16 夏天里的成长第2课时课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
夏天里的成长
16
炎炎夏日 生机勃发
夏天，一切事物都在成长，那么迅速，那么朝气蓬勃。今天让我们走进课文，去瞧一瞧作者描写的这些事物的生长轨迹吧！
夏天是万物迅速生长的季节。
请你读课文找一找本文是围绕哪句话展开描写的？
中心句
夏天是万物迅速生长的季节，那其他三个季节又是怎样的？请你仿照课文写一写吧。
春天是__________________
秋天是__________________
冬天是__________________
万物复苏的季节。
瓜果飘香的季节。
万物休整的季节。
请同学们从课文中找一找作者描写了哪些事物在夏天里的生长呢？
瓜藤、竹子、高粱、小猫小狗小鸡小鸭等
山、地、河、铁轨、柏油路等
学生
动植物
事物
人
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
点明夏天生物长得快，变化大。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
植 物
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
苞蕾
鲜花
果实
例句：昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我会实现我的梦想。
你能仿照原文用“昨天……今天……明天……”写个句子吗？
____________________________________________________________________________
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
动 物
生物的长
绿蔓：一天长出几寸
花朵：昨天 今天 明天
泥土：几天变菜畦
竹子、高梁：一夜多出几节
石头：几天长满苔藓
小动物：个把月已有妈妈的一半
飞快、跳跃、活生生、看得见的长
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
山 地 河
··
·
·
··
··
·
··
·
·
这三句话运用相同的句式讲了山、地、河的长。“一天一天”说明三个事物的长是快速的长，看得见的长，与上文相呼应。
试着品析句子，“一天一天”说明了什么？
铁轨、柏油路
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
连接处的缝隙几乎填满
高起来
热胀冷缩
“长”
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
小学生
中学生
中学生

大学生


学生们在夏天是怎样成长的？

人
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这里的“长”指的是？这里的“热天”指的是？读了这句话，你明白了什么？
人的
成长
知识的积累
尽量地
用力地长
启迪：
我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
年龄的
增长
身体的
长高
体重的
增加
认识的提高
热天：
有利于学习、利于成长的时间、环境等。
“六月六，看谷秀。”
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？
试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？
夏天是万物生长的季节。作者从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。
春天有美丽的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麦浪、冬天有晶莹的雪花，你喜欢哪个季节，为什么喜欢它，说说你的理由。
这篇文章以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要 使自己尽力 。
抓住时机
成长、壮大
夏天里的成长
总起：夏天是万物迅速生长的季节
分述
生物的生长
植物
动物
山、地、河、路的生长
人的生长
抓住时机
快速成长
关于成长的名言
1.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
2.一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
3.任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。——周恩来
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
本文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”,课文围绕这句话从生物，山、地、河、路，人这三个方面来展开，讲述了他们在夏天成长的状态，以此来说明夏天是万物迅速生长的季节。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
这一段中描写的植物有绿蔓、竹子、高梁、花朵，描写的动物有小猫、小狗、小鸡、小鸭。作者通过描写这些动植物在夏天里飞快的长来体现生物在夏天里飞快的长。