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《草原上》教学设计
教学内容：
歌曲学唱《草原上》
教学目标：
1、通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。
2、能够用自然的声音演唱歌曲。体会蒙古族音乐悠长宽广的特点。
3、认识并唱准“mi sol la ”这三个音。
4、能用简单的蒙古族舞蹈动作体会旋律线的高低起伏。
教学重点：
能用自然的声音演唱歌曲。
能用简单的蒙古族舞蹈动作体会旋律线的高低起伏。
教学难点：
歌曲演唱中的气息连贯性。
2、能熟练掌握几个简单的蒙古族舞蹈动作。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
课前准备
1、师生问好歌。
2、课前律动。
二、导课部分
1、师导语：同学们，你们见过我们中国的大草原吗？今天老师就带着大家通过大屏幕来了解一下草原的美景。
2、播放视频短片，师生共同欣赏。
3、请学生说一说观看视频后的感想。
4、播放歌曲《草原上》的伴奏，师带生朗读歌词。
三、歌曲学唱《草原上》
1、播放伴奏，出示歌谱，师范唱。
2、设问：说一说老师演唱的哪一句留给你的印象最深？
3、聆听歌曲范唱，师带生用蒙古族舞蹈进行律动。
4、请说说你跳完蒙古舞的感受怎么样？提示：我仿佛看到了……
5、学生跟着老师的钢琴伴奏声用“LU”轻声哼唱。
6、出示课题；《草原上》
7、认识“mi sol la”并跟着老师视唱歌曲旋律。
8、填词演唱，并注意乐句之间的换气。
9、师伴奏，生完整演唱歌曲。
三、歌曲表现
1、播放歌曲伴奏，师带生边唱边跳起蒙古族舞蹈。
2、师生接龙演唱歌曲。
3、学生分组边唱边舞。
四、聆听管弦乐《森吉德玛》
1、 画面一：美丽辽阔大草原的景象；播放主题。
画面二：蒙古族人民欢天喜地载歌载舞的生活画面。播放主题
设问：它们的旋律是不是相同？如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法创造出两种不同形象的音乐的呢？
师总结：作曲家是用了速度的变化，第一段慢，第二段快，所以，音乐中的速度非常重要，它能改变音乐形象的性格。
介绍“森吉德玛”的故事.
欣赏歌曲《森吉德玛》
简介作者：贺绿江（1903年-1999年），原名贺楷、贺安卿，当代著名音乐家、教育家、湖南部东仙楼桥人。贺绿江共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些独歌剧音乐和器乐独奏曲,并著有《贺绿江音乐论文选集》。代表作品有《牧童短笛》、《摇篮曲》、《游击队歌》、《天涯歌女》等。贺绿河的作品艺术结构严谨、音乐发展富于逻辑性，在近代电影音乐创作中有重要的历史地位。他的电影歌曲体裁多样、旋律优美、有着鲜明的艺术个性。
再次欣赏全曲。
小结：同学们，我国的少数民族音乐源远流长，也是历史的沉淀于融合。希望大家能够热爱和喜爱我们中国的少数民族音乐。
下课，师生再见！
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歌曲《草原上》
人音版 小学三年级
课前准备
导课部分
同学们，你们见过我们中国的大草原吗？今天老师就带着大家通过大屏幕来了解一下草原的美景。
视听欣赏
请你说一说观看视频后的感受
歌曲学唱
草 原 上
蓝天高，太阳照, 草原好热闹.
马儿跑，羊儿叫, 这里风光好。
蓝天高，太阳照，草原人欢笑。
马儿壮，羊儿肥，年年光景好。
。
歌曲学唱
歌曲学唱
说一说老师演唱的哪一句留给你的印象最深？
歌曲学唱
歌曲学唱
请说说你跳完蒙古舞的感受怎么样？
仿佛看到什么？
歌曲学唱
《 草 原 上 》
蒙古族民歌
陈哲文填词
小知识
3 5 6
mi sol la
视唱
歌曲学唱
歌曲学唱
聆听欣赏
聆听欣赏
聆听欣赏
它们的旋律是不是相同？
如果旋律相同，作曲家又是采用什么方法创造出两种不同形象的音乐的呢？
聆听欣赏
作曲家是用了速度的变化，第一段慢，第二段快，所以，音乐中的速度非常重要，它能改变音乐形象的性格。
聆听欣赏
传说很早以前，有一位聪明美丽的蒙族姑娘，名叫森吉德玛，爱上了一位勤劳的青年。他们的爱情不幸受到阻挠，森吉德玛被迫嫁给财主家。青年日夜思念，常常远道而来，在她的屋旁留恋徘徊，但无法相见。有一天，他们终于冲破重重障碍相见了，但森吉德玛却不幸昏死。
相传，《森吉德玛》一歌就是这个青年所编。他在回家途中边走边唱，把歌词写在道旁和旅店的墙壁上。失去心爱的人，他悲痛欲绝，最后跳崖自尽以身殉情。
聆听欣赏
聆听欣赏
贺绿江（1903年-1999年），
原名贺楷、贺安卿，当代著名音乐家、教育家、湖南部东仙楼桥人。贺绿江共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些独歌剧音乐和器乐独奏曲,并著有《贺绿江音乐论文选集》。代表作品有《牧童短笛》、《摇篮曲》、《游击队歌》、《天涯歌女》等。贺绿河的作品艺术结构严谨、音乐发展富于逻辑性，在近代电影音乐创作中有重要的历史地位。他的电影歌曲体裁多样、旋律优美、有着鲜明的艺术个性。
聆听欣赏
结束语
同学们，我国的少数民族音乐源远流长，也是历史的沉淀于融合。希望大家能够热爱和喜爱我们中国的少数民族音乐。
结束部分
谢谢大家!
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