七年级美术盛情邀约教案
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文档简介
×××中学美术电子教案
授课人： 授课时间：
学 科 美术 年 级 七年级 备课时间
单 元 第四单元 课 题 《盛情邀约》 备课人
备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的） 1. 通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。2. 学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。3. 使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。。
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1.知识与技能：通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
2.过程与方法：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
3.情感态度和价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
教学重点 了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。
教学难点 1.构图设计 2. 恰当选择材料
教学准备 教具准备：
多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料。
学具准备：
收集请柬作品、卡纸、剪刀、胶水等材料。
课时安排 2课时
三分钟微课
导入新知 一）、导入：我们的艺术节马上就要到了，我想问一下同学们，你将选择什么方式通知你的朋友或者家人来参加咱们组织的活动他们？（打电话、亲自上门通知、委托别人通知、送请柬等等）用送请柬的方式通知客人有什么好处？（很正规、客人会觉得受重视）请柬是一种很正规的邀请人的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。（设计意图：通过同学们最为熟悉的艺术节来导入本课，提起同学们的兴趣，自然导入课题。并且使同学们了解了请柬的意义。）如何设计制作一幅有创意请柬呢？今天，我们就来学习第四单元的第二课——《盛情邀约--请柬设计》。（板书 请柬设计）
欣赏探究： 1、请学生欣赏几种生活中比较常见的请柬（幻灯片展示以下四张请柬） 先逐一出示图片，让学生看清内容后，引导学生从用途方面对请柬进行分类， 2、拿出教师最近收到的三张不同形式的请柬引导学生说出请柬的形式。（单页、双页、多页 等等）3、任意拿出三张请柬的其中一张让同学们观察，引导学生分析后归纳出请柬的构成要素（图案、文字、色彩）4、接下来就让我们围绕着这几大要素，来分析如何运用图案、文字和色彩实现主题创作的。（幻灯片展示下面的请柬）画面运用那些图案表现婚礼的主题？（玫瑰、爱心、鞋子，双喜字，双手等）作者如何安排画面中这些图案，达到突出一对新人的目的？（玫瑰作为背景、其他图案放在鞋子的四周）除了图案还有其他能表现婚礼主题的元素吗？（红色、双喜等）作者独具匠心的把这些象征着爱情的元素，环绕在代表新郎新娘的鞋子周围，再配上喜庆的红色主调，一张婚庆主题的请柬就完美诞生了。前几天，我在一位语文老师的办公室里看到这份请柬，你能猜一猜这份请柬的用途吗？（无论学生猜测的对与否，都要引导学生做深入的分析）（幻灯片展示下面的请柬） 这些文字也是被当做图案来处理的，这些排列整齐又变化丰富的文字，浓缩了中国文字的演化历史。中国红的运用使图案、文字与色彩完成了和谐与统一。这是全国语言文字协会发出的请柬。接到这样一份请柬，相信每一个参加会议的人都会感受到自身对中华文明的传承所肩负的责任。在请柬设计中，除了被当做图案使用的文字以外，还有一类说明性质文字不可或缺。让我们一起翻开请柬的内页（幻灯片展示下面请柬）请同学读一读，这些文字包含了那些信息？（被邀请人、举行活动的时间、地点、内容、活动的举办方是谁等）缺少了它们，接到请柬的人就会茫然不知所措。（设计意图：此环节的设置为了避免同学们在运用这三个要素的时候，没有主次之分，盲目选择各要素的运用。并且此环节在讲解文字的运用时更强调了请柬格式的重要性，使各个环节紧密相连。）总之，一张请柬的图案、色彩、文字，都必须要围绕着主题需要来进行。5、一张出色的请柬，除了主题明确以外，若能有巧妙的构思、新颖的创意，更能起到锦上添花的作用。