(共15张PPT)
1.人体对刺激的反应
你吃过酸枣或类似的食物吗？吃时有哪些反应和感受？
生活中有各种各样的刺激。人体受到刺激时都会产生反应吗？
刺激与反应
光刺激实验
讨 论
为了使实验效果好，需要营造怎样的环境？
实验时，要有光亮和黑暗的环境对比，站在阳光下和在阴影中，通过镜子观察自己瞳孔的变化。
开展光刺激实验需要准备哪些器材？
需要阳光或者手电筒作为光源，需要镜子观察眼睛的反应。
实验时，有哪些注意事项？
实验时要注意保护眼睛，不要长时间注视强光。
实验并交流
动手实验，将实验情况记录在活动手册上。
瞳孔发生了怎样的变化？这样的变化有什么作用？
小 结
人的眼睛对光照刺激会做出反应。在阳光下瞳孔变小，在阴暗处瞳孔变大。这样可以保护我们的眼睛不被强光伤害，或者让眼睛看清黑暗处的物体。
放一杯冰水在自己的手臂上，感受一下自己会产生什么反应。
将实验情况记录在活动手册上。
低温刺激实验
讨 论
说一说，我们是通过哪些感觉器官感受到这些刺激的？
小 结
眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。感觉器官感受到刺激后，会促使人体对刺激做出反应。
体验活动——蒙眼走直线
用眼罩蒙上眼睛，要求沿着画好的直线行走，试一试是否能走直。
小 结
当蒙上眼睛之后，即使沿着直线行走我们也难以走直，容易失去方向。这说明，如果缺少眼睛这一感觉器官，我们的生活会有诸多不便。
说一说：都是什么感觉器官产生了反应，这些反应有什么作用？
总 结
当受到外界环境或身体内部的刺激时，我们会产生反应，这能使我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全的重要保障。
因此，我们要保护自己的眼睛等感觉器官。
讨 论
哪些行为会损害感觉器官？你有哪些好方法能够保护感觉器官？(共14张PPT)
2.人体指挥部——脑
天气冷暖衣服换，
喜怒哀乐情绪转；
搜集信息作加工，
智慧头脑来判断。
人类活动千千万，
协调指挥不慌乱。
朗 读
人体会对刺激作出反应。是“谁”在指挥我们的身体呢？
眼疾手快
实验时，乙同学竖直拿尺子，甲同学的手与尺子零刻度线齐平，乙同学突然松手使尺子掉下来，甲同学尽可能快地抓住尺子，记录抓到尺子的位置。
实验一：专心抓尺子
操作说明
分组实验，并将实验情况记录在活动手册上。
实验记录
从看到尺子下落，到用手抓尺子的过程中，想象我们的大脑是怎样工作的？
交 流
尺子自由下落时，大约0.1秒时下落了5厘米；0.2秒时下落了20厘米。
小 结
感觉器官（眼睛）接收到刺激报告给大脑（看到尺子下落），大脑处理信息指挥人体做出反应（用手去抓），从刺激到反应是需要时间的。多试几次，可以越来越熟练，反应更快，这就是熟能生巧。
两人一组，一边背诵诗歌一边做抓尺子实验。实验时，乙同学竖直拿尺子，甲同学的手与尺子零刻度线齐平，一边背诵诗歌，乙同学突然松手使尺子掉下来，甲同学尽可能快地抓住尺子，记录抓到尺子的位置。
实验二：一心二用抓尺子
操作说明
分组实验，并将实验情况记录在活动手册上。
实验记录
两次实验的结果一样吗？说一说其中的道理。
讨 论
一心二用，干扰了大脑的反应速度。这是两种刺激导致不同反应产生的干扰现象。
小 结
有趣的视觉现象
黄色的圆和紫色的圆大小一样吗？
两条黑线是平行的吗？
小 结
眼睛记录不同的刺激信息传给大脑，但是大脑的认知判断可能出错。
先分别用单眼观察一根手指的位置，再用双眼观察这根手指的位置。
有什么发现？这是怎么回事？
交 流
两个单眼和双眼观察时，手指的位置都不同。
脑要把双眼传来的信息进行分析和综合，才能形成立体的视觉。
小 结
脑的内部结构与作用
第一张人脑解剖(pōu)图是
比利时医生维萨里根据人体的真
实结构绘制的。1543年，他发表
著作《人体的构造》，对脑的结
构进行了描述。人脑有三个主要
结构：大脑、小脑、脑干。大脑
可以指挥我们的身体，小脑可以
帮我们保持身体的平衡，脑干能
够控制呼吸和心跳。
大脑损伤的启示
1848年，美国的铁路工人盖奇在修建铁路时发生了意外，他的脑前部受到严重的损伤。幸运的是，经抢救他活了下来。但是，此后的他却像变了一个人。原来的盖奇有礼貌(mào)、有责任心、很友善，后来的他无法控制地变得粗鲁(lǔ)无礼、凶狠好斗。
案例一
英国的一位音乐家得了脑炎病后，发现自己不记得妻子的名字了，出门也找不到家。医生检查后，发现他的大脑中与记忆有关的结构受到了损伤，导致他永远活在当下，新信息只能保留7—30秒。
案例二
说一说，通过这两个案例，你有什么启示？
分析以上案例，想一想，大脑还有哪些功能？(共12张PPT)
3.保护我们的脑
说一说脑的内部结构与作用。
复 习
人脑有三个主要结构：大脑、小脑、脑干。大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮我们保持身体的平衡，脑干能够控制呼吸和心跳。
脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官。
我们应该如何保护脑呢？
保护我们的大脑
颅骨
触摸头部，说一说，颅(lú)骨有什么作用？
小 结
颅骨是骨骼中非常重要的部分,由23块骨头组成,其中8块构成脑颅骨，15块构成面颅骨。颅骨像头盔一样保护着我们的大脑。
图中的做法对不对？说一说自己的理由。
小 结
课间仍在学习，不利于大脑的放松，应当保证适当的运动休息。深夜还在上网，影响睡眠，从而影响大脑。剧烈运动时戴头盔是保护大脑的好方法。
睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
调查我们的睡眠情况
小学生睡眠时间标准
2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》。规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。
我们每天的睡眠时间达到10小时了吗？调查我们的睡眠情况，将结果记录在学生活动手册中。
调查任务
设计数据调查表及统计表。
开展调查。先小组内调查，再班级调查。
各组统计数据、分析数据。
班级数据交流与汇报。
调查步骤
我们小组同学一周的平均睡眠时间是多少小时，我们班级同学一周的平均睡眠时间是多少小时，是否达到10小时的标准。
调查结果
我认为我们班的同学普遍存在睡眠不足的问题！
制订适合自己的作息计划，比比看，谁的作息计划更科学？
调整修改自己的作息计划。
和谐统一的人体
人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体。当某一器官的健康受到影响时，也会波及其他器官的健康。睡眠不足会直接影响大脑，长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的疾病，规律作息有益于健康。
