课件51张PPT。鲁教版八年级历史上册
璀璨的近代文化
(第八单元)234依课程标准说教材1.教材分析及地位 本单元为鲁教版八年级历史上册第八单元，共包括第24课、第25课两课时。第24课 《科学和思想的力量》以“思想启蒙的火种”和“科学的革命”两目为线索，独自成篇地介绍了世界近代历史上科学技术和思想领域中取得的突出成就。第25课 《世界的文化杰作》则通过文学、美术和音乐三个代表人物及其作品的分析，以点带面，概述了世界近代文学艺术方面的成就。
本单元的内容在世界文化的范畴中起到承上启下的作用，为世界现代文化的学习起到了铺垫作用。 17-18世纪随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，他们同封建专制制度之间的矛盾也日益激化。自然科学的发展，使人们相信，人类具有推动自身社会发展的能力。因此，反对封建专制和反对教权主义成为时代的要求。于是，由资产阶级发动的一场反封建的启蒙思想运动兴起。这场运动最早出现于英国，到了18世纪，法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮。启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革。如：法国大革命的爆发，离不开启蒙思想广泛的思想动员。启蒙思想运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。
在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的总和。这一时期产生的科学巨匠之多、成果之丰硕、影响之深远都是空前的，牛顿、达尔文和爱因斯坦是其中的突出代表。
资本主义的先进性和残酷性决定了这一时期世界文化的迅速发展，出现了一大批文学艺术大师。他们的作品体现了时代特点和积极的、不屈的向上精神，批判、揭露丑恶的社会现象，很多作品堪称人类历史文化艺术的瑰宝。莎士比亚、托尔斯泰、凡.高和贝多芬等举世闻名的大师用他们的智慧、心血和佳作共同构建着人类文化的圣殿。依课程标准说教材2.教材内容概述科学和思想的力量世界的文化杰作伏尔泰牛顿达尔文爱因斯坦托尔斯泰贝多芬凡·高《物种起源》进化论相对论万有引力定律创建微积分力学三定律反对封建专制
民主、平等《战争与和平》
《安娜·卡列尼娜》《复活》《向日葵》 《英雄交响曲》
依课程标准说教材3.内容知识结构过程与方法情感态度
与价值观知识与能力教学目标依课程标准说教材4.教学目标了解和掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献；了解世界近代史上音乐、美术和文学等方面的成就。分析意识形态在社会发展中的能动性；分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因；分析世界近代文化发展的基本脉络。树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神；树立自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起的意识并树立正确的国际意识。教学重难点难点重点依课程标准说教材5.教学重难点“思想启蒙的火种”；托尔斯泰晚年的“平民化”道路的选择。
科学的革命；贝多芬和《英雄交响曲》；列夫·托尔斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》。
单元主题页璀璨的近代文化6.单元编写体例及编写意图依课程标准说教材由生动的故事、传说、诗歌、民谣或文物、名胜古迹等开篇，然后提出问题，导入新课.着重讲述历史发展的生动过程，力求简明。这是课堂教学的基本要求。 力求生动活泼，其作用是引起学习兴趣，浅化教材内容，扩大知识面，培养良好的品德。 导入框目的是浅化教材，便于学生自学，扩大知识面。 便于学生参与课堂教学，发展想像力和创造性思维。 增加学生的考古文物知识，增强历史的真实感，增强课文的明晰度，起到浅化教材、引发学习兴趣的作用.目的是使学生接触一些浅显的文献资料，以增强历史的真实感，并能提高阅读古文、古诗词等的能力 。通过不同形式的练习题，检验自己对本课核心知识的理解和把握。用以启发学生的思维能力，培养学生的实践能力，以及与其他学科交叉、与现实生活联系学习的能力。 它有利于拓宽学生知识面，使历史更加贴近生活，并能提高学生阅读能力，引发他们学习历史的兴趣。感知历史
积累历史
理解历史
课
程标准理解热爱中华民族的优良传统文化形成健全的人格，健康的审美情趣掌握基本的历史知识
