统编版二年级下册语文 作文指导：第六讲 学写日记好处多 日记方法细琢磨 教案（表格式）

教学内容 第六讲 学写日记好处多 日记方法细琢磨
教学目标 1．了解日记的特点和好处。 2．学会一些写日记的方法。 3．练习写日记。
教学重难点 落实措施 教学重难点:日记的具体要求。 落实措施: 1．主题集中。一篇日记说明一个主要道理，解决一个主要问题。2．重点突出。日记中的主要事件要叙述清楚。3．短小精悍。选材集中，交代清楚，篇幅不宜过长。
教学用具 多媒体课件
教学时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日
教学过程
板块一 教师活动 学生活动
题目要求先理解 说：掌握写作方法，提高写作技巧。（幻灯片2，以下简称幻2） 今天我们学习第六讲，板书题目。（幻3）出示习作要求，（幻4）说说你读懂了什么？ 随机板书： 学写日记 了解特点 学会方法 接：从此不怕写作文。 自由读要求；指名读要求。 回答问题。 审明题意。
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板块二 教师活动 学生活动
观察体验 一点通 动动脑筋学选材 师生互动 我来说一说 日记像一位要求严格的老师，又像一位知心朋友，它是我们练习写作的一块园地。写好日记，可以帮助我们提高观察事物、分析事物的能力，也是一条提高作文水平的有效途径。 你知道日记的格式吗？和大家一起交流一下吧！ 你平时有写日记的习惯吗？你的日记都写些什么内容呢？ 总结一下，不要写成流水账，应尽量选一些有意义的事情来写。可从看、听、想、做等方面来取材，有四点选材要领。（幻6） 根据你选择材料角度的不同，日记也可以分为不同的类型。下面我们简单了解一下每种日记的写法，为以后写好日记做参考。 生活日记。 观察日记。 随感日记。（幻7） 学习日记。 想象日记。 剪贴日记。（幻8） 回答写日记的格式。（幻5） 自由回答。
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板块三 教师活动 学生活动
学会方法早开窍 日记的形式、内容多样，可以自由表达。我们已经有了拼音基础，有识字、写字的基础，如果能做到以下几点，完全能写好日记。 1．写生活中的事。阅读【日记一则】，说说自己学会了什么？（幻9） 2．自由表达。 3. 写出真情实感。阅读【日记一则】，说说你学会了什么？ 4．日记要有重点。（幻10） 讲解要点，分析体会，实践应用。
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板块四 教师活动 学生活动
研究美文学写法 我来写一写 日记是表达自己的自由空间，在这里你可以让自己小小的心自由地飞翔，不过一定要注意日记的格式，避免流水账的日记形式，内容最好是有意义的事情。写之前先列一个提纲。（幻11） 阅读美文《可爱的大狗熊》《我家的厨房》《可爱的小金鱼》，完成读读练练。（幻12） 先说一说你想怎样完成写作提纲。然后独立完成。交流评议。 回答问题，改正读读练练中的错误。
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板块五 教师活动 学生活动
作文口诀 记心头 出示作文口诀，读一读，说说你哪句话或者哪个词不知道是什么意思，提出来师生一起解决。（幻13） 学写日记好处多，观察方法容易学。 眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验。 观察人物抓特点，神态动作和语言。 典型特征细心看，突出特点要记全。 对照特点多联想，联系生活多想象。 眼中有情笔生趣，拟人观察很容易。 万事万物皆有情，联想想象观具体。 阅读，提出不懂的地方，分析解决。
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板块六 教师活动 学生活动
学生成文 师指导 巡视指导。 根据写作提纲独立完成习作。
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板块七 教师活动 学生活动
交流研讨 再提高 选择有代表性的文章展示给全班学生，引导学生进行评析交流。 及时发现闪光点给予肯定，共性的错误不仅要指出不足，还要告诉学生如何解决。 在老师的引导下完成对习作的评析，修改自己习作中的不足。
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教学札记