15.金色的鱼钩教案

13金色的鱼钩 教学目标 理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。 快速默读课文，理解课文主要内容。 运用学习方法，抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。 教学重难点 运用学习方法，通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写，体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.背诵：《七律长征》 2.出示：背景视频，并解读。 3.板书课题：金色的鱼钩 二、学习《金色的鱼钩》 1.用较快的速度默读课文，读准字音，标出自然的，概括一下这个故事的主要内容。 2.浏览课文，勾出两处描写老班长外貌的句子。 3.浏览课文，看看在老班长带领三个病号走出草地的那么多天里，最让我们感到的是哪几天。 发现秘密的当天 6---19 发现秘密的第二天 20---23 老班长牺牲的那一天 24---34 默读6---19自然段，勾出最让你感动的地方。 三、播放视频体会老班长的高尚品质 四、总结课文 老红军心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质；体现了红军战士舍己为人的伟大精神；见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。 五、交流感受 回家和父母家人讲述老班长的故事 六、板书设计： 忠于革命 外貌 老班长 尽职尽责 动作 舍己为人 神态 语言 口语交际 即兴发言 教学目标 1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。 2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。 教学重难点 学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 一、出示课件：如果遇到以下场合，我们应该说些什么？ 即兴发言 打腹稿 表达清楚 逐条说 语气自然 态度大方 二、以“参加爷爷的寿宴”为例，你会说什么？ 三、学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。该怎样说。 感谢 获奖感言 回顾 展望 四、班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。该怎么说。 自我介绍 欢迎新同学 班级情况 希望祝愿 五、这个学期因疫情我们延期开学，同学们在家收看空中黔课学习你有什么感受呢 六、记者采访，让你谈谈“对小学生带手机去学校”的看法。 七、在毕业典礼上，如果让你代表大家发表毕业感言，你想说些什么？ 八、总结 播放视频，听听往届毕业的哥哥姐姐说说毕业感言。 十、板书设计 打腹稿 逐条说 即兴发言 表达清楚 语气自然 态度大方 习作：心愿 教学目标 1.选择最想和别人交流的心愿，写在纸上。 2.选择一种适合的表达方法，将心愿写下来。 3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 4.让学生发挥自己作文的特点和长处，增强自信心。 教学重难点 表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 一、板书课题：习作 心愿。 二、什么是心愿，通过字典了解心愿。 1.希望 2.努力浇灌会开出美丽的花朵 三、读习作要求 1.读懂要求。 2.播放视频，同学们心愿墙上的希望。 3.写下自己的心愿。 4.读心愿图，说说自己的发现。 5.播放同学们的心愿。（语音） 6.电话连线同学在写作中遇到的困难。 你的心愿是怎样产生的 为达成心愿你准备怎么去做 7.问一问，答一答（心愿卡） 8.围绕自己的心愿展开。 第二课时 回顾表达方式。 书信 诗歌 欣赏 记叙文 ...... 二、勾画习作要求的重点 三、再次例文欣赏 四、修改例文（用修改符号） 第三课时 一、开始写作 二、 展示习作 三、修改习作 四、评出最佳习作 五、总结 只要努力心愿就会成真 语文园地 教学目标 1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。 2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。 3.回忆已学课文，体会外貌描写对刻画人物形象及文章表达效果的作用。 4.背诵并默写“日积月累”中的名言警句，体会其中蕴含的人生哲理。 教学重难点 1.梳理学过的课文，体会好的开头和结尾对文章的好处。 2.回忆学过的古诗，感受诗人运用托物言志的表达效果。 教具学具准备 多媒体课件 教学过程 第一课时 交流平台 日积月累 导入 认识好朋友“阳阳” 和好朋友阳阳一起走进“交流平台” 二、学习交流平台 1.读任务 2.说发现 交流文章的开头和结尾 3.阅读下面文章的开头和结尾，说说你的发现。 4.想一想：这么多好的开头和结尾，你还在哪些文章中发现过呢？ 5.欣赏文章好的开头和结尾并说明它的作用 6.分享好的开头和结尾的好处。 三、学习日积月累 1.读日积月累，注意读准字音。 2.听读。 3.理解意思。 4.语境填空。 四、总结 第二课时 学习词句段运用 板书：语句段运用 背诵：《马诗》、《石灰吟》、《竹石》 3.读下面的诗句，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。 竹子：铁骨铮铮的气节 梅花：不向世俗献媚的情操 秋菊：孤高傲世的高尚品质 4.看九宫格猜古诗 5.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？ 二、总结 让我们把这些方法带到习作中，让人物性格更加鲜明。 三、板书设计 语句段运用 托物言志 刻画人物