掌握基本的历史技能形成丰富的历史想象力和知识迁移能力
注重探究式学习，运用历史分析问题理解尊重世界各国各民族文化传统学习汲取优秀文明成果过程与方法情感态度
与价值观知识与能力7.新课程标准要求依课程标准说教材
知识
能力
了解牛顿、达尔文、和贝多芬等人的成就。
情感认识到科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
新课程标准通过伏尔泰等人的基本主张，思考思想解放与社会进步的关系。
依课程标准说教材8.新课程标准要求148.历史学业水平考试7．科学与思想文化
（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。依课程标准说教材选择题材料题158.历史学业水平考试要求（2012?山东淄博）10．万有引力定律和力学三定律，被认为是“人类智慧史上最伟大的一个成就”。取得这一伟大成就的是（ ）B
A．伏尔泰 B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦解析：此题主要考察学生对基础知识的掌握。万有引力定律和力学三定律分别是牛顿在天文学和力学上的主要贡献。（2012?山东泰安）49．他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是（ ）A
A．贝多芬 B．梵高
C．列夫?托尔斯泰 D．拿破仑依课程标准说教材结业真题选择题16依课程标准说教材8.历史学业水平考试要求（2012?新疆）15．人类的进步不仅仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会进步的思想和理论的不断创新与发展。请阅读下列材料，回答问题。
材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
材料二 一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
（1）材料一中的观点出现在哪次运动中？请举出一位这一运动中文学或艺术上的代表人物。这次运动的作用是什么?（4分）
（2）伏尔泰是法国什么运动的著名思想家？这一运动中批判的锋芒直接指向什么？同时热情宣传了什么思想？这一思想又分别体现在美国独立战争和法国大革命的哪一文件中？（5分）解析：此题主要考查推动社会进步的思想和理论的不断创新和发展，其中对法国启蒙思想家伏尔泰的考查是其中之一，需要学生平时掌握法国启蒙运动的代表人物、主要思想及产生的影响。材料解析题17
年龄阶段特征
历史知识储备学情分析好奇心
探究欲思维能力有所发展影视作品书籍网络激发兴趣探究、活动为主激发兴趣激发兴趣激发兴趣19说
教
学
建
议主导引领 主体
探究学生教师 提炼方法，
巧学妙用在自主学习中形成知识
在小组探究学习中理解知识
归纳概括中
强化知识整合教材
领会意图明确目标教学模式
五步导学 前置自学合作探究达标
拓展展示
交流由学生自读教材，完成前置自学 。分组探究、展示，突破重难点。在自学的基础上，小组合作交流。针对学生的学情，有层次的完成达标学案。 教学模式 学生认定学习目标依据教材及学情说模式2223教学设计原则1课标要求教学方法图说历史法辩论法乐曲鉴赏法史料分析法讲故事法 学案导学教学方法2 活动主题一 欣赏《英雄交响曲》
活动目标：
(1)通过欣赏乐曲受到强烈震撼，加强活动的直观效果，从而体现作品所反映的思想。
(2)结合法国资产阶级革命，特别是拿破仑统治时期内容的回顾，加深学生对于艺术作品来源于生活的认识。
（3）通过阅读有关内容，认识贝多芬为人正直，爱憎分明，是我们学习的榜样，对学生进行正确人生观的教育。
(4)提高对音乐作品的欣赏能力。 活动过程：
(1)分头收集资料，分别以讲故事的形式向全班介绍《英雄交响曲》的作者、创作背景和创作过程。
(2)欣赏《英雄交响曲》。
(3)谈自己对此乐曲含义和艺术风格的理解。 活动主题二 图说世界近代文化
活动目标(1)加深对世界近代文化的了解。(2)学习处理历史材料、通过不同渠道搜集资料的能力。(3)学习组织小组活动的基本方法，培养团结合作的精神。(4)学习用图片来表现历史或表达自己的情感。（5）通过图片展示，从历史视角欣赏近代名画，提高对艺术的鉴赏能力。 活动资源 历史教科书、世界近代文化相关图片、文字等有关世界近代文化的各类普及读物等。
