3.1　氧气(1) 课件 2022-2023人教版化学九年级上册(共26张PPT)

(共26张PPT)
第二单元　我们周围的空气
课题2　氧气(1)
猜谜语
氧气
无影无形摸不着， 火焰见它跳的高。
呼吸作用它参加， 动物生长离不了。
（打一物质）
学习目标
能举例说明和描述氧气的主要性质，并能用文字表达式去表征；
初步认识氧化反应、化合反应；
能举例说明氧气的性质的广泛应用及性质与用途的关系。
【常考用语训练】写出下列元素符号对应的名称。
P:　 　　N2:　 　　CO2:　 　 _
Hg:　 O2:　 　　P2O5:　 _
　五氧化二磷
　氧气　　
　汞
　二氧化碳　
　氮气　　
　磷　　
化学用语
【易错词辨析】火焰与白光
硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色　 　;木炭在氧气中燃烧发出　 　,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
　白光　
　火焰　
知识点一　氧气的物理性质
【引导自学】阅读教材P33,了解氧气的物理性质,完成下列填空。
1.物理性质
色、味、态 密度 溶解性 三态变化
　 　色、 　 　味的 　 　体 比空气密度 　 _ 　 _ 溶于水 　 　色气体→
　 　色液体→
　 　色　 _　状固体(此变化是
　 　变化)
　物理　
　雪花
　淡蓝　
　淡蓝　
　无　
　不易
　略大
　气　
　无　
　无　
课前预习
2.工业生产的氧气,一般加压贮存在　 　色的钢瓶中。
　蓝　
无色、无味的气体
在标准状况下，密度是1.429g/L，比空气的密度略大
不易溶于水(在室温下，1L水溶解30mL氧气)
三态转化：101kPa下，在一定的温度下可以相互转化
氧气的物理性质
知识点二　氧气的化学性质
【师生合作】教师演示教材P33~P34的“实验2-2”“实验2-3”和“实验2-4”,学生观察并记录现象,进行实验分析,得出实验结论。
1.将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,带火星的木条
　 　,说明氧气能够　 　,因此氧气的检验一般用带火星的木条。
　支持燃烧　
　复燃　
2.氧气的化学性质　 　。
实验内容 现象 注意事项
①硫在空气里燃烧; ②硫在氧气里燃烧 ①发出　 色火焰; ②发出　 色火焰; 都产生有 _ 性气味的气体 ①硫的用量要求　 　(防止对空气造成　 　,实验应在通风橱中进行);
②集气瓶内要先装入少量的　 _
(作用是　 　)
文字表达式 (符号表达式) 　 　,____________________　 　 　吸收有害气体SO2　
　水
　污染　
　少量　
刺激
　蓝紫
　淡蓝
　活泼　
　S+O2 SO2　
　硫+氧气 二氧化硫　
(续表)
①木炭在空气里燃烧 ②木炭在氧气里燃烧 ①发出　 　光; ②发出　 　光; 生成的气体都能使澄清石灰水变　 _ 夹木炭的坩埚钳应由　 　而
　 　慢慢伸入集气瓶中
文字表达式 (符号表达式) 　 　, 　 　 _ 　下　
　上　
　浑浊
　白　
　红　
　C+O2 CO2　
　碳+氧气 二氧化碳　
铁丝在氧气里燃烧 剧烈燃烧, 　 　, 生成 , 放出大量的 _ ①细铁丝绕成　 　状(原因是
　 　)
②细铁丝一端系一根　 　,待火柴快燃尽时再插入集气瓶(原因是 _
_
　)
③集气瓶内要先装入少量的　 　或铺一层　 　(原因是　 _
　)
文字表达式 (符号表达式) _________________________,___________________ 热
产物溅落炸裂瓶底　
　防止高温
　细沙　
　水　
不能顺利燃烧　
火柴燃烧消耗过多的氧气,使细铁丝
防止
　火柴　
　增大细铁丝与氧气的接触面积　
　螺旋　
黑色固体
　火星四射　
　铁+氧气 四氧化三铁　
　Fe+O2 Fe3O4
【小组讨论】由以上实验可以看出,可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,有些物质在空气里不能燃烧,却可以在氧气中燃烧,可以说明燃烧的剧烈程度与　 　有关。
　氧气含量　
【名师点拨】1.比较木炭、硫、铁丝在空气中和氧气中的反应现象
物质 空气中 氧气中
木炭 持续红热,无烟无焰 剧烈燃烧,发出白光
硫 淡蓝色火焰 蓝紫色火焰
铁丝 只红热,不燃烧 剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
2.记忆和描述物质燃烧现象时,可按照“一光、二热、三生成物”的顺序。如镁条在空气中燃烧的现象为:发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体。
【课堂练习】1.下列描述不正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量
C.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰,生成无色无味的气体
D.某同学在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,将细铁丝表面的油污擦净
C
2.下列有关氧气的叙述正确的是( )
A.铁在氧气中燃烧生成氧化铁
B.氧气参与燃烧,氧气是高能燃料
C.氧气能和所有物质反应,氧气是一种很活泼的气体
D.课本上测定空气中氧气含量的实验,若将红磷换成木炭,实验失败
D
根据生活经验和所学知识，你能说出氧气的一些化学性质吗？
1.带火星的木条伸入一瓶无色气体中,能使木条剧烈燃烧的是( )
A.氮气(符号:N2) B.空气
C.二氧化碳(符号:CO2) D.氧气(符号:O2)
D
随堂检测
2.下列关于氧气的说法正确的是( )
A.鱼类在水中生存,说明氧气易溶于水
B.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
C.液态氧可用作火箭燃料
D.氧气的化学性质不活泼
B
3.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气性质的实验操作,其中错误的是( )
A.甲同学在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮
B.乙同学在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中
C.丙同学将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中
D.丁同学准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验,在用排水法收集氧气时,他未将集气瓶中的水排完就停止收集
B
4.如图是初中教材中的几个实验,回答下列问题。
(1)实验一中,发生反应的符号表达式为　 ;
若各步操作完全正确,打开止水夹后可以观察到烧杯中的水进入集气瓶,进水量为瓶中原有空气体积的 　 。
　P+O2 P2O5　
(2)实验一中,选择红磷需考虑的因素有　 　(填字母)。
A.可以在空气中消耗氧气
B.除氧气外不与空气中其他成分反应
C.生成物不是气体
D.与氧气反应有明显的实验现象
　ABC　
(3)实验二中,将木炭由上至下　 　(填“迅速”或“缓慢”)伸入集气瓶,以充分利用氧气。
(4)实验三中,硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同,原因是　 　。
(5)实验一、三、四中都要在集气瓶内放少量水,可以把水换成细沙的是实验　 　(填编号);实验三中水的作用是
　 　,由此推测,二氧化硫
具有的物理性质是　 　。
　能溶于水　
　吸收二氧化硫,防止污染空气　
　四　
　氧气的浓度不同　
　缓慢　
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
有三态变化
物理性质
助燃性、氧化性
氧气的性质
化学性质
通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气的略大，不易溶于水
既是化合反应又是氧化反应
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
课堂小结