Unit3 What would you like B let's talk 原创精品教案

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Pep五上Unit3 What would you like B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit3 What would you like 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词favourite；掌握句型“What’s your favourite food ”及其答语。思维能力目标能运用所学句型谈论最喜欢的食物并简单说明原因。（三）学习能力目标What’s your favourite food 进行日常对话，了解他人的饮食喜好。文化品格目标教育学生养成健康的饮食习惯。
重点 熟练运用“What’s your favourite food ”及其答语谈论最喜欢的食物并说出原因。
难点 能在实际情景中运用本课时的重点句型进行交际。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing:food教师播放视频歌曲，让学生听音乐跟唱。2.Game:点餐，看谁读得快复习食物单词hamburger,salad...3.Free talkA: What’s your favourite food/drink/fruit B: ______. It’s/They’re… 边听边唱比一比对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 呈现Let's try图片，听音频连线。Show the picture of “Let’s try” on the PPT.Let’s sayZhang Peng's favourite drink is _________.Sarah's favourite drink is _______.呈现Zoom’s餐厅照片Today’s MenuZhang Peng and Sarah are at Zoom’s restaurant. Listen and answer1.What’s Sarah’s favourite food 2.What’s Zhang Peng’s favourite food Fill in the blanksLet’s watchListen and follow.Listen and fill 听音连线说一说听音回答问题填表看视频跟读填空 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Role play2.Read and answerWhat do they have today Do they like today’s lunch 3.Summary4.Make new dialogues.5.Ask your friends about their favourite food and drink.6.Make a survey and report.7.我是小记者8.Make a dialogue9.Do a survey 角色扮演回答问题总结创编对话调查采访对话练习汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 3 What would you like B let’s talk重点单词：favourite最喜欢 delicious美味的 —What’s your favourite food/drink —My favourite food/drink is ...
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