七年级美术第三单元3.2亲切的使者教案
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文档简介
×××中学美术电子教案
授课人： 授课时间：
学 科 美术 年 级 七年级 备课时间
单 元 第三单元 课 题 3.2亲切的使者 ——吉祥物 备课人
备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的） 本课主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特征，初步掌握吉祥物的设计方法。并能够把对吉祥物的认识大胆的表现出来。
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1.知识目标：让学生了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个活动。2.方法目标：a通过对吉祥物设计的探究活动，提高学生的合作交流能力。（通过学生分组合作设计吉祥物草图来实现这一目标）b通过吉祥物的制作来提高学生的实践操作能力和小组协作能力 3.情感目标：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生热爱生活的积极态度。
教学重点 吉祥物的特征，吉祥物的构思
教学难点 吉祥物的创作构思
教学准备 多媒体课件
课时安排 2课时
三分钟微课
导入新知 通过欣赏一段2008年北京奥运会吉祥物的视频，引出今天的课题—吉祥物的设计板书：吉祥物的设计
初学新知 请学生讨论吉祥物的定义：板书:吉祥物的定义教师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内涵期盼成功的愿望。
自主探究 了解奥运会吉祥物欣赏历届奥运会吉祥物的图片（同时提醒同学们注意观察它们都有什么特征？从两个方面来观察1：形象上2：色彩上）欣赏之后提出第二个问题：吉祥物的特征板书:吉祥物的特征学生讨论回答：教师总结：特征：1、吉祥、成功的寓意2、拟人化、亲和力 3、地域特征 4、主题活动的特征 5、独创性6、色彩亮丽、对比鲜明我们怎样构思吉祥物呢？板书:吉祥物的构思通过对北京奥运吉祥物设计过程中起点、初稿和最终完成的对比欣赏，引导学生探究吉祥物的设计，从构思到修改完成的过程和方法。北京奥运会吉祥物的起点来源《五行娃》《五行娃》的造型来源：半坡彩陶盆中的人面鱼纹图案。《五行娃》的色彩来源：五行（金、木、水、火、土） 设计初稿：初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃。最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢。藏羚羊迎迎、北京风筝燕妮妮组成，意喻“北京欢迎你”创作构思过程可以简单归纳为：起点《五行娃》—初稿《中国娃》—最终完成《福娃》。欣赏：福娃展示奥运会运动项目
展示交流与汇报 吉祥物的设计步骤： 板书：吉祥物的设计步骤 1、确定一个主题2、选定一个原型 3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。色彩的设计欣赏吉祥物图片学生练习要求：1、用绘画的手段先把造型构思出来 2、采用小组合作的形式3、借助其他材料（例如：卡纸、粘土）来表现
总结巩固与评价 展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学间互相评价，教师集中点评。总结
板书设计
3.2亲切的使者——吉祥物吉祥物的定义吉祥物的特征如何构思吉祥物吉祥物的设计步骤学生练习
教学反思
授课人： 授课时间：
学 科 美术 年 级 七年级 备课时间
单 元 第三单元 课 题 3.2亲切的使者 ——吉祥物 备课人
备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的） 本课主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特征，初步掌握吉祥物的设计方法。并能够把对吉祥物的认识大胆的表现出来。
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1.知识目标：让学生了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个活动。2.方法目标：a通过对吉祥物设计的探究活动，提高学生的合作交流能力。（通过学生分组合作设计吉祥物草图来实现这一目标）b通过吉祥物的制作来提高学生的实践操作能力和小组协作能力 3.情感目标：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生热爱生活的积极态度。
教学重点 吉祥物的特征，吉祥物的构思
教学难点 吉祥物的创作构思
教学准备 多媒体课件
课时安排 2课时
三分钟微课
导入新知 通过欣赏一段2008年北京奥运会吉祥物的视频，引出今天的课题—吉祥物的设计板书：吉祥物的设计
初学新知 请学生讨论吉祥物的定义：板书:吉祥物的定义教师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，内涵期盼成功的愿望。
自主探究 了解奥运会吉祥物欣赏历届奥运会吉祥物的图片（同时提醒同学们注意观察它们都有什么特征？从两个方面来观察1：形象上2：色彩上）欣赏之后提出第二个问题：吉祥物的特征板书:吉祥物的特征学生讨论回答：教师总结：特征：1、吉祥、成功的寓意2、拟人化、亲和力 3、地域特征 4、主题活动的特征 5、独创性6、色彩亮丽、对比鲜明我们怎样构思吉祥物呢？板书:吉祥物的构思通过对北京奥运吉祥物设计过程中起点、初稿和最终完成的对比欣赏，引导学生探究吉祥物的设计，从构思到修改完成的过程和方法。北京奥运会吉祥物的起点来源《五行娃》《五行娃》的造型来源：半坡彩陶盆中的人面鱼纹图案。《五行娃》的色彩来源：五行（金、木、水、火、土） 设计初稿：初稿《中国娃》分别由代表科技的龙娃、代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃。最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，强化了北京的人文特点和保护意识后，《福娃》诞生。由鱼娃贝贝、熊猫晶晶、火娃欢欢。藏羚羊迎迎、北京风筝燕妮妮组成，意喻“北京欢迎你”创作构思过程可以简单归纳为：起点《五行娃》—初稿《中国娃》—最终完成《福娃》。欣赏：福娃展示奥运会运动项目
展示交流与汇报 吉祥物的设计步骤： 板书：吉祥物的设计步骤 1、确定一个主题2、选定一个原型 3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等。色彩的设计欣赏吉祥物图片学生练习要求：1、用绘画的手段先把造型构思出来 2、采用小组合作的形式3、借助其他材料（例如：卡纸、粘土）来表现
总结巩固与评价 展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学间互相评价，教师集中点评。总结
板书设计
3.2亲切的使者——吉祥物吉祥物的定义吉祥物的特征如何构思吉祥物吉祥物的设计步骤学生练习
教学反思