(共34张PPT)
第二单元：地球表面的变化
5.风的作用
核心素养目标
核心素养目标
科学观念：通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程，结合查阅文字、图片等资料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变是缓慢进行的。
科学思维：通过对比岩石打磨前后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。探究实践：模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石打磨前后的现象，会对“风对地形变化的作用”提出白己的看法。
态度责任：通过模拟实验、图片和文字资料的阅读分析，感受到大自然的神奇力量，并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。
科学聚焦
01
地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢
科学探索
02
活动一：讨论并记录我们的看法
风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成“我们的看法”班级记录表。
风能够吹跑土壤。
风的作用
风会带动沙尘，形成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动，造成荒漠。
风可以传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能够促使干冷和暖湿气流发生交换。
风能够把树连根拔起。
活动2：模拟风卷起的沙子对岩石的影响
观察敦煌雅丹地貌的图片，想一想，雅丹地貌有什么特点？
雅丹地貌的特点
地面呈现许多不规则，具有顺盛行风向平行延伸陡壁的垄岗（墩台）和宽浅不一沟槽相间的奇特地貌。
每当云影飘过，或细风撩起轻沙，土阜土丘似乎缓缓漂移，像船启航，宛如鲸鱼遨游，扑朔迷离，给人以无限暇想。
那里尽是些形状奇异、大小不等、由东北向西南排列有序的土阜、土丘。
雅丹地貌是一种非常奇特地貌，这种地貌的形成是由于风的作用。
雅丹地貌形成的模拟实验
实验材料：
放大镜、岩石标本、砂纸等。
实验方法：
①用放大镜观察打磨前的岩石；
②用砂纸打磨岩石；
③再次用放大镜观察打磨后的岩石。
我的观察记录表
我的观察记录表
风卷起的沙子对岩石会产生影响。
当大风卷起沙石从岩石上刮过时，岩石的表面会被沙石慢慢打磨了。
利用砂纸打磨岩石，发现有白色粉末，岩石表面被砂纸打磨掉了。
在这个模拟活动，我们发现砂纸就相当于自然界中风卷起的沙石，风卷起的沙石从岩石上刮过，就相当于我们用砂纸打磨岩石，如同砂纸会把岩石的表面打磨掉一样，风卷起的沙石也会慢慢的打磨掉岩石的表面。
科学知识
风卷起的沙石会慢慢的打磨掉岩石的表面，经过几千、几万年的不停打磨，岩石就被打磨成了各种各样的形状，这种作用被称为风蚀作用。
科学概念
活动三：了解更多风对地球表面的影响
观察图片，初步了解戈壁和沙漠是怎样形成的，风在这个过程中起到了怎样的作用。
戈壁和沙漠是怎样形成的吗？风在这个过程中起到了怎样的作用？
大风或洪水的力量，可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的砾石，这便形成了戈壁滩。
被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。
戈壁和沙漠
风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重,下部就会越变越小,形成上大下小的蘑菇状。
由于风的蘑蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用,并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。
活动4：总结风对地球表面的影响
风的地质作用是指气流对地球表面物质的动力作用及其相关的过程，主要形式有风蚀作用、风的搬运作用、风的堆积作用。
科学研讨
03
我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起的沙子从岩石上擦过时，就像用磨刀石在打磨，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩石的大小和形状。经过成千上万年的作用，就变成现在的奇形怪状了。
1.是什么力量使“岩石”发生了改变？
由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。
2.我国敦煌的雅丹地貌是怎样形成的？
雅丹地貌
3.地球表面的变化还受哪些因素的影响？
动物
水，天气······
植物
动物
水，天气······
植物
3.这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？
作用时间缓慢
3.这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？
课堂总结
04
大水
洪水
戈壁滩
减小
沙漠
大气层
风
风的作用（风的侵蚀作用）
