13精卫填海 教案

《精卫填海》教学设计
【教学目标】
1.会认“堙”等6个生子，会写“帝”等5个生字。
2.有感情地朗读课文，尝试背诵课文。
3.能够结合注释，借助工具书等理解文意。
【教学重难点】
1.结合自己的想法评价精卫填海行为的意义。
2.感受精卫坚强不屈、坚持不懈的品格。
【教学设计】
一、激趣导入
1.老师要来考考你们，这是我们北京冬奥会上上古神话系列的纪念徽章，上面的人物形象和故事，你知道吗？
（大禹治水 盘古开天地 夸父逐日 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月）
2.同学们，其实我们刚才看到的六个人物形象，有五个都出现在这本书里面，这本书就是——（《山海经》）
3.（简介《山海经》）它是我们先秦的神话古籍。想知道在这部奇书里有什么吗？
4.来，我们一起走进《山海经》，读一读中国远古神话中最为有名，也是最为感人的故事之一——《精卫填海》。
二、读通故事
1.读了课题，你知道了什么？产生了哪些疑问？（精卫填海，人＋事）（精卫是谁？为什么要填海？怎样填海？结果是什么？）
也就是说，我们想要知道这个故事的“起因”“经过”“结果”。
其实，这也正是我们这一单元所提到的语文要素之一：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。（板贴：起因 经过 结果）
2.要想感受文言文的韵味啊，最基本的方法就是朗读。现在请你捧起书，现在请你借助拼音，自由朗读，注意：要读准字音，读通句子，开始吧。
（请学生朗读，强调读音：少—四声，曰—不要读成日，溺，堙）
3.去掉拼音，谁敢来挑战？（再请生读）
4.同学们都会了吗？一起读。
5.本课共五个生字，你觉得哪个字是最简单，也是最容易写错的？（曰）
写“曰”的时候应该注意些什么？（又扁又宽，又瘦又长的是日）师范写
6.这个字笔画较多，你会读吗？（衔）
“衔”的外部是“行”字，内部是“金”字。这两个字表明，“衔”的本义和金属有关，和行走有关。“衔”的本义就是含在马嘴里的金属小棒，所以中间是个“金”字；小棒和马缰绳相连，用来控制马的行走和停止，所以外边是个“行”字。 一起来写一写这个“衔”字。
三、读懂故事
1.课文我们已经会读了，现在我们来看看这篇文言文到底写了什么意思。
讲之前我们先来回顾一下理解文言文有哪些好方法？（借助注释、借助插图、联系上下文、猜读等）
2.现在就请你用上这些方法，理解这篇文言文，自己讲给自己听，开始吧。
3.这篇文言文其实只有两句话，我们看看第一句写了什么？谁来说？
4.第二句有点长，谁敢挑战？
5.精卫为什么要填海？（女娃游于东海，溺而不返，故为精卫）故事的原因有了。
6.精卫如何填海的？（常衔西山之木石，以堙于东海。）故事的经过有了。
当刮起狂风，海面上波浪滔天的时候，精卫——（常衔西山之木石，以堙于东海。）
当暴雨倾盆，四周一片漆黑的时候，精卫——（常衔西山之木石，以堙于东海。）
当大雪纷飞，大地上寒风刺骨的时候，精卫——（常衔西山之木石，以堙于东海。）
四、感悟形象
1.这个故事有结果吗？（没有）
2.你觉得结果可能是什么样的？（海不会被填平）我不明白，海填不平，那为什么精卫还去填海？这只鸟可真傻啊！
3.果真如此吗？难道我们流传了几千年的文化古籍，用那么多劳动人民的智慧创造的，就是一只傻鸟吗？
大禹，凿龙门斩妖龙，治理了无数的水灾啊。我仿佛在他身上也看到了这只傻鸟的影子。（常衔西山之木石，以堙于东海。）
盘古手顶着天，脚踩着地，就这样日复1日，年复一年，我好像在盘古身上看到了这只傻鸟的影子。（常衔西山之木石，以堙于东海。）
夸父，那太阳能追上吗？追不上呀，但夸父一直在追呀追呀，为了心中的那个梦想，就这样追上去。我仿佛看到这只傻鸟的影子。他正在（常衔西山之木石，以堙于东海。）
女娲，这才是女娲，她为了补天，不辞辛劳炼五彩石，甚至牺牲了自己的生命。我好像在女娲身上也看到这只傻鸟的影子。 它真的是在（常衔西山之木石以堙于东海。）
所以，你从精卫的身上，看到的是什么？（坚持不懈）
4.此时此刻，如果你认为这只是一个神话故事只是虚构，只是来自山海经，那你就大错特错了。 其实我认为这只傻鸟在我们现实中依然存在。
孔子，春秋时期我国著名的大教育家。他游走于东周列国，想把他的思想。 带到全国全中国各地，可是他处处受挫。他放弃了吗？我们仿佛看到了精卫在他身上。 （常衔西山之木石以堙于东海。）
玄奘历经九九八十一难取得真经，把佛法带回中国。历经无数的坎坷，我们仿佛看到了那只精卫鸟的影子，他正在？ （常衔西山之木石以堙于东海。）
雷锋人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的。我要把有限的生命拖入到无限的为人民服务中去。我在他身上仿佛也看到了那傻鸟的影子，他在？（常衔西山之木石以堙于东海。）
（出示袁隆平照片）认识吗？像老师这样说一下。 （他经历了无数次的实验，我仿佛看到了精卫的影子。常衔西山之木石，以堙于东海。 ）
是啊，他傻的可爱，傻的执着。而这只傻鸟身上有一种我们中华民族的精神，这种精神叫做？（坚持不懈）
五、尝试背诵
1.让我们一起再来诵读《精卫填海》吧。 请你读出精卫的坚持不懈的精神。 如果你已经会背了，可以尝试背诵哦。
【板书设计】 精卫填海
起因 借助注释
经过 坚持不懈 借助插图
结果 联系上下文
猜读
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