部编版（五四学制）2022-2023学年六年级上册第一单元语文试卷（无答案）

六年级第一单元试卷
第一部分 积累与运用（20分）
（一）默写（10分）
1．野旷天低树， 。 （孟浩然《宿建德江》）
2． ， 白雨跳珠乱入船。 （苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）
3. 移舟泊烟渚， 。 （孟浩然《宿建德江》）
4． ，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
5．与“柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的诗句：“ ， ”。 （辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
（二）语文知识积累（6分）
6.下列词语中加点字读音完全正确的一项是 （2分）
A.笨拙（zhuō） 诞生（dàn） 襟飘带舞（jīn） 斗室（dǒu）
B.笨拙（zhuó） 诞生（dàn） 襟飘带舞（jīn） 斗室（dòu）
C.笨拙（zhuō） 诞生（yán） 襟飘带舞（jīng） 斗室（dǒu）
D.笨拙（zhuó） 诞生（dàn） 襟飘带舞（jīn） 斗室（dòu）
7.下列句子中没有病句的一项是 （2分）
A.《丁香结》是宗璞写的。
B.秋天的上海是个美丽的季节。
C.同学们把教室打扫得整整齐齐。
D.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
8.再写两个与“一碧千里”一样带有数字的词语___________、___________（2分）
（三）语言运用（4分）
9.“空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”，分析句中加点词的表达效果_________________________________。（2分）
10.“马上的男主老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”，分析句中加点词的表达效果_________________________________。（2分）
阅读（40分）
一、古诗文阅读（11分）
（一）古诗词理解（3分）
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
11.孟浩然是___朝诗人。（1分）
12.本诗表达了作者___________的情感。（2分）
（二）文言文阅读（8分）
割席断交
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。 ”
——《世说新语》
【注】①管宁：字幼安，汉未魏人，不仕而終。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，人魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。②席：坐席。吉人席地而坐。③乘轩服冕：复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。
解释加点词（4分）
又尝同席读书（ ） 宁读如故（ ）
用现代汉语翻译下列句子(2分)
华捉而掷去之。___________________
管宁是个怎么样的人？________________________（2分）
现代文阅读（29分）
丁香结
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
阅读1-3段，完成下表。（6分）
地点 丁香花特点 作者感受
惊喜、恋恋不舍、喜爱
城外校园
洁白无暇、轻柔
“丁香结”在文中指_____________________。(2分)
分析画线句的表达效果______________________________________________________________________________。(4分)
仿照第三小节，写一写自己卧室外的植物。（150字左右）（5分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
父与子①
父篇
⑴我是一只羊。我活到了应该当父亲的年龄。我渴望当父亲。渴望让生命中的一个单元通过我延续。
⑵在我们这儿，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊还是兔还是马，生的孩子都是狗。狗的爸爸妈妈也不一定是狗，可能是兔子。
⑶今年生的孩子都将是猪。于是就有了这么一头小猪成为我的儿子。这是我们的缘份。不管他是什么，我都爱他，他的血管里流着我的血。尽管我是羊，他是猪。
⑷我们这儿有的爸爸可不这样，他们总希望自己的孩子不是现在这个样子。就拿我的邻居牛来说吧，他的儿子是一条蛇，他怎么看儿子怎么不顺眼，整天对儿子吹胡子瞪眼。我问他为什么虐待亲生儿子，他说他的儿子应该是只虎，起码也得是头牛。他的儿子真不幸，摊上了这样的爸爸。
⑸做父亲的对待孩子只能干一件事：爱。
⑹我的儿子是一头小猪，这就足够了。我不羡慕别人的猛虎儿子，也不嫉妒人家的千里马儿子，这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大。我斗胆说一句话，你看人类在地球上横不横？可从生态平衡的角度看，小草和人类一样重要。
⑺不明白这个道理，就不是合格的爸爸。
⑻我是羊，我生了一头小猪，我感到幸福和惬意。如果在这个世界上，羊只能生羊，马只能生马，那该成什么样子了？
⑼我爱我的小猪儿子。如果他是鸡或是蛇或是兔或是老鼠，我一样爱他，一样让他成为世界上最幸福的孩子——因为我是他爸爸。
子篇
⑴我是一头小猪，我爸爸是一只羊。
⑵从我出生那天起，我就发现爸爸和我不一样。后来，我还发现别的孩子的爸爸和我爸爸也不一样。
⑶就拿邻居那头小猪来说吧，她爸爸是一只猛虎。再说隔壁的小兔，他爸爸是一匹骏马。相比之下，我的爸爸显得弱小不起眼。可我最爱我爸爸。我觉得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一个真正的男子汉。有的爸爸虽然是老虎，但他不是男子汉。我见过一只老鼠爸爸，那可真算得上是一个地道的男子汉。
⑷什么是男子汉？我觉得，他首先应该全身心地爱自己的孩子，和孩子平等相处。打骂孩子的爸爸都不是男子汉，是懦夫；他还不嫌弃孩子，不管孩子是什么，他都爱孩子。孩子是你生的，如果你不满意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要让你把他生出来的。
⑸我的爸爸虽然是一只羊，但他是一个男子汉，他知道怎么爱我。我要让他成为世界上最幸福的爸爸。
⑹我有的时候偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是鸡或是蛇呢？我一准照样爱他，照样自豪——因为我是他儿子。
（内容有删改）
【相关链接】①本文用生肖代替人物称谓，如父亲是羊，儿子是猪。
19．本文用生肖代替人物称谓，依据选文“ ”内容，完成填空。（3分）
（1）“父篇”第4段中邻居父亲是头牛，他的儿子是 ，但他觉得他的儿子应该是 ，起码也得是头牛。
（2）“子篇”第3段中我的隔壁是一只兔子，他的爸爸是 。
20. “父篇”第⑺段对“不明白这个道理”加点词“这个”内容理解最适切一项 （3分）
A．作为父亲不盲目羡慕或嫉妒他人儿子，因为任何生命形式是一样伟大的。
B．作为父亲可以羡慕别人家的猛虎儿子，也可以嫉妒别人家的千里马儿子。
C．作为父亲应明白如果从生态平衡的角度看，任何生命形式是一样重要的。
D．作为父亲应该明白的道理：那就是对待自己的孩子只能干一件事——爱。
21. 选文“子篇”中“我”对第⑷段划线句“什么是男子汉”的理解：（1）“我觉得，
”；（2）不打骂自己的孩子，也不嫌弃自己的孩子。（2分）
22．本文用生肖代替人物称谓，运用这种写法理解最适切的两项是 和 （4分）
A．这种写法更能表达作者的情感态度，突显文章的中心思想。
B．这种写法视角独特，读者读来饶有新意，有引人入胜之感。
C．本文用生肖代替人物称谓的写法，对读者而言更有新意。
D．这种写法把父与子之间的亲情溢于言表，流露于字里行间。
第三部分 写作（40分）
23．作文：请以“我的校园生活”为题写一篇作文。
要求：（1）字数在500字左右，除诗歌外，文体不限；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。