活动过程(1)向学生讲解此次活动各项要求。(2)以组为单位，确定需要展示的文化成就 。(3)依据展示主题，编写相关主题的大纲，然后搜集资料，分工协作，设计“图说世界近代文化”有关主题的各个方面，撰写图片解说词。(4)集中展示各小组的活动成就，请学校同学参观；各小组派一名讲解员，为参观的同学进行解说。(5)活动总结。各小组交流活动心得。 活动主题三 《科技发明PK社会思想》
辩论会
活动目标 (1)学会客观地评价历史现象。(2)学习收集、处理和组织历史材料的方法。(3)学习用历史证据支持自己论点并反驳对手论点的能力和语言表达技巧。(4)培养团队精神。
活动资源 教科书、教师教学用书、其他相关学科的教科书、通俗历史读物、教师介绍的中外历史学家 的几种观点、反映世界近代科技成就和社会启蒙思想的照片和图片，等等。
活动过程 (1)将全班同学分为辩论的正方、反方和裁判组三个部分。正方辩题：科技发明成果比启蒙思想家更能推动历史的发展。相对论与原子弹的作用就是一个例子。反方辩题：社会思想的力量更大，从启蒙思想对法国大革命的影响证明了这一点。(2)双方同学收集有关材料，加以筛选，在掌握一定论据的基础上形成自己的论点。(3)双方各推选4～5名代表，在辩论会上展开辩论。以持之有据、言之有理、逻辑清晰、口齿伶俐等方面表现作为评判的依据。由同学组成的5人裁判组对辩论进行监督、裁判、点评及宣布胜负。 (4)裁判组同学对辩论发表看法，进行总结。
活动说明 裁判组成员应说明辩论与诡辩、狡辩之间的区别。
读书报告会 活动主题四 读书报告会
根据不同的爱好，自愿组成文学、音乐和美术三个小组，办一个报告会，分别介绍托尔斯泰、梵高和贝多芬生平和创作活动。活动前，分头搜集材料。
提示：1．报告会：以托尔斯泰、凡·高、贝多芬生平和创作活动。以不同小组收集整理材料综合，确定小组发言人。
2．不同小组发言人可对文学、美术和音乐三个代表人物的生平和作品进行发言，对不同代表人物生平的发言可选取最有教育意义的内容展开；对不同代表人物的作品可围绕文学艺术作品反映现实生活，也可从作品的特点方面来展开等。 设计意图：训练学生分析史料和应用知识的能力，认识到解放思想对国家发展和进步的重要作用。（2012?江苏泰州）52．一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史。中外历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读材料，回答问题。（7分）
材料一 14—17世纪，在欧洲出现了意义深远的文艺复兴运动。文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。
（1）文艺复兴的核心思想是什么？写出文艺复兴的先驱及其代表作品。（2分）
材料二 17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。
（2）据材料回答，17—18世纪西欧资产阶级推崇什么思想？他们为什么需要这一“更强大的思想武器”？（2分）
材料三 这是一群激情荡漾的文人，这是一所海纳百川的学校，正是这群人和这所学校，在20世纪中国大地上掀起了一次思想解放的狂澜，也由此引发了中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动。这场运动的口号“德先生”和“赛先生”也很快在中国传播开来。
（3）“中国历史上第一次大规模的思想启蒙运动”是什么运动？这场运动高举是哪两面大旗？（2分）
（4） 综合上述材料，中外三次思想文化运动有何共同的历史作用？（1分）教学环节及时间分配4 明确目标合作探究达标拓展自主学习展示交流24课科学和思想的力量 1课时
25课世界的文化杰作 1课时
复习课及巩固练习 1课时
教学内容及课时分配（共3课时）533清朝强化君权
巩固统一
闭关锁国世界的文化杰作 35 课标指出：“课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展,促进每个儿童的品德发展与生活能力提升。”“争星创优”公布栏421、充分利用媒体资源。 课标指出：“充分地开发并有效地利用有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。” 课标指出：“信息技术和网络技术的发展，为历史学习提供了更加方便、快捷和丰富的信息来源。”2、充分利用网络资源。2、充分利用网络资源。《牛顿与万有引力》 视频资料降E大调第三交响曲 3、充分利用教科书资源。
历史教科书是开展历史教学活动的主要依据，是历史教育资源的核心部分。 据教学过程谈资源开发据过程谈资源开发教学有法，但无定法，
让我们共同努力，探索适合的教学方法
让历史课堂成为学生
学习的乐园，展现的舞台。乘风破浪感谢聆听，
恳请指导！
