2.1　空气(1) 课件 2022-2023人教版化学九年级上册(共22张PPT)

(共22张PPT)
第二单元　我们周围的空气
课题1　空气(1)
人类、动植物的呼吸，每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，你能看到空气吗？如何证明空气的存在吗？
1
01
2
02
3
4
扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力
扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
给车胎打气 ———涨起来
空烧杯在盛满水的水槽中向下压——烧杯内的水无法上升到顶部
学习目标
了解空气的主要成分，学会探究空气中氧气的含量实验；
能依据物质组成对物质进行分类，能识别纯净物和混合物；
初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学
会分析实验现象。
【常考用语训练】写出下列元素符号对应的名称。
氟
氧
氮
碳
硼
铍
锂
氦
氢
氖
化学用语
【易错词辨析】水蒸气　白烟与白雾
1.冰镇过的饮料瓶外壁潮湿,说明空气中含有　 　。
2.红磷燃烧,产生大量的　 　。(填“白烟”或“白雾”)
　白烟　
　水蒸气　
知识点一　拉瓦锡对空气组成的探究
【师生合作】阅读课本P26,填写以下表格:
课前预习
拉瓦锡探究空气中氧气的含量实验 实验现象 实验结论
　　　 火炉 一部分的银白色液态汞变成 ; 容器里空气的体积减小约 　 _ 1.空气由　 　和
　 　组成,其中氧
气约占空气总体积的
　 _
2.该反应的文字表达式如下:
汞+氧气 氧化汞
(Hg)(O2)　　(HgO)
　1/5
　氧气　
　氮气　
　1/5
红色粉末
【思考】分析拉瓦锡的实验,该实验存在的不足之处有
__________________________________________________
_________________________________________________。
他误认为除了氧气之外,剩下的气体都是氮气(或“汞有毒,
容易造成污染”)　
空气是由什么组成的呢？
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
1774年法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
19世纪末英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩气，之后各个稀有气体陆续被发现。
空气的发展史
实验突破　空气中氧气含量的测定
【师生合作】完成课本P27的“实验2-1”,同学们观察并完成下表中的相关实验记录。
吸收红磷燃烧后生成的白色固体―五氧化二磷
防止热的燃烧产物溅落炸裂集气瓶
过
(1)仿照实验原理,设计简易装置
(2)红磷燃烧的主要现象和水面变化情况分析
现象 ①红磷燃烧,放出大量的热,产生大量的　 　(填“白烟”或“白雾”);②冷却到室温后打开弹簧夹,水顺着导管流入集气瓶,进入集气瓶中水的体积约占瓶内空间的　 _
分析 集气瓶中的氧气被消耗了,　 　减小,水沿导管流入集气瓶 (提示:联想胶头滴管的原理)
　压强　
　1/5
　白烟　
结论 ①空气中氧气的体积约为空气总体积的　 　;
②燃烧的红磷熄灭了,说明氮气不　 (化学性质);
③集气瓶内水面上升一定高度后,水面不能继续上升,这种现象说明氮气　 　(物理性质);
④空气中氮气约占空气总体积的4/5,在一定程度上空气所表现出来的某些性质可代表氮气的性质
误差 分析 小于五分之一的情况:①红磷的量不足;②未冷却到室温就打开弹簧夹;③装置漏气等。
大于五分之一的情况:①弹簧夹未夹紧;②燃烧匙伸入过慢
　难溶于水　
　支持燃烧
　1/5　
知识点二　空气的组成
成分 氮气 氧气 (包括 、 、 、氪、氙、 氡) _ 其他气体和杂质
_　分数 _ _ 0.94% _　 _　
0.03%
0.03%
二氧化碳
氩
氖
氦
稀有气体
21%
78%
体积
【易错辨析】教材中空气中各成分的含量是指体积分数,如氧气约占21%,是指100体积的空气中氧气约占21体积,而不是100 g空气中含有21 g的氧气。体积分数和质量分数的含义是不同的。
【课堂练习】下列气体在洁净空气中不应该含有的是( )　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
A.氩气　 B.氧气　 C.二氧化硫　 D.二氧化碳
C
氮气（78％）
氧气（21％）
其他气体杂质（0.03％）
二氧化碳（0.03%）
稀有气体（0.94%）
空气的组成
巧 学 妙 记
氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个点零三，二氧化碳和杂气，体积分数要记清，莫与质量混一起。
1.空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是( )
①氧气　②氮气　③二氧化碳　④稀有气体
A.③④①② B.④③①② C.②①④③ D.①③②④
A
随堂检测
2.小明同学利用燃磷法测定空气中氧气的含量,实验过程如图所示。
(1)用图1实验测得氧气的体积分数,若该实验没有达到实验目的,可能的原因之一是　 _
　。
应后未冷却至室温”)　
　红磷的量不足(或“装置漏气”或“反
(2)写出红磷燃烧的文字表达式:　 　。
(3)图1实验代替课本实验(图2)的优点是 　。(答一点即可)
(4)已知金属镁在空气中燃烧,可分别与氧气、氮气、二氧化碳反应,都生成固体物质,则该实验中的红磷　 　(填“能”或“不能”)用镁来代替。
　不能　
　不污染空气(合理即可)　
　磷+氧气 五氧化二磷　
测定空气中氧气的含量
原理：红磷+氧气 五氧化二磷
点燃
空气是由什么组成的
空气的成分
混合物和纯净物
(1)红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；
(2)冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的1/5。
结论：氧气约占空气总体积的1/5
课堂小结