（幻灯片展示下面请柬）（引导同学们分别从图案、文字、色彩三个方面分析创意）（设计意图：同学们已欣赏了很多请柬，此处要同学们静下心仔细观察一张，了解请柬从图案、文字、色彩三个方面的创意之处。此环节也体现了小组合作和学生自主学习的重要性。）6、老师在课下也做了两张请柬，同学们猜一下老师做的是有关什么活动的请柬（引导同学们从请柬的外形和版式上说出请柬的创意）（设计意图：创意是一种无形的东西，对于同学们来说还很模糊，此环节展示老师的创意作品，可增加同学们创作的信心，又能了解到版式与外形的创意。） “好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。
创作展示： 请你为学校艺术节设计一幅请柬。如：美术作品展、摄影展、文艺晚会、插花比赛等等活动。也可自由选择自己喜欢的活动制作请柬。创作完成以后，各组推选代表展示交流作业体会。教师适当点评，对作业中体现出的闪光点应给予及时的肯定和表扬。
展示交流与汇报 一．请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受、对请柬的认识、请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。二：好的请柬应该具备什么 （教师引导、学生总结）请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。三：组织学生讨论怎样设计请柬（以学生为主体、以小组为单位）请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
总结巩固与评价 展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学间互相评价，教师集中点评。与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。学生互相交换请柬。（3）总结课堂教学情况。
板书设计
《盛情邀约》 文字图案 主题 色彩 创意 请柬设计版式、外形
教学反思
授课人： 授课时间：
学 科 美术 年 级 七年级 备课时间
单 元 第四单元 课 题 《盛情邀约》 备课人
备课意图（分析本课在单元中的地位，设计备课的主要目的） 1. 通过本课的学习，使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。2. 学习用各种形式设计制作请柬，体会请柬的设计过程和制作特点，尝试设计制作一张别出心裁的请柬。3. 使学生了解活动中的礼仪，培养他们的礼仪意识，增强学生与亲朋好友间的情感交流。。
教学目标（确立合适的教学目标，要求明确、具体、细致） 1.知识与技能：通过欣赏一些请柬美术作品，使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
2.过程与方法：使学生懂得请柬具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
3.情感态度和价值观：通过请柬的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德，增进师生感情。
教学重点 了解学习请柬的制作板式，书写格式，用剪贴绘制手法设计和制作请柬。
教学难点 1.构图设计 2. 恰当选择材料
教学准备 教具准备：
多媒体课件、请柬作品若干、往届学生请柬作业、以及制作请柬的卡纸、剪刀、胶水等材料。
学具准备：
收集请柬作品、卡纸、剪刀、胶水等材料。
课时安排 2课时
三分钟微课
导入新知 一）、导入：我们的艺术节马上就要到了，我想问一下同学们，你将选择什么方式通知你的朋友或者家人来参加咱们组织的活动他们？（打电话、亲自上门通知、委托别人通知、送请柬等等）用送请柬的方式通知客人有什么好处？（很正规、客人会觉得受重视）请柬是一种很正规的邀请人的方式，在中国有几千年的文化传统，并且设计独特、制作精美的请柬还具有一定的收藏价值。所以在通讯如此发达的今天，还是有很多人愿意使用请柬。（设计意图：通过同学们最为熟悉的艺术节来导入本课，提起同学们的兴趣，自然导入课题。并且使同学们了解了请柬的意义。）如何设计制作一幅有创意请柬呢？今天，我们就来学习第四单元的第二课——《盛情邀约--请柬设计》。（板书 请柬设计）
