Unit3 What would you like B let's learn 原创精品教案

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Pep五上Unit3 What would you like B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit5 What would you like 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能听、说、读、写单词hot，sweet，healthy，delicious和fresh并能灵活运用这些词来解释自己喜欢或不喜欢某种食物或饮品的原因。思维能力目标能用所学的形容词简单描述自己对食物或饮品的喜好。（三）学习能力目标围绕What's your favourite food？这一话题，学习对以上五个单词的实际运用。文化品格目标教育学生要养成均衡的饮食习惯。
重点 掌握Let's learn部分的单词。
难点 熟练运用所学的词汇表达食物或饮品的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant教师播放视频歌曲，让学生听音乐跟唱。2.Game:报菜名呈现食物和饮品图片，学生快速说出单词。Show the picture of food and drinks. Ask students to read them loud as quickly as they can.3.Guess:猜猜我的爱好What would you like to eat/drink I’d like___. 边听边唱读一读猜一猜 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead in:寻找最美味道味道调查员favourite food.1.呈现ice cream图片What’s your favourite food Ice cream.It’s sweet.Can you say The_____is/are______.2.呈现tomatoes图片What’s your favourite food Tomatoes.They’re fresh.Can you say The_____is/are______.3.呈现salad图片What’s your favourite food Salad.It’s delicious.The_____is/are______.4.呈现rice图片What’s your favourite food Rice.It’s healthy.5.呈现peppersWhat’s your favourite food Peppers.They’re hot.6.Let’s watch. 说一说观察图片听音跟读操练说一说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat2.Fast reaction看谁反应快。3.Look and sayI like/love … It’s/They’re …4.Ask and answerWhat’s your favourite food ___.5.Pair work6.Look,write and say.每种食物可能有不同的特征和味道，可多填哦7.Group workA: What’s your favourite food/drink/fruit B: ______. It’s/They’re…8.Choose and sayI love ice cream. It’s sweet. What about you 读一读比一比说一说问答练习操练写一写小组练习说一说 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit3 What would you like B let’s learndelicious美味的 fresh新鲜的 healthy健康的 hot辣的 sweet 甜的 T: What’s your favourite food Ss: ______. It’s/They’re ...fresh/healthy/delicious/hot/sweet.
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