2.3　制取氧气(3) 课件 2022-2023人教版化学九年级上册（共22张PPT）

(共22张PPT)
第二单元　我们周围的空气
课题3　制取氧气(3)
【想一想】有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？实验室制取它的原理如何？
美丽风景 人类的呼吸 鱼的呼吸
问题再思：实验室制备氧气的装置又如何呢？
反应物 高锰酸钾(KMnO4) 氯酸钾(KClO3) 过氧化氢(H2O2)
反应原理 (文字表达式)
知识点一　实验室制取氧气的三种方法
【引导自学】实验室制取氧气的三种方法比较:
锰+氧气
锰酸钾+二氧化
高锰酸钾
氯化钾+氧气
氯酸钾
氧气+水
过氧化氢
课前预习
反应原理 (符号表达式)
试剂状态 固 固、固 固、液
K2MnO4+MnO2
+O2
KMnO4
KClO3 KCl+O2
H2O2 O2+H2O
反应条件 加热条件下, 二氧化锰(MnO2) 作催化剂 常温下,
二氧化锰作
催化剂
发生装置
加热
制备气体的装置:发生装置和收集装置
【师生合作】检验装置气密性。
1.如图甲,将导管伸入水中,用手紧握试管(或用酒精灯微热试管,或用热毛巾捂住试管),若　 _
_
　,说明装置气密性良好。
成一段水柱　
后(或“移走酒精灯后”或“拿走热毛巾后”),观察到导管中形
　导管口有气泡冒出,手松开
2.如图乙,夹紧弹簧夹,向长颈漏斗中加水至淹没下端管口,使长颈漏斗中形成一段水柱,若　 　,说明装置气密性良好。
　水柱高度保持一段时间不变　
【课堂练习】1.实验室用氯酸钾、过氧化氢或高锰酸钾来制取氧气,其共同点是( )
A.反应都需要加热 B.都使用二氧化锰作催化剂
C.气体发生装置都相同 D.都发生了分解反应
D
A.实验1中用手紧贴试管外壁,烧杯中导管口有气泡冒出
B.实验1中将试管浸入冰水里,烧杯中导管内上升一段水柱
C.实验2中向外拉注射器活塞,长颈漏斗下端冒出气泡
D.实验2中向里推注射器活塞,长颈漏斗内无明显变化
2.如图所示现象中,能说明装置漏气的是( )
D
发生装置：固固加热型和固液常温型
发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件
固
固
加
热
型
适用于：
反应物为固态，
反应需加热。
发生装置：固固加热型和固液常温型
固液常温型
适用于：
反应物为固态和液态，
反应不需加热。
收集装置：排水法和排空气法
收集装置选择依据：气体的水溶性和气体的密度
排水法收集
适用于：
气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应。
收集装置：排水法和排空气法
向下排空气法
向上排空气法
适用于：
气体的密度比空气小，且不与空气中任何成分反应。
适用于：
气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应
知识点二　工业上制取氧气的方法
【引导自学】阅读教材P40的资料卡片“工业上如何大量制取氧气”,完成下列填空。
1.原理:利用液态空气中液氮(沸点-196 ℃)和液氧(沸点-183 ℃)的　 　不同,属于　 　(填“物理”或“化学”)变化。
　物理　
　沸点　
2.过程:
液
蓝
1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是( )
A.加热分解氧化汞
B.过氧化氢催化分解
C.高锰酸钾加热分解
D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
B
随堂检测
2.下列关于工业制取氧气说法不正确的是( )
A.工业制氧的方法是分离液态空气
B.该过程属于物理变化
C.该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同
D.经过净化除尘后的空气属于纯净物
D
(1)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是
　 　(填字母),试管口还要塞一团棉花,目的是
　 　。
　防止加热时高锰酸钾粉末进入导管　
3.如图是实验室常见的制取气体的装置:
　A　
(2)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是
　 　(填字母),锥形瓶中应先放入的药品是　 　。
(3)某同学收集氧气完毕时,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是　 　。
如果选用E装置收集氧气,验满的方法是　 _
　。
于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了　
　将带火星的木条放
　水倒吸引起试管炸裂　
　二氧化猛　
　B　
(4)实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体,已知甲烷难溶于水,比空气的密度小。则制备甲烷气体需要的发生装置是　 　(填字母,下同),要想收集更纯净的甲烷气体,最好选用的收集装置是　 　。
　C　
　A　
氧气
制取氧
气装备
发生装置
固固加热型
收集装置
排空气法
排水法
高锰酸钾制取氧气
固液常温型
实验步骤
实验注意事项