去找规律呢？
三、我会用 1.教师指导学生完成教材第95页练习题12题。 2.学生独立完成，教师注意巡视指导。
练习 1.教师巡视，针对不会的进行指导2.有针对应的抽学生讲评，教师及时表扬和追问。带领孩子们做练习一。 （指导孩子们练习
教学反思