欣赏探究： 1、请学生欣赏几种生活中比较常见的请柬（幻灯片展示以下四张请柬） 先逐一出示图片，让学生看清内容后，引导学生从用途方面对请柬进行分类， 2、拿出教师最近收到的三张不同形式的请柬引导学生说出请柬的形式。（单页、双页、多页 等等）3、任意拿出三张请柬的其中一张让同学们观察，引导学生分析后归纳出请柬的构成要素（图案、文字、色彩）4、接下来就让我们围绕着这几大要素，来分析如何运用图案、文字和色彩实现主题创作的。（幻灯片展示下面的请柬）画面运用那些图案表现婚礼的主题？（玫瑰、爱心、鞋子，双喜字，双手等）作者如何安排画面中这些图案，达到突出一对新人的目的？（玫瑰作为背景、其他图案放在鞋子的四周）除了图案还有其他能表现婚礼主题的元素吗？（红色、双喜等）作者独具匠心的把这些象征着爱情的元素，环绕在代表新郎新娘的鞋子周围，再配上喜庆的红色主调，一张婚庆主题的请柬就完美诞生了。前几天，我在一位语文老师的办公室里看到这份请柬，你能猜一猜这份请柬的用途吗？（无论学生猜测的对与否，都要引导学生做深入的分析）（幻灯片展示下面的请柬） 这些文字也是被当做图案来处理的，这些排列整齐又变化丰富的文字，浓缩了中国文字的演化历史。中国红的运用使图案、文字与色彩完成了和谐与统一。这是全国语言文字协会发出的请柬。接到这样一份请柬，相信每一个参加会议的人都会感受到自身对中华文明的传承所肩负的责任。在请柬设计中，除了被当做图案使用的文字以外，还有一类说明性质文字不可或缺。让我们一起翻开请柬的内页（幻灯片展示下面请柬）请同学读一读，这些文字包含了那些信息？（被邀请人、举行活动的时间、地点、内容、活动的举办方是谁等）缺少了它们，接到请柬的人就会茫然不知所措。（设计意图：此环节的设置为了避免同学们在运用这三个要素的时候，没有主次之分，盲目选择各要素的运用。并且此环节在讲解文字的运用时更强调了请柬格式的重要性，使各个环节紧密相连。）总之，一张请柬的图案、色彩、文字，都必须要围绕着主题需要来进行。5、一张出色的请柬，除了主题明确以外，若能有巧妙的构思、新颖的创意，更能起到锦上添花的作用。（幻灯片展示下面请柬）（引导同学们分别从图案、文字、色彩三个方面分析创意）（设计意图：同学们已欣赏了很多请柬，此处要同学们静下心仔细观察一张，了解请柬从图案、文字、色彩三个方面的创意之处。此环节也体现了小组合作和学生自主学习的重要性。）6、老师在课下也做了两张请柬，同学们猜一下老师做的是有关什么活动的请柬（引导同学们从请柬的外形和版式上说出请柬的创意）（设计意图：创意是一种无形的东西，对于同学们来说还很模糊，此环节展示老师的创意作品，可增加同学们创作的信心，又能了解到版式与外形的创意。） “好的创意是成功的一半”，只要我们开动脑筋，巧妙构思，相信每个人都能设计制作出一张与众不同的请柬。
创作展示： 请你为学校艺术节设计一幅请柬。如：美术作品展、摄影展、文艺晚会、插花比赛等等活动。也可自由选择自己喜欢的活动制作请柬。创作完成以后，各组推选代表展示交流作业体会。教师适当点评，对作业中体现出的闪光点应给予及时的肯定和表扬。
展示交流与汇报 一．请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）将一块空白的展示板放置在讲台旁，请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上，再回座位就自己搜集的请柬来谈感受、对请柬的认识、请柬在生活交往中的作用等等。在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作评述。这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。二：好的请柬应该具备什么 （教师引导、学生总结）请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。三：组织学生讨论怎样设计请柬（以学生为主体、以小组为单位）请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。这是学生要重点自主学习的问题，为避免学生毫无头绪，可以引导学生从内容、形式、表现方法三个方面展开讨论，每两组重点讨论一个方面，有剩余时间再考虑其它两个方面。这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
总结巩固与评价 展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学间互相评价，教师集中点评。与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。学生互相交换请柬。（3）总结课堂教学情况。
板书设计
《盛情邀约》 文字图案 主题 色彩 创意 请柬设计版式、外形
